《2022年老高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題2 邊塞征戰(zhàn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年老高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題2 邊塞征戰(zhàn)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、局頻主題2:邊塞征戰(zhàn) 邊塞詩歌是中國詩歌史上的一個重要流派。那里有金戈鐵馬的豪放，有視死如歸的堅強(qiáng)，有壯士懷鄉(xiāng) 的悲壯，有烈士報國的情懷，有建功立業(yè)的豪壯，有直上凌霄的理想，有邊塞生活的凄苦，有黃沙大漠的 風(fēng)光。在唐代，很多詩人都寫邊塞詩。初唐時，楊炯的邊塞詩就寫得很好。陳子昂的邊塞詩更是古樸 遒勁，蒼涼悲壯。他們的創(chuàng)作對邊塞詩的發(fā)展,對邊塞詩派的形成具有很大影響。 一、（2021?廣東珠海高三二模）閱讀下面這首唐詩，完成1~2題。 望薊門 祖詠 燕臺①一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。 萬里寒光生積雪，三邊②曙色動危旌③。 沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。 少小雖非投筆吏④,

2、論功還欲請長纓⑤。 II①燕臺:原為戰(zhàn)國時燕昭王所筑的黃金臺，這里代稱燕地,泛指邊塞重鎮(zhèn)平盧、范陽一帶地區(qū)。②三 邊:泛指當(dāng)時東北、北方、西北邊防地帶。③危旌:高揚(yáng)的旗幟。④投筆吏:東漢班超在官府中抄寫公 文，后來投筆從戎。⑤請長纓:西漢書生終軍向皇帝請發(fā)長纓，縛番王來朝。 1. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（） A. 首聯(lián)用“心驚”二字，表示詩人對國事的擔(dān)憂?！把嗯_一去”實際上是“一去燕臺”的倒裝，“漢將營”用 了以漢代唐的寫法。 B. 中間兩聯(lián)以薊門為立腳點，寫的是薊門遠(yuǎn)望之景。入目的萬里寒光、三邊曙色、沙場烽火、海畔 云山,景色異常壯闊雄渾。 C. 尾聯(lián)用班

3、超投筆從戎的典故，表達(dá)了自己效仿班超從軍的愿望。這一愿望在“客心驚”的鋪墊下自 然脫出，有水到渠成之妙。 D. 全詩意境遼闊雄壯,充滿陽剛之美，帶有濃郁的盛唐時期的慷慨之氣，寄寓著詩人熱愛祖國山河的豪 情和為國立功的壯志。 2 .有書言此詩“善狀物色”，請結(jié)合詩句簡要分析。 二、閱讀下面這首宋詞，完成3?4題。 六州歌頭 張孝祥 長淮望斷,關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁,悄邊聲。黯銷凝。追想當(dāng)年事①，殆天數(shù)，非人力;洙泗②上，弦歌 地，亦膻腥。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫縱橫③?？疵酡芟C，騎火一川明，笳鼓悲鳴，遣人驚。 念 腰間箭，匣中劍,空埃蠹，竟何成!時易失，心徒壯，歲將

4、零。渺神京。干羽⑤方懷遠(yuǎn)，靜烽燧，且休兵。冠蓋 使,紛馳鴦，若為情⑥!聞道中原遺老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。 HI①當(dāng)年事:指靖康二年中原淪陷的靖康之變。②洙泗:魯國二水名，流經(jīng)曲阜，孔子曾在此講學(xué)。③ 區(qū)脫縱橫:土堡很多。區(qū)脫湖人防敵的土室。④名王:此指敵方將帥。⑤干羽:指舞蹈樂具。⑥若為 情:何以為情，猶今之“怎么好意思”。 3 .下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（） A. 上片開頭寫江淮之間，關(guān)塞視野平闊，征塵暗淡，霜風(fēng)凄勁，凸顯荒涼。 B. 禮樂之邦己成腥臊之所，耕稼之地變?yōu)橛文林l(xiāng)，對比鮮明，令人心驚。 C. 作者不忘殺敵武器，把犀

