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1、 課題：我知我?guī)??我愛我?guī)煟?課時） 序號 備課組 政心組 執(zhí)筆人 施宏儒 授課時間 2011年 月 日 教學(xué) 目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業(yè)。 通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。 重點 了解教師工作的特點 難點 客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。 教學(xué)方法 學(xué)生的探究活動和老師的點撥指導(dǎo)為主 教具：多媒體 教 學(xué) 過

2、 程 教 學(xué) 過 程 導(dǎo)入：播放歌曲《長大后我就成了你》 師：有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點燃智慧之火； 有人說，教師是甘霖，澆灌著理想之花。古今中外有許多贊美教師的詩句。那你了解自己的老師嗎？你覺得他們的工作有何特點？首先讓我們?nèi)プ呓约旱睦蠋? 教師講述“2004年感動中國人物”中志愿者徐本禹教師的感人故事。 附：2004年感動中國人物頒獎詞 如果眼淚是一種財富

3、，徐本禹就是一個富有的人。在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許，一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光。愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。 師：一個年輕的志愿者教師，用他的執(zhí)著、熱情和愛心感動了千千萬萬的中國人。就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無私關(guān)愛、嚴(yán)父般的諄諄教誨，在我們成長歷程中，留下了一個又一個讓人感動的瞬間，讓我們銘記于心。打開你的記憶，說出你的感動，讓我們與你一起分享。 今天我們就要來談?wù)勁c我們一起學(xué)習(xí)成長的老師。 活動一：課

4、本43頁“初中生小輝” 1.師生關(guān)系對我們成長的影響： 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。 活動二：說說我們自己的老師： （1）給老師畫像：用語言描述處各學(xué)科老師的特點 （2）采訪老師：在科代表的帶領(lǐng)下采訪任課教師，進(jìn)一步了解教師。展示小組采訪的結(jié)果，和同學(xué)一起交流心得，共同分享我們的采訪成果。 訪談記錄見---P教材44 活動三：請大家大膽猜想和預(yù)測，在未來的信息社會里，學(xué)校會是怎樣的？在未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？老師對于我們的成長意味著什么？ 2.教師工作的基本特點：（老師對于我們的成長意味著什么？） 老師是

5、人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師有高尚的人格。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 或者：知識傳授者；行為示范者；班級領(lǐng)導(dǎo)者；心理保健醫(yī)生；教育研究者等。 師者，傳道授業(yè)解惑者也?！n愈 ???? 教師總結(jié)： 教師——知識的傳播者（教書），人格的培育者（育人）。 活動四：（故事――特級勛章） 一枚獨一無二的特級勛章。它只能授予功勞最顯著的一個偉人。假如這枚勛章由大家商討決定來授予，那你會給誰呢，軍事家，政治家，經(jīng)濟學(xué)家還是教師？ 這是流傳千年的尊師故事。是的，

6、政治家、軍事家、科學(xué)家、教育學(xué)家等等可以稱得上偉大的人物?？v觀歷史，橫看社會，但凡有一定成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都有一位或者多位啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛他們的優(yōu)秀教師。我們的老師用他們自己的燭火點燃了一位位偉大人物的成長歷程。 老師是我們成長路上的引路人，該如何對待老師，與老師交流、溝通，增進(jìn)與老師的情感呢？ 那我們是否尊敬老師? 讓我們來看看古人尊師的警句---出示警句,并請學(xué)生解釋意思。 一日為師，終身為父。―――關(guān)漢卿 為學(xué)莫重于尊師。―――譚嗣同 舉世不師，故道益離。―――柳宗元 活動五：看看國外是如何尊敬老師的?---學(xué)生搜集日本人的尊師以及不同國家不同的

7、教師節(jié)和國際教師節(jié),不同的慶祝方式。 讓學(xué)生說說還知道哪些尊師故事?(事先請學(xué)生已查找了) ?????? 教師展示---程門立雪、毛澤東尊師、梅蘭芳尊師等故事。 3.如何評價老師的工作? 老師具有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；當(dāng)我們犯錯誤的時候．老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們因取得一點兒成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。 活動六：夸夸我們的老師。 4.建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系。 活動七：:播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》，讓學(xué)生再次帶者崇敬之情去感受老師辛勤的工作。 二次備課 板書設(shè)計 我知我?guī)? 我愛我?guī)? 我知我?guī)? —— 教書、育人 我愛我?guī)? —— 高尚的人格 →愛師敬師 教學(xué) 反思 2