《湖北省荊州市沙市第五中學八年級生物下冊 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省荊州市沙市第五中學八年級生物下冊 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀課件 新人教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀第七單元 第二章 第一節(jié)遺傳遺傳變變異異遺傳遺傳：變異變異：親子間的相似性親子間的相似性親子間和子代個體間的差異親子間和子代個體間的差異知識點1每個生命體都是獨一無二的，在每個生命體都是獨一無二的，在他他/她她/它身上表現的各種特征，它身上表現的各種特征，我們稱之為我們稱之為性狀性狀 。 性狀包括性狀包括哪哪幾方面幾方面？生物的性狀生物的性狀知識點2豌豆的圓粒與皺粒豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠雞的玫瑰冠與單冠觀察下列幾組生物的性狀：觀察下列幾組生物的性狀：形狀形狀顏色顏色毛色毛色形形狀狀小組活動

2、：小組活動：觀察同桌或自己的下列性狀：觀察同桌或自己的下列性狀：觀察她觀察她他：他：圖圖1 1 耳垂耳垂 1 1、無耳垂、無耳垂 2 2、有耳垂、有耳垂你同桌你同桌是單眼皮還是雙眼皮？是單眼皮還是雙眼皮？單眼皮單眼皮雙眼皮雙眼皮你同桌有酒窩嗎？你同桌有酒窩嗎？你能否把舌由兩側向中央卷曲？你能否把舌由兩側向中央卷曲？拇指不能向拇指不能向背側彎曲背側彎曲拇指能向拇指能向背側彎曲背側彎曲請豎起你的大拇指，試試請豎起你的大拇指，試試能否使拇指向背側彎曲能否使拇指向背側彎曲請你快速將兩手扣在一起請你快速將兩手扣在一起根據自己的理解，嘗試概根據自己的理解，嘗試概括什么是括什么是生物的性狀？生物的性狀？v遺

3、傳學中把生物體所表現的遺傳學中把生物體所表現的形形態(tài)結構、生理特征態(tài)結構、生理特征和和行為方式行為方式，統(tǒng)稱為，統(tǒng)稱為性狀。性狀。生物的性狀生物的性狀序號序號特征特征1雙眼皮雙眼皮單眼皮單眼皮2有酒窩有酒窩無酒窩無酒窩3大拇指能向背側彎曲大拇指能向背側彎曲大拇指不能向背側彎曲大拇指不能向背側彎曲4左右手相嵌右手在上左右手相嵌右手在上左右手相嵌左手在上左右手相嵌左手在上5舌頭能向中央卷曲舌頭能向中央卷曲舌頭不能向中央卷曲舌頭不能向中央卷曲6血型血型生理特征生理特征行為方式行為方式形態(tài)特征形態(tài)特征根據剛才的觀察，根據剛才的觀察，同種生物的同一性同種生物的同一性狀是否都相同呢？狀是否都相同呢？相對性

4、狀：相對性狀：同一同一性狀性狀的的不同不同表現形式表現形式。知識點3相對性狀相對性狀狗的卷毛和黃色毛狗的卷毛和黃色毛請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由第第一一組組性性狀狀試一試試一試NONO兔子雜色毛和老鼠棕色毛兔子雜色毛和老鼠棕色毛第二組性狀第二組性狀NONO人的直發(fā)和卷發(fā)人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀第三組性狀YESYES4.4.任選上述一種人體的性狀，看看你任選上述一種人體的性狀，看看你與父親或母親是否相同？如果不同，與父親或母親是否相同？如果不同，再看看你與父母的父母是否相同。這再看看你與父母的父母是否相同。這說明什么？說明什么？性狀是可

