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《小水滴的訴說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)講課講稿

上傳人:cunz****g666 文檔編號(hào):52759402 上傳時(shí)間:2022-02-09 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?4.50KB
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1、小水滴的訴說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除9小水滴的訴說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.1. 知識(shí)與能力 .知道水的珍貴,做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2.2. 情感與態(tài)度激發(fā)節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。3 3 .行為與習(xí)慣敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯(cuò)誤做法,養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣4 4 .過(guò)程與方法通過(guò)觀察圖片、觀看視頻,明確水的重要性,掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1 1 .重點(diǎn):知道水資源正在遭遇浪費(fèi)和污染2 2 .難點(diǎn):了解水資源匱乏現(xiàn)狀。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備:課前調(diào)查水資源現(xiàn)狀,提前預(yù)習(xí)小繪本內(nèi)容教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入,體會(huì)水資源珍貴1 1

2、.課件出示詩(shī)歌配樂(lè)(教材 3535 頁(yè))我走過(guò)山川,山川綠了。我流進(jìn)田野,秧苗長(zhǎng)了。精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除我經(jīng)過(guò)草原,牛羊笑了。我流進(jìn)人們的嘴里,大家心里甜了。 我是地球的血液,我是生命的源泉。2.2. 師:同學(xué)們,你知道詩(shī)中的我是誰(shuí)嗎?你們從這首小詩(shī)中你感受到了什么?今 天,老師就把這位新朋友帶到了我們的課堂上,出示小水滴板貼。讓我們跟他打個(gè) 招呼吧! 今天這節(jié)課小水滴來(lái)到我們的課堂上,是因?yàn)樗性捯f(shuō),就讓我們聽(tīng) 聽(tīng)小水滴的訴說(shuō)。 【板書(shū)課題】生 1 1:感受到水的用處大。生 2 2:感受到我們的生活離不開(kāi)水。師:你感受到哪些水帶給我們的快樂(lè)和舒適?【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生

3、知道水的用處大,明確誰(shuí)讓我們的世界更美好,讓我們的生活 更美好】1 1.師:請(qǐng)大家想象一下,如果我們這個(gè)地方?jīng)]有了水會(huì)是怎樣的景象呢?2 2 .生 1 1:小草枯萎了。生 2 2:飛鳥(niǎo)都不見(jiàn)了。生 3 3:牛羊都走遠(yuǎn)了。生 4 4:如果沒(méi)有了水,我們的生活會(huì)很不方便。3.3. 沒(méi)有了水我們的世界簡(jiǎn)直無(wú)法想象,讓我們?nèi)ンw會(huì)缺水地區(qū)的無(wú)奈和心酸。出示 缺水地區(qū)的視頻。4 4、師:看了這段視頻,你有什么感受?三、水資源知多少1 1、豆豆有個(gè)疑問(wèn),地球不是一個(gè)大水球嗎,怎么會(huì)有這么多的地區(qū)缺水呢? 有關(guān)地球水資源你了解多少?學(xué)生匯報(bào)2 2、出示水資源演示視頻精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

4、師:(分析)如果把地球水比作一桶水的話,那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng) 于這桶水中的一小勺。我國(guó)是一個(gè)水資源相對(duì)短缺的國(guó)家,水資源總量居世界第六位,人均水資源占有量 2202200 0立方米,按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),人均水資源低于 30003000 m3m3 我國(guó) 屬于為輕度缺水國(guó)家,我國(guó)水資源分布不均勻,南多北少。由此可見(jiàn),水資源是非常珍貴的。讓我們一起走進(jìn)今天的小繪本,看看今天小繪本講述了一個(gè)怎樣的故事。四、小繪本的啟示看大屏幕,從圖片上看,爺爺?shù)难b扮感覺(jué)爺爺是哪里的人呢?你了解這個(gè)地區(qū)嗎?師:爺爺頭上系的是白羊肚手巾,因?yàn)?陜北和晉西北地區(qū)特殊的地形地貌,由于風(fēng) 沙經(jīng)常性的肆虐,外出勞作的

