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1、原創(chuàng)教學設計 新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材 大班語言活動《溫暖的家》 教材定制/提高課堂效率/內容可修改 Bigclasslanguageactivity"WarmHome 教師：風老師 風順第二幼兒園 編訂：FoonShion教育 卜 ExcellentTeachingDesign 大班語言活動《溫暖的家》 教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班語言科目，主要用途為提升學生日常 聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者

2、打印成為紙質版本進行教學使用。 一、活動設想 《溫暖的家》是一首優(yōu)美的詩歌，主體單純，內容淺顯,語言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近幼兒生活，深受幼兒的喜愛。教幼兒仿編這首兒歌時，應把握詩歌的特點，注重幼兒的個性感知、聯(lián)想、體驗等心理活動，調動幼兒多種感官參與活動過程，以此發(fā)展幼兒的語言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。 二、活動目標 1 .讓幼兒了解不同動物的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)動物的習性與環(huán)境的依存關系，教育幼兒要保護環(huán)境。 2 .引導幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣. 3 .學習仿編兒歌，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力。 三、活動準備 1、v

3、cd、圖片、各種貼絨動物、動物頭飾及居所背景。 2、幼兒繪畫物品。 四、活動過程 （一）談話導入 1、咱們小朋友都有自己的家，你們喜歡家嗎 ExcellentTeachingDesign ?（喜歡）其實有很多東西都有它自己的家，下面請小朋友聽以聽錄音機里的家。 2、放錄音《溫暖的家》 3、讓幼兒齊誦一遍。 4、一起到詩歌里找一找什么樣的地方，是誰的家？ （二）學習仿編兒歌。 1、運用圖片，創(chuàng)設情境，學習仿編兒歌。 （1）由示圖片小河，學習仿編第一句。 a、師問：這是誰的家?幼兒:小魚的家。 b、師問:還有什么動物住在小河里？并在詩歌里說一說。 幼兒:小河是小蝌蚪

4、的家。小河是泥鍬的家…… c、師:小河是這些動物的家，詩歌里說"清清的小河是小魚的家「那么還可以怎么說什么樣的小河是誰的家？ 幼兒:彎彎的小河是小魚的家。 美麗的小河是小蝦的家 （2）由示圖譜，仿編兒歌。 a、的小河是的家。 b、幼兒互相交流編詩歌。 c、由示各種貼絨動物（魚、泥鍬、蝦）讓幼兒仿編。 第3頁/總5頁 原創(chuàng)教學設計 ExcellentTeachingDesign (3)由示森林圖片，仿編第二句。 a、師問：這是誰的家？(小鳥)為什么說是小鳥的家？幼兒：因為小鳥喜歡在森林里嘰嘰喳喳地唱歌，因為小鳥??…幼兒自由發(fā)言。 b、由示圖譜，幼兒互相交流森林

5、里還有什么，學習仿編 詩歌。 第二句(的森林是的家) 幼兒:密密的森林是松鼠的家。 綠綠的森林是老虎的家…… (4)分別由示土地、花園，讓幼兒仿編詩歌第3、4句。 小結:地球上所有的東西都有它的家，我們大家應該保護 樹木、草原、泥土、河水，不要損壞它們的家，讓所有的東西都有一個安定溫暖的家。 2、找一找身邊的東西的家，仿編詩歌。 (1)由示圖譜的是的家。 (2)幼兒互相交流，仿編詩歌. 如:綠綠的大樹是小鳥的家。 小小的書櫥是書的家。 快樂的幼兒園是小朋友的家。 漂亮的書包是學習用品的家…… 3、繪畫，仿編詩歌。 (1)今天老師給小朋友帶來了幾幅漂亮的圖片，聽老

6、師看 ExcellentTeachingDesign 圖編詩歌.(由示圖片，編詩歌。) 美麗的夜空是星星的家。 高高的山林是熊貓的家。 綠綠的樹葉是毛毛蟲的家。 冰天雪地的南極是企鵝的家。 (2)放輕音樂，幼兒繪畫，仿編詩歌。 a幼兒繪畫，師巡回指導編詩歌。 b幼兒互相交流看自己的圖編詩歌。 c.指導幼兒看圖編第四句，然后加上題目和結尾編成一首完整的詩歌。 結尾:小朋友到小河邊玩，可別忘了回家。 五、活動延伸 布置環(huán)境，利用頭飾，玩《動物找家》的游戲。 FoonShion教育研究中心編制 PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter 第5頁/總5頁