《湖北省松滋市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第18課 楊修之死》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省松滋市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第18課 楊修之死》課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、楊修之死楊修之死 三國(guó)演義三國(guó)演義及作者及作者 三國(guó)演義三國(guó)演義原名原名三國(guó)志通俗演義三國(guó)志通俗演義，是我，是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是我國(guó)最有代表性的國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō).三國(guó)演義三國(guó)演義以以魏魏、蜀蜀、吳吳三三國(guó)的興亡為線索，描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的一百年間國(guó)的興亡為線索，描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的一百年間歷史，描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間歷史，描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng)，對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng)，對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有所反映，塑造了所反映，塑造了劉備劉備、諸葛亮諸葛亮、曹操曹操、

2、周瑜周瑜、關(guān)羽關(guān)羽、張飛張飛等眾多的人物。表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的正等眾多的人物。表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。同時(shí)也譴責(zé)了雄豪混戰(zhàn)統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。同時(shí)也譴責(zé)了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社會(huì)安寄托了人民渴求明君仁政、社會(huì)安定的愿望定的愿望。 作者作者羅貫中羅貫中，名本，號(hào)湖海散人，元末明初小，名本，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家說(shuō)家。一一 、定定 向向 1、把握生字、新詞。、把握生字、新詞。 2、梳理故事情節(jié)。、梳理故事情節(jié)。 3、分析楊修、曹操的性格特點(diǎn)、分析楊修、曹操的性格特點(diǎn) 4、探討楊修之死的原因、探討楊修之死的原因二、自二、自 學(xué)

3、學(xué) 1.默讀課文，利用工具書(shū)掃清字默讀課文，利用工具書(shū)掃清字詞障礙；詞障礙； 2.按時(shí)間順序梳清故事情節(jié)，且與按時(shí)間順序梳清故事情節(jié)，且與 人物心里話(huà)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)分析人物性格；人物心里話(huà)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)分析人物性格； 3.根據(jù)事件分析楊修被殺的真正原因。根據(jù)事件分析楊修被殺的真正原因?！緱钚迼钚拗溃腥送浦懿伲腥藲w過(guò)楊之死，有人推之曹操，有人歸過(guò)楊修，你持哪種觀點(diǎn)？修，你持哪種觀點(diǎn)？】（一）、給紅字注音（一）、給紅字注音庖庖官官夏侯夏侯?lèi)獝咽巡欧艜绮欧艜绮懿僦懿僦杉梢缓弦缓纤炙峙c眾分食與眾分食訖訖心心惡惡之之近近侍侍popodndnshshjjss qqwwshsh三、答 疑（檢查自學(xué)效果

4、和引導(dǎo)學(xué)生訂正）（二）、解釋加（二）、解釋加紅色紅色的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)1. 適適2. 恃才放曠恃才放曠3. 數(shù)犯曹操之?dāng)?shù)犯曹操之忌忌4. 不置不置褒貶褒貶適逢，正遇到適逢，正遇到依仗（自己的）才能依仗（自己的）才能而不拘禮俗而不拘禮俗忌諱忌諱評(píng)論好壞評(píng)論好壞（三）、解釋加（三）、解釋加紅色紅色的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)1.愈愈惡惡之之2.植植然然其言其言3.但但操有問(wèn)操有問(wèn)4.叱叱退退5.麾麾軍軍6.高高阜阜7. 雞肋雞肋討厭討厭認(rèn)為認(rèn)為對(duì)對(duì)只要只要呵斥呵斥指揮指揮土山土山比喻做無(wú)多大意義而又不比喻做無(wú)多大意義而又不忍舍棄的事情。忍舍棄的事情。 1、改建花園大門(mén)改建花園大門(mén)2、分食塞北酥餅分食塞北酥餅3、點(diǎn)破點(diǎn)破

5、“夢(mèng)中殺人夢(mèng)中殺人”4、告發(fā)曹丕之事告發(fā)曹丕之事5、教曹植斬門(mén)吏教曹植斬門(mén)吏6、為曹植作為曹植作“答教答教”生活小事生活小事宮廷斗爭(zhēng)宮廷斗爭(zhēng)雞肋事件 （四） 理清情節(jié)（五）用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言（五）用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 完成下面這個(gè)表格（一）完成下面這個(gè)表格（一） 事 件曹操的心理及性格園門(mén)書(shū)“活”分食一盒酥釋殺人玄機(jī)告曹丕狀教殺門(mén)吏代擬答教叫士兵收拾行裝兵出斜谷口雖稱(chēng)美，心甚忌之雖稱(chēng)美，心甚忌之心口不一心口不一雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之虛偽陰險(xiǎn)虛偽陰險(xiǎn)聞而愈惡之聞而愈惡之陰險(xiǎn)狡詐陰險(xiǎn)狡詐愈惡之愈惡之老謀深算老謀深算大怒大怒有心機(jī)有心機(jī)大怒，有殺修之心大怒，有殺修之心兇殘狡詐兇殘狡詐操大怒奸詐險(xiǎn)惡厚

