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1、認識word 高玉林 教學目標： 1.知識與技能： 認識word窗口的組成，word的啟動方法和保存方法 2.過程與方法： 掌握菜單欄、工具欄的使用方法 3.情感與價值觀： 形成利用計算機進行文字處理的意識并提高相應的能力。 讓學生積極嘗試用計算機來表達思想 教學重點：掌握啟動和退出word的方法。 教學難點：認識word窗口的組成及其主要功能。 教學過程： 一、激趣導入 1、通過廣播教學展示多幅優(yōu)秀的WORD小報作品，在引導學生欣賞的同時，提問：總體感覺怎么樣？它們好（美）在哪里？ （1）圖文并茂的版式 （2）多種多樣的文字修飾 （3）錯落有

2、致的段落格式 你們也可以制作出這么好的小報作品，那么今天我們就一同來學習制作這種小報的工具WORD2000——我們的新朋友 2、WORD簡介（自我介紹） 二、啟動Word 2003 請一學生展示W(wǎng)ord 2003啟動過程。操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft? Word”，出現(xiàn)Word 2003窗口。 學生操作。 教師提問：是不是還有其他的啟動方法？ 學生上機嘗試，請個別學生向全班學生作示范。 討論：你認為哪種方法比較好？請選擇一種你認為最好的方法啟動WORD. [練一練] 啟動Word 2003。 三、W

3、ord 2003的窗口組成 師：Word 窗口和寫字板窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？先打開寫字板窗口讓學生說一說各部分的名稱 教師提出要求：自學Word窗口的組成。 [練一練] (1)說出窗口中的各部分名稱。 (2)說出窗口中各部分名稱的功能。 小游戲1：在菜單欄中找命令。 游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的WORD學習打下基礎，激發(fā)學生的學習興趣。 游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個。指出相應命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。 游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。 教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 與教師比

4、一比：學生考老師，由學生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應的命令。 小練習：輸入：“實踐園”中的文字。 四、保存Word文檔（教師講解、演示） 教師布置任務：以“生字”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認 的文件夾“我的文檔”中。 教師要求學生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師布置任 務： (1)試一試將這篇文章適當修改后，再次保存會出現(xiàn)什么情況？ (2)新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“生字”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況？ 五、退出Word 2003 （教師講解、演示） 方法一：單擊“文件(F)”菜單，選擇“退出

5、(X)”命令。 方法二：單擊標題欄右端的關(guān)閉按鈕“ ”。 方法三：使用快捷鍵：Alt+F4。 學生練習： Word的啟動、退出、熟悉Word的窗口組成。 小結(jié)鞏固：（由學生回答） 1．本課學習了哪些內(nèi)容？ 2．典型的Word 2003窗口由哪幾部分組成？ 討論提高：（教師引導，學生完成） 1．啟動Word 2003除前面介紹的“程序”法外，還能有哪些方法？ 2．Word 2003窗口中的各項工具欄，如常用工具欄，是如何激活或隱藏的？又是如何改變位置和方向的，方法是什么？（拖動法） 說明：Word 2003的窗口布局并非固定不變，其中的菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等的位置和方向可依個人愛好作自由變換，但風格一致。Office2003下的其它組件也均具有同一“個性”，所以學好Word 2003對學習Power Point2003、Excel2003等有很大好處。