《《時(shí)間在流逝》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《時(shí)間在流逝》教學(xué)反思（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《時(shí)間在流逝》課后反思 關(guān)于時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在道德與法治課、數(shù)學(xué)課中 都有所接觸，雖然側(cè)重點(diǎn)各不相同，但都有類似的體驗(yàn)及思 想教育內(nèi)容。通過本節(jié)課的研究，學(xué)生會(huì)意識(shí)到時(shí)間是可以 被感受、估計(jì)和計(jì)量的。第一部分聚焦，通過提出“不看手 表，知道現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘嗎？ ”這個(gè)問題聚焦到本節(jié)課要研究的 內(nèi)容一時(shí)間。第二部分探索，學(xué)生利用各種方法，充分體驗(yàn) 與感受“一分鐘有多長(zhǎng)”。第三部分探索與研討，在前兩個(gè) 活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)“上課多長(zhǎng)時(shí)間了， 離下課還有多少時(shí)間”進(jìn)行合理的估計(jì)。發(fā)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的估計(jì) 會(huì)受到自身感受的影響，而時(shí)間是以恒定的速度在流逝。第 四部分拓展，啟發(fā)

2、學(xué)生思考，并鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料。主 動(dòng)探索有哪些方法幫助我們可以更準(zhǔn)確地知道時(shí)間，激發(fā)學(xué) 生的探究欲望。但是對(duì)于“時(shí)間”又是很陌生的，時(shí)間看不 見、摸不著，怎樣才能對(duì)時(shí)間進(jìn)行研究呢？這對(duì)五年級(jí)的學(xué) 生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。 第二部分的教學(xué)中，我借助多媒體課件（圖片、文字、 動(dòng)畫）和希沃白板5中的計(jì)時(shí)器功能，組織學(xué)生進(jìn)行一分鐘 有多長(zhǎng)相關(guān)內(nèi)容的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間是可以 被計(jì)量和估計(jì)的。能夠運(yùn)用各種方法感受、估計(jì)?分鐘的長(zhǎng) 短，能根據(jù)估計(jì)一分鐘時(shí)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，比較合理地估計(jì)10分 鐘持續(xù)的時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生理解時(shí)間是以恒變的速度在流逝,我們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成對(duì)時(shí)間測(cè)量工具研究的興趣，意識(shí)到 工具可以幫助人類更加精確、便利、快捷地知道時(shí)間。 今后的教學(xué)中我將通過線上線下2. 0培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的 和掌握的信息技術(shù)方法手段輔助我的教學(xué)，以提升科學(xué)課堂 的趣味性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。