《“放飛心靈 健康成長” 社團(tuán)活動方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“放飛心靈 健康成長” 社團(tuán)活動方案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 喜迎十八大 永遠(yuǎn)跟黨走 ——“放飛心靈 健康成長”心理社團(tuán)活動方案 臺州市椒江區(qū)云健小學(xué) 潘利萍 黃榮健 一、活動背景： 隨著時代節(jié)奏的加快，小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活越來越緊張，有時甚至是枯燥乏味的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩的，讓學(xué)生感到愉悅和幸福。活動是教育的重要載體，缺乏創(chuàng)新、充實活動的校園是一個失去生機(jī)的校園，也就無法保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。 我校以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃為指導(dǎo)，以“喜迎十八大，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理

2、健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改變班主任的工作方法，提高心育工作的針對性、科學(xué)性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理教育氛圍。我們應(yīng)努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。 學(xué)校心理社團(tuán)將繼續(xù)本著“參與中實現(xiàn)心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，在“自愿、自主”的活動原則，普及心理健康知識，培養(yǎng)健全人格，以嶄新的面貌面向全體同學(xué)。一方面，我們將建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、同甘共苦、共同進(jìn)步的團(tuán)體，塑造一個良好的和諧、積極的氛圍，努力使“心語社”朝著規(guī)范化

3、、生活化、實用化的方向發(fā)展；另一方面，我校作為區(qū)首批浙江省一級心理輔導(dǎo)站，椒江區(qū)首批一級心理輔導(dǎo)站，有較好的心理教育基礎(chǔ)，輔導(dǎo)中心不是針對于有心理疾病的人，而是要為共建和諧校園而出力，我們要從小事做起，使同學(xué)們感受到學(xué)校的溫暖，從而擁有良好的心態(tài)。因此我們輔導(dǎo)中心決定在全國上下共慶“十八大”召開之際組織一次有意義的社團(tuán)活動來豐富同學(xué)們的課余生活，使同學(xué)們感受到祖國的進(jìn)步、學(xué)校的溫暖，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風(fēng)景。 二、活動目的： 1．以“喜迎十八大，永遠(yuǎn)跟黨走”為背景，與德育工作相結(jié)合，以發(fā)展、預(yù)防為主，在實踐中，要堅持發(fā)展、預(yù)防、矯治為輔的原則，搞好心

4、理社團(tuán)活動。 2．繼續(xù)通過各種渠道廣泛宣傳心理健康知識，通過黑板報、手編報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳框、講座等系列活動，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。 3．圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)”的主題，積極創(chuàng)設(shè)校園心理社團(tuán)環(huán)境，采用科學(xué)的管理手段，使心理社團(tuán)活動更加規(guī)范。繼續(xù)為社團(tuán)成員打造“展示自我、結(jié)交新的朋友、學(xué)到新的知識”的平臺，向自己的成功邁出新步伐；幫助同學(xué)們“以積極的心態(tài)應(yīng)對沿程荊棘”，樹立陽光心態(tài)。 4．發(fā)揮心理社團(tuán)渠道，有效提升班級團(tuán)體輔導(dǎo)的水平，落實心理健康教育理念。做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，使小組團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)工作有實效、有特色，力求在個案

5、上有所突破。 三、活動簡介： 1．活動主題：“放飛心靈，健康成長，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共創(chuàng)和諧校園。” 2．活動對象：“心語社”成員 3．活動時間：11月下旬 4．活動地點：大操場 5．活動的目的及意義：對外，擴(kuò)大學(xué)校心理健康教育的影響力；對內(nèi)，豐富同學(xué)們的課余生活，養(yǎng)成積極向上，勝不驕、敗不餒的人生態(tài)度，更可以作為學(xué)生人生閱歷的一部分。 四、活動安排： （一）前期統(tǒng)籌： 1．通過各種渠道廣泛宣傳心理健康知識，增強(qiáng)師生對自身心理健康狀況的關(guān)注，積極創(chuàng)設(shè)校園心理社團(tuán)環(huán)境，采用科學(xué)的管理手段，使心理社團(tuán)工作更加規(guī)范。 2．確定活動時間和地點，確定工作人員。 3．聯(lián)系到個每個年級各班的心

