《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 (3)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 各位同仁： 大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著新一代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。 伴隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)需求得到較為滿足的同時(shí)，對(duì)文化和精神的需求也在悄然變化。人們不僅需要新的，更追求美的。在學(xué)校，學(xué)生對(duì)教師的要求也在不斷提高，對(duì)班主任老師更是如此，過(guò)去那種一臉“冷俊”，一口“土話”加一腔“熱血”的班主任已經(jīng)不容易得到學(xué)生的青睞。作為

2、以德育為主的班主任老師應(yīng)該不斷地更新和完善自己，讓德育工作既能恰到好處，又能顯示出無(wú)窮的魅力。 我深知作為一名班主任，我要扮演各種各樣的角色，我是管理者，也是引路人；是良師，也是諍友。幾年來(lái)，我不斷前行，不斷從班主任工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。下面我就以下三點(diǎn)與大家共同學(xué)習(xí)： 一、重視開學(xué)教育和常規(guī)教育 上學(xué)期我來(lái)到了雁棲湖，成為了三年級(jí)新班精英14班的班主任，正當(dāng)我做好所有開學(xué)工作信心滿滿地準(zhǔn)備迎接這幫新同學(xué)時(shí)，唐校長(zhǎng)的一個(gè)電話，將我變成了四年級(jí)精英四班的班主任，剛接到這個(gè)有著36個(gè)孩子的陌生班級(jí)，我心里是十分忐忑的，于是我立即向原班主任了解該班的情況，然后琢磨怎樣上好新學(xué)期的第一課。我覺得上

3、好第一堂很重要，高年級(jí)學(xué)生了，會(huì)對(duì)老師品頭論足的，所以，首先要留給學(xué)生第一個(gè)好印象。在第一堂課里，我用新型的開場(chǎng)白引起學(xué)生對(duì)我的興趣，接下來(lái)，我又表?yè)P(yáng)了班里的優(yōu)等生，對(duì)學(xué)困生也做了鼓勵(lì)：老師陪你們一起進(jìn)步！相信這學(xué)期你們會(huì)給老師一個(gè)全新的驚喜。最后，我向?qū)W生推出必須遵守的規(guī)范：學(xué)習(xí)規(guī)范和生活規(guī)范，如何執(zhí)行，如何檢查都作了說(shuō)明。這個(gè)開學(xué)教育和常規(guī)教育我覺得很有必要。而且，這些規(guī)范教育，不是今天說(shuō)了，就不落實(shí)了，要常抓不懈。例如教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，判斷一個(gè)班級(jí)班風(fēng)好壞第一點(diǎn)就是走進(jìn)教室看看教室地面是否干凈，如果每個(gè)學(xué)生都想著反正有值日生我個(gè)人衛(wèi)生注不注意無(wú)所謂，那么這個(gè)班會(huì)越來(lái)越難管理。從見到學(xué)生

4、的第一天起我就要求學(xué)生每天中午必須做“一分鐘勞動(dòng)”，也就是在中午放學(xué)后利用一分鐘的時(shí)間將自己地面上的垃圾都清理干凈，剛開始我發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，總是有學(xué)生忘記或者不自覺去做，后來(lái)我專門任命了一個(gè)保潔員監(jiān)督，保潔員在監(jiān)督的過(guò)程中順便關(guān)好教室的電腦、燈和空調(diào)，從那以后我輕松了很多，同學(xué)們都養(yǎng)成了“一分鐘勞動(dòng)”的好習(xí)慣，午休回來(lái)后不用再親自去補(bǔ)救那凌亂不堪的現(xiàn)場(chǎng)。 二、著眼于瑣碎的小事，把工作做細(xì) 班主任工作中，轟轟烈烈的大事沒幾件，多得是千頭萬(wàn)緒，繁瑣復(fù)雜的小事。在管理班級(jí)方面，只要抓好了細(xì)節(jié)，班級(jí)風(fēng)貌想差都難。作為班主任兼語(yǔ)文老師，一日之計(jì)在于晨，我很注重早讀，開學(xué)起我就經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們

5、你們?cè)缟蟻?lái)了教室就要讀書?？墒悄?，每次我進(jìn)教室看到的總是孩子們坐在座位上靜悄悄的，于是我又安排了課代表帶讀，可惜又失敗了，以為課代表很受歡迎，經(jīng)常要參加學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)生以沒有人帶讀為借口不開口讀書。于是我冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法，把學(xué)習(xí)積極性很高的孩子挑出來(lái)，私下里表?yè)P(yáng)他們，讓他們?cè)琰c(diǎn)來(lái)學(xué)校，然后坐在座位上認(rèn)真讀書，只要這些孩子開口讀了，久而久之就會(huì)影響到更多的孩子，果然，漸漸的那些不愿意讀書的孩子也能認(rèn)真對(duì)待早讀了，早讀的情況改善后，我也能聽到一些科任老師對(duì)精英四班紀(jì)律的認(rèn)可，時(shí)間越長(zhǎng)，認(rèn)可的老師也就越多，我的班級(jí)管理工作也就能更好的開展。 三、與家長(zhǎng)交流時(shí)要講究藝術(shù) 相信很多班主任

