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1、《以意逆志 知人論世》學案 學習目標： 掌握“以意逆志”“知人論世”的詩歌鑒賞方法。 學習過程： 一、自主學習 閱讀2—4頁的“賞析指導”，理解并概括出“以意逆志”和“知人論世”的內涵。 “以意逆志”： “知人論世”： 二、合作探究 1、下列詩歌中體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請你“以意逆志”，任選一首進行賞析。 寒菊 宋·鄭思肖 花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中? 商山早行 唐·溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。

2、 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 酬樂天揚州初逢席上見贈 唐?劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 ▲ “以意逆志”方法小結： 2、下列三組詩歌中，請你任選一組賞析比較，分析其表達的情感以及作品風格有什么不同？導致詩人不同情感的原因是什么？ （1） 送杜少府之任蜀州 唐?王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 送杜十四之江南 唐?孟浩然 　　　　荊吳

3、相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 　　　　日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 （2） 如夢令（李清照） 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟， 誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 聲聲慢（李清照） 尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒 時候，最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來風急！ 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒， 獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這 次第，怎一個愁字了得。 （3）

4、 從軍行? 唐?王昌齡 ?? 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 ? 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 ?? ? 從軍北征 唐?李益 天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。 磧里征人三十萬，一時回首月中看。 注：磧(qì)，沙漠 書憤 宋?陸游 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！ ▲

5、 “知人論世”要注意： 三、課堂檢測 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分） 潮州歌（其六） 南宋·汪元量 北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。 夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。 【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。（知人論世） 簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。 3