6、理委員，然后通過心理委員聯(lián)系到個人，鼓勵更多的同學(xué)參與。 （二）開展期間： 1．確定各項事宜是否布置完畢； 2．按照活動流程進(jìn)行活動； 3．組織人員維持現(xiàn)場秩序； （三）活動后期： 1．活動結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場善后工作； 2．就活動現(xiàn)場情況寫出此活動的總結(jié)； 五、活動流程： 默契考驗小游戲：（以默契度給分） 1．心心相?。? 兩人背對背，由工作人員提問（關(guān)于日常生活習(xí)性等能體現(xiàn)對彼此了解的問題），兩人分別在紙上作答，選手自己商量好問題所指的對象是誰（在一個箱子里準(zhǔn)備10到17個問題，由參賽選手抽取5個問題交給工作人員，然后兩個人背對背同時進(jìn)行作答，幾個答案一樣給幾分，一

7、個一分）。 問題： （1）平時最喜歡吃的菜是什么？ （2）最喜歡的顏色是什么？ （3）晚上睡覺會打呼嚕嗎？ （4）是什么星座的？ （5）最大的缺點是什么？ （6）最大的愛好是什么？ （7）最鐘愛的水果是？ （8）喜歡哪種類型的衣服？ （9）鞋子穿幾碼？ （10）陽歷的生日在何時？ （11）血型是什么？ （12）凈身高？ （13）有恐高嗎？ （14）最擅長的是什么？ （15）最喜歡的明星是？ （16）最喜歡的老師是？ （17）最討厭的是什么？ 2．比手劃腳： 該游戲由兩人一組，工作人員會在指定地點顯示一個詞語，其中一人負(fù)責(zé)比劃（不能用聲音提示），另一人則根

8、據(jù)伙伴的比劃猜出該詞語，看這對選手在規(guī)定的30秒內(nèi)猜出詞語的個數(shù)（最多20個），每猜對一個詞語得一分。該游戲主要是為了讓考驗同學(xué)之間的默契度。 準(zhǔn)備的詞語或成語有以下20個： 愛心、加油、鼓掌、擁抱、握手、依靠、微笑、哭泣、憤怒、害羞、長大、手足之情、地久天長、刎頸之交、八拜之交、坐立不安、欲哭無淚、眉開眼笑、樂極生悲、捧腹大笑 3．盲行： （1）參加比賽的5組同學(xué)一起進(jìn)行，2人一組，1組中的某一人要蒙上眼睛在另一個同學(xué)的牽引下走完預(yù)定的路線，由工作人員會對每組同學(xué)進(jìn)行記時并登記在活動卡紙上（用時最少的加最高的分，以此類推）。 （2）我們會設(shè)計環(huán)形路線，在路途中適當(dāng)設(shè)置障礙物，選手只

9、需要按照箭標(biāo)完成路線即可（路線的設(shè)置由心理委員負(fù)責(zé)）。 （3）這個心理游戲，在于考量和鍛煉2個人之間的信任程度和熟悉程度。 4．齊心協(xié)力： 本游戲由兩個人一起參加完成，5組同時進(jìn)行。參賽之前，一個同學(xué)的左腳與左手分別與另外一個同學(xué)的右腳和右手綁在一起。在起點與終點之間會按照相同的間隔設(shè)置一些牌子立在地上。前進(jìn)的過程中不可以碰到這些牌子，碰到之后要親自扶起倒下的牌子，重新從這塊牌子開始走，直至到達(dá)終點（路線長20米左右）?？?組哪組用時最少即加上最高的分。 五、獎項設(shè)置： 設(shè)置總活動的一等獎3名，二等獎5名個，三等獎8名個，每個游戲的前三名，頒發(fā)一定的獎品（總活動的一等獎獎品為書包，二等獎獎品為羽毛球拍，三等獎發(fā)乒乓球拍；每個游戲的第一名發(fā)厚筆記本，第二名發(fā)中筆記本，第三名發(fā)薄筆記本；參加游戲的同學(xué)都可以領(lǐng)到一顆棒棒糖）。 六、活動經(jīng)費： 1．獎品：書包、羽毛球拍、乒乓球拍、筆記本、棒棒糖 2．裝飾品（氣球、彩帶、膠帶等） 七：注意事項： 1．工作人員應(yīng)提前20分鐘到場； 2．維持活動現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定及氣氛的活躍，宣傳要及時，評選要公正，結(jié)果要公示，獎勵要到位； 3．現(xiàn)場布置應(yīng)事先做好； 4．活動后場地的清潔等； 5．活動結(jié)束后參賽同學(xué)寫感想。 4