5、人們便需要隨身攜帶一些物品來(lái)擦拭頭頂、臉上和脖頸灰 塵和沙礫,白羊肚頭巾是陜北文化的一個(gè)鑒證和縮影,而陜北地處我國(guó)西北部地區(qū),西北部地區(qū)屬于我國(guó)缺水地區(qū),人均水資源占有量不足500500 立方米。讓我們一起走進(jìn)爺爺?shù)南茨標(biāo)畬W(xué)生看小繪本,全班匯報(bào)看完后你有什么感受?師:是呀,爺爺一家對(duì)水非常珍愛(ài),不僅是因?yàn)闋敔斊D苦樸素的的生活作風(fēng),更是 因?yàn)殚L(zhǎng)年累月生活在水資源貧乏的西部地區(qū)而形成的一種生活習(xí)慣。不只陜北地區(qū)還有 很多地區(qū)都十分缺水,你還知道哪些地區(qū)缺水?生:海島地區(qū),雖然周圍都是水,可是這些海水不能直接用來(lái)喝,這里生活用水全 靠從大陸運(yùn)來(lái)。生:就連一些大中城市在炎熱的夏季,用水量太大時(shí)。自來(lái)水

6、供不應(yīng)求,也會(huì)經(jīng)常 性的停水呢!師:同學(xué)們你們生活中經(jīng)歷過(guò)停水嗎?說(shuō)說(shuō)停水給你和你的家庭帶來(lái)哪些苦惱?五、遭遇不幸的小水滴1 1、師:水資源是多么的重要?。】膳c之相反有些地方有些人卻在肆無(wú)忌憚的對(duì)水資 源進(jìn)行破精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除壞,小水滴已經(jīng)向我們?cè)V苦了2 2、播放課件請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一把小偵探,查一查到底是誰(shuí)在傷害小水滴吧?。ㄕn件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費(fèi)水的圖片 )師:小水滴有可能遭遇哪些不幸 呢?3 3、學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)生 1 1: 工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流,造成水污染。生 2 2:有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊,造成水污染。生 3 3:家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)

7、養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流人河流,造成水污 染。3 3、師:小水滴為人類做了這么多,人們的這些做法,可真是讓小水滴傷心 ?。∪绻憔涂吹竭@些現(xiàn)象你想怎樣做?(撥打環(huán)保熱線,勸阻小朋友)4 4、師:今天就讓我們徹底查一查,把傷害小水滴的行為找出來(lái),包括我們自己 日常生活中以前沒(méi)注意到的一些行為和做法。(學(xué)生開(kāi)展生活中的查看以及自查。大家都能夠認(rèn)識(shí)到自己做得不好的地方并且有勇氣 承認(rèn),老師為你們的勇氣所欽佩)【通過(guò)設(shè)計(jì)小偵探活動(dòng), 引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)談究。 從對(duì)教材中圖文的辨析開(kāi)始結(jié)合日 常生活中,人們的做法。了解哪些具體行為是不珍惜水的做法。通過(guò)擬人的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜水,加深對(duì)水的不

8、幸遭遇的同情為下節(jié)課的行為打下良好的認(rèn)知與情感 基礎(chǔ)?!苛簬煟簩<覀兙妫?020 年后中國(guó)將找不到可飲用的水資源!為此我們國(guó)家正在進(jìn)行著積極努力的改變,正在進(jìn)行一個(gè)巨大的工程,你知道是什么嗎?師: 南水北調(diào)工程 是中華人民共和國(guó)的戰(zhàn)略性工程。是指把 長(zhǎng)江流域水資源抽調(diào) 部分送至華北與 淮海平原和西北地區(qū) 水資源短缺地區(qū)。心動(dòng)不如行動(dòng)。讓我們大家也一 起在生活中想辦法幫助小水滴吧。你們?cè)敢鈫??精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除師:一看到課題老師的頭腦中就想起一則公益廣告 :一個(gè)水龍頭正艱難地往外滴著 水,滴水的速度越來(lái)越慢,最后終于再也滴不出水來(lái)。隨后,出現(xiàn)一只眼睛,眼中滴下 一滴淚水一一如果人類不珍惜水,那么,我們看到的最后一滴水,將會(huì)是我們的眼淚!同學(xué)們,今天我們?cè)谡n堂上了解了水的珍貴,也看到了水正遭遇的不幸,地球上嚴(yán)重缺水,節(jié)約用水、保護(hù)水資源我們責(zé)無(wú)旁貸,今天的作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們課下想一想,有哪 些好主意能夠幫到小水滴。下一節(jié)課我們一起做起來(lái)怎么樣?為了還世界一分恬淡和自然,為了讓我們的家園永遠(yuǎn)有碧水藍(lán)天!讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,保護(hù)地球資源【總結(jié)全課,布置作業(yè),升華情感】板書(shū)設(shè)計(jì)精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除我很珍貴我遭遇了不幸小水滴的訴說(shuō)

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