6、葬楊修陰險(xiǎn)虛偽曹操的形象：曹操的形象： 虛偽殘?jiān)p虛偽殘?jiān)p 老謀深算老謀深算 陰險(xiǎn)多疑陰險(xiǎn)多疑 嫉賢妒能嫉賢妒能古來(lái)第一奸雄古來(lái)第一奸雄”用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言 完成下面這個(gè)表格（二）完成下面這個(gè)表格（二） 事 件楊修的心理及性格園門(mén)書(shū)“活”分食一盒酥釋殺人玄機(jī)告曹丕狀教殺門(mén)吏代擬答教叫士兵收拾行裝兵出斜谷口揭穿謎底揭穿謎底才思敏捷，自作聰明才思敏捷，自作聰明買(mǎi)弄聰明買(mǎi)弄聰明目中無(wú)主目中無(wú)主知操心意知操心意毫無(wú)顧忌毫無(wú)顧忌愈惡愈惡辦事欠縝密，持才放曠辦事欠縝密，持才放曠知操心意知操心意辦事不穩(wěn)辦事不穩(wěn)狂妄輕率狂妄輕率行事不密行事不密知曹操心意擅自行動(dòng)，違反軍紀(jì)死前的分析和預(yù)見(jiàn)正確楊修的形象

7、：楊修的形象： 恃才放曠、恃才放曠、 毫毫無(wú)心機(jī)、無(wú)心機(jī)、疏放不疏放不羈、蔑視權(quán)貴、羈、蔑視權(quán)貴、張揚(yáng)個(gè)性張揚(yáng)個(gè)性 。（六）、探究 楊 修 之 死 內(nèi)因：內(nèi)因：楊修之死，是由于楊修恃才放曠，楊修之死，是由于楊修恃才放曠， 終于招終于招 致殺身致殺身之禍。之禍。外因：外因：楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。楊修能夠摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。楊修被殺的原因還有他在大是大非和重大問(wèn)題上不能與楊修被殺的原因還有他在大是大非和重大問(wèn)題上不能與曹曹 操保持一致，甚至離心離德。操保持一致，甚至離心離德。 楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)中，他必楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)

8、中，他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。總之：楊修之死是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果楊修之死是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果四、檢測(cè)：四、檢測(cè)： （一）、給紅字注音（一）、給紅字注音佯佯驚問(wèn)驚問(wèn)曹曹丕丕大大簏簏譖譖害害鄴鄴城城叱叱退退高高阜阜拈拈弓搭箭弓搭箭棄棄弓綽刀弓綽刀yngyngppllznznyychchffninninchocho（二）、解釋加（二）、解釋加紅色紅色的詞語(yǔ)的詞語(yǔ) 1. 佯佯驚問(wèn)驚問(wèn)2. 人食人食訖（訖（q）3. 皆不皆不曉曉其意其意4. 君君乃乃在夢(mèng)中耳在夢(mèng)中耳5. 大大簏（簏（l）6. 逕逕來(lái)告操來(lái)告操7. 伺伺察察8. 譖害譖害(zn) 假裝假裝完完知道知道

9、才才竹器竹器同同“徑徑”守侯守侯誣陷中傷誣陷中傷（三）、填空及問(wèn)答（三）、填空及問(wèn)答 1、 楊修之死楊修之死選自選自 ，作者是：，作者是： 2、楊修的性格是：、楊修的性格是： 曹操曹操 的性格是：的性格是： 3.楊修真正死因是什么楊修真正死因是什么? 這給我們同學(xué)們什這給我們同學(xué)們什么啟示？么啟示？ 請(qǐng)以請(qǐng)以“楊修之死，過(guò)在于，因?yàn)闂钚拗溃^(guò)在于，因?yàn)椤钡木涫秸務(wù)勀愕目捶ǖ木涫秸務(wù)勀愕目捶?韜光養(yǎng)晦，不可恃才傲物，要審時(shí)度勢(shì)（斂藏才智，不使外露）眾說(shuō)紛紜 一代英才，可惜未逢明主。一代英才，可惜未逢明主。 聰明機(jī)智知識(shí)淵博可謂英才，聰明機(jī)智知識(shí)淵博可謂英才， 恃才放曠目中無(wú)人終嘗后果。恃才放曠

10、目中無(wú)人終嘗后果。 不傲才以驕人，不以寵而作威。不傲才以驕人，不以寵而作威。一句話(huà)評(píng)楊修 （四）曹操：虛偽狡詐，老（四）曹操：虛偽狡詐，老謀深算表現(xiàn)在哪些方面？謀深算表現(xiàn)在哪些方面？1、楊修建議工匠們改造好園門(mén)后、楊修建議工匠們改造好園門(mén)后,曹操原本大曹操原本大喜喜,后知是楊修之意后后知是楊修之意后,為何為何”心甚忌之心甚忌之”?他發(fā)現(xiàn)楊修能參透自己心意，而曹操本就自他發(fā)現(xiàn)楊修能參透自己心意，而曹操本就自負(fù)多疑，處處防備別人，因而負(fù)多疑，處處防備別人，因而“甚忌之甚忌之”。2、曹操兵敗，卻又厚葬楊修，這是為什么？、曹操兵敗，卻又厚葬楊修，這是為什么？可看出曹操的什么性格？可看出曹操的什么性格？堵眾人之口，表現(xiàn)出知錯(cuò)就改，以籠絡(luò)人堵眾人之口，表現(xiàn)出知錯(cuò)就改，以籠絡(luò)人心。表現(xiàn)曹操陰險(xiǎn)虛偽的性格。心。表現(xiàn)曹操陰險(xiǎn)虛偽的性格。 五、自結(jié)五、自結(jié)學(xué)生歸納本節(jié)課體會(huì)學(xué)生歸納本節(jié)課體會(huì)課后觀看三國(guó)演義三國(guó)演義小說(shuō)小說(shuō)六、作業(yè)