6、都有這樣的困擾：與孩子交流無(wú)壓力，但很抗拒與家長(zhǎng)交流，尤其是不好說(shuō)話的家長(zhǎng)。我曾經(jīng)在當(dāng)?shù)湍昙?jí)班主任的時(shí)候一度非常害怕接到家長(zhǎng)的電話，后來(lái)我終于明白了一個(gè)道理：我們和家長(zhǎng)都只有一個(gè)目的，那就是教育好孩子。讓家長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)〉眯湃问亲铌P(guān)鍵的一點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，精英四班是一個(gè)老班，對(duì)于這個(gè)班的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)還算年輕的新班主任，他們對(duì)我持懷疑態(tài)度是很正常的。所以我在初步跟家長(zhǎng)交流時(shí)傳遞給家長(zhǎng)的信息就是——安全感，無(wú)論孩子有著怎樣的問(wèn)題，作為班主任我會(huì)全力以赴，我會(huì)用心去愛孩子，我有能力去管理好這個(gè)班級(jí)，把孩子交給我，請(qǐng)您放心。而當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)其他老師或者學(xué)校產(chǎn)生了誤會(huì)來(lái)找班主任投訴時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？有些班主任就

7、會(huì)抱怨或者直接讓家長(zhǎng)去找當(dāng)事老師。其實(shí)我們都忽略了一點(diǎn)，為什么其他方面的問(wèn)題家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)找班主任呢？因?yàn)檫@是家長(zhǎng)對(duì)班主任的一種信任，在家長(zhǎng)的心里，班主任是一顆定心丸，唯有找班主任傾訴，家長(zhǎng)才會(huì)有安全感，如果此時(shí)的我們推卸責(zé)任，結(jié)果只會(huì)適得其反，不僅丟掉了家長(zhǎng)的信任，反而會(huì)將事情處理得更糟。有人說(shuō)，一個(gè)人的成功，70%取決于溝通的能力。這話雖有點(diǎn)夸張，但是對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，溝通能力的強(qiáng)弱，的的確確極大地影響著我們工作的成效。管理學(xué)生需要溝通，協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系，需要溝通，與家長(zhǎng)合作共同教育孩子，也需要溝通。 四、樂觀面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生 班主任是世界上最小的主人，但也是工作最多責(zé)任最大的主任

8、，作為班主任，每天的心態(tài)一定要好，要樂觀。是啊，我放眼一望，其實(shí)孩子們都是可愛的，這次國(guó)慶節(jié)我在外地休了十天的假，有兩天是同事們幫我代課幫我管班，相對(duì)于比我先來(lái)上班的同仁們來(lái)說(shuō)也許我是幸福的，但更幸福的是10月9日的清晨，我接到了一個(gè)特別溫暖的電話，是同學(xué)們用何老師的手機(jī)打過(guò)來(lái)的，電話那頭是孩子們濃濃的思念：戈老師我們好想你！你快回來(lái)吧！聽到那些熟悉可愛的聲音，之前一個(gè)月的辛苦都煙消云散，因?yàn)橛辛诉@一份掛念，我加快了回來(lái)的腳步，回到學(xué)校那天清晨看見學(xué)生都站在走廊上張望著，等著我的到來(lái)。其實(shí)能這樣被一群孩子掛念著是一件很幸福的事，我們工作的辛苦都是為了他們，而得到回報(bào)的時(shí)候內(nèi)心的滿足感和成就感是

9、難以言喻的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！古人云：投我以木桃，報(bào)之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)。但我卻從幾年的班主任工作中讀懂了“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的真諦，品味到了“千教萬(wàn)教，教人求真”的甘甜和快樂。 班主任工作是一門藝術(shù)，當(dāng)教育這塊園地接種下一棵棵樹苗的時(shí)候，作為園丁的我們有責(zé)任對(duì)他們倍加呵護(hù)，精心栽培，只要有希望，決不放棄，相信他們終有長(zhǎng)成參天大樹的一天。老師應(yīng)確立這樣的教育信念。以上是我一些初淺的看法。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還很欠缺，但我會(huì)通過(guò)自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。 戈 頌 2014年10月15日