5、以遺傳的，遺性狀是可以遺傳的，遺傳是一種普遍現象。傳是一種普遍現象。資料分析資料分析轉基因鼠的啟示轉基因鼠的啟示 19821982年，英國的自然雜志發(fā)表了一篇文年，英國的自然雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉基因超級轉基因超級鼠鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉基因鼠比與同，也就是把小鼠變成了大鼠。轉基因鼠比與同胎所生的小鼠胎所生的小鼠生長速度快生長速度快2323倍，體積大一倍。倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生物學技術發(fā)展的里程碑這項研究，被譽為分子生物學技術發(fā)展的里程碑。觀看下面動畫演示，小組合作完成教材27頁討論題?！?資資 料料 】從輸卵

6、管中取從輸卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的受精卵顯微注射器顯微注射器大鼠生長大鼠生長激素基因激素基因注入輸卵管注入輸卵管攜攜帶帶轉轉入入的的基基因因正常受精卵正常受精卵吸管吸管（固定細胞）（固定細胞）基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀知識點4轉基因鼠屬于轉基因生物，你能總結出轉基因生物的概念嗎？知識點知識點5 5：轉基因生物：轉基因生物 把一種生物的某個基因，用生物把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到某種生物的基因組技術的方法轉入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為中，培育出的生物稱為“轉基因生物轉基因生物”。 轉基因生物轉基因生物有可能有可能表現出轉入基表現出轉入基因所

7、控制的性狀。因所控制的性狀。小結：小結：總結：總結：這節(jié)課我們學這節(jié)課我們學到了什么？到了什么？1.遺傳遺傳：親子間親子間的相似性的相似性2.變異變異：指指親子間親子間或或子代之間子代之間個體間的差異個體間的差異。3.性狀性狀：生物體所表現的生物體所表現的 形態(tài)結構形態(tài)結構、生理生理 和和行為行為等特征的統(tǒng)稱。等特征的統(tǒng)稱。4.相對性狀相對性狀：同種生物、同種生物、同一性狀同一性狀的的 不同表現形式不同表現形式。5.基因基因控制控制性狀性狀6.6.轉基因生物轉基因生物 你會了嗎你會了嗎？比比誰最棒？比比誰最棒。1、“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”，說明，說明了生物界普遍存在著：（了生物

8、界普遍存在著：（ ）A、生長、生長 B、遺傳、遺傳 C、變異、變異 D、發(fā)育、發(fā)育2、在生物傳種接代的過程中傳下去、在生物傳種接代的過程中傳下去的是（的是（ ） A.形態(tài)結構形態(tài)結構 B.控制性狀的基因控制性狀的基因 C. 行為方式行為方式 D.生理特征生理特征Bv3、將將甲甲綿羊的體細胞的細胞核移入綿羊的體細胞的細胞核移入乙乙綿羊的去核的卵細胞中，再將此細綿羊的去核的卵細胞中，再將此細胞植入胞植入丙丙綿羊的子宮內發(fā)育，出生的綿羊的子宮內發(fā)育，出生的小羊的性狀（小羊的性狀（ ） A.與甲羊相同與甲羊相同 B. 與乙羊相同與乙羊相同 C.與丙羊相同與丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊既像甲羊又像丙羊

9、A4、有一種沙漠蜥蜴，在體溫、有一種沙漠蜥蜴，在體溫28時體色灰綠時體色灰綠，隨體溫升高而逐漸變得鮮亮，體溫超過，隨體溫升高而逐漸變得鮮亮，體溫超過35時則呈現艷麗的黃色，這一事實表明（時則呈現艷麗的黃色，這一事實表明（ ）A. 蜥蜴的體溫控制體色蜥蜴的體溫控制體色 B. 生物體表現出來的性狀是基因與環(huán)境條件生物體表現出來的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結果共同作用的結果C. 生物體表現出來的性狀與基因無明顯關系生物體表現出來的性狀與基因無明顯關系 D. 該蜥蜴的體溫改變體內的基因從而表現出該蜥蜴的體溫改變體內的基因從而表現出不同的性狀不同的性狀B請快速完成課后練習請快速完成課后練習1-31-3題題