5、利的詞筆直指殘暴蹂蹣南宋臣民的金國侵略者。 D. 中原遺老南望皇帝儀仗、行人忠憤灑淚的神態(tài)描寫反映了民心之所向。 4 .這首詞表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？ 三、（2021.湖南長沙高三模擬考試）閱讀下面兩首唐詩，完成5?6題。 從軍行 李白 百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。 江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。 5 .下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（） A. 李詩“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”，用平直敘述的筆法寫出了征戰(zhàn)環(huán)境之“苦七“百戰(zhàn)”，意謂戰(zhàn)事頻繁。“碎鐵 衣”，形容所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗之嚴(yán)酷。 B. 李詩中

6、表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄，所寫的戰(zhàn)爭從全局上看,是一場勝仗?！巴粻I射殺”“千騎歸”, 描繪出將軍的英雄豪氣。 C. 柳詩用“千山”“萬徑”給下面兩句的“孤舟”和“獨釣”的畫面作陪襯。沒有“千”“萬”兩字，下面的 “孤”“獨”兩字也就平淡無奇，沒有了感染力。 D. “寒江雪”三字是“畫龍點睛”之筆，把全詩前后兩部分有機(jī)地聯(lián)系起來，不但形成了凝練概括的圖景, 也塑造了漁翁完整突出的形象。 6 .這兩首詩最后一句中的“獨”字都很有表現(xiàn)力，但內(nèi)涵不同，試作分析。 高頻主題2:邊塞征戰(zhàn) 1. C解析:C項,“表達(dá)了自己效仿班超從軍的愿望”錯誤，用班超的典故意在表達(dá)詩人建功立業(yè) 的愿

7、望，并不一定是從軍。 2. ①視聽結(jié)合。既寫了看到的積雪、旌旗、烽火、云山等，又寫了聽到的笳鼓聲。②動靜結(jié)合。 旌旗飄飄、烽火連天是動景，積雪寒光、海畔云山是靜景。③俯仰結(jié)合。詩人登臺遠(yuǎn)望,既俯視 下方的軍營、積雪,又仰望天上的明月、遠(yuǎn)處的云山。 3. C 解析:C項，“把犀利的詞筆直指殘暴蹂蹣南宋臣民的金國侵略者”主旨錯解，從“空埃蠹”來 看，作者寫殺敵武器已遭塵封蟲蛀,自己報國無門，把犀利的詞筆直指偏安一隅的南宋朝廷，而不是 指向金國侵略者。 4. ①山河破碎的痛苦和憤慨。 ② 金人南下之心未死，對國勢之危的擔(dān)心。 ③ 自己空有殺敵的武器，卻無用武之地的悲憤。 ④ 對朝

8、廷當(dāng)政者茍安于議和現(xiàn)狀的憤慨。 ⑤ 與中原人民空盼光復(fù)的難過之情的共鳴。 5. B解析:B項,“是一場勝仗”錯。所寫的戰(zhàn)爭從全局上看,是一場敗仗。雖敗卻并不令人喪氣， 而是敗中可見將領(lǐng)的出眾、豪氣。 6. ①李詩“獨”字是說此將領(lǐng)獨自一人率領(lǐng)殘部突破重圍、奪路而歸。一個“獨”字凸顯了此將領(lǐng) 的出眾，它似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。對這位將軍的英雄氣概, 竭盡了贊頌之能事。 ②柳詩“獨”字是說在空靈飄雪的世界，萬物皆退縮隱匿，只有老漁翁獨自一人寒江垂釣。一個 “獨”字,突出了蓑笠翁的形象。詩人描寫此形象是為了自喻,表現(xiàn)詩人在長期流放過程中特立獨 行、不甘屈服的精神。