《2020年《學校體育學》專插本考試大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年《學校體育學》專插本考試大綱（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020 年本科插班生考試大綱 （考試科目：學校體育學） I考試性質 普通高等學校本科插班生（又稱專插本）招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù) 考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應有較高 信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。 n考試內容 總體要求：要求考生在了解和掌握學校體育學的基本概念、基本理論知識的基礎上，正確把握學校體 育與學生全面發(fā)展的關系；正確認識與實現(xiàn)學校體育的目標；了解我國學校體育的制度與組織管理；正確 認識體育課程的本質；正確理解體育課程標準的設計思路；正確認識體育課程實施的過程與具體組織；正 確對學

2、生的體育學習進行有效的評價，能充分地開發(fā)與利用體育課程資源；正確開展課外體育活動、課余 體育訓練和課余體育競賽；了解現(xiàn)代體育教師具備的條件與優(yōu)秀體育教師的成長。 第一章 學校體育的歷史沿革與思想演變 1. 考試內容 ⑴ 現(xiàn)代體育思想的形成與體育教育化。 ⑵ 學校體育思想的發(fā)展與學校體育的課程化和科學化。 ⑶各種體育教育思想的實質及對我國學校學校體育發(fā)展的影響。 2. 考試要求 ⑴ 理解與掌握各體育教育思想的內容。 ⑵ 了解原各體育教育思想發(fā)展的主要年代、社會背景與發(fā)展標致及代表人物。 ⑶ 了解 20 世紀后期學校體育發(fā)展的新趨勢，特別是體育課程的新特征。 第二章 學校體育與

3、學生的全面發(fā)展 1考試內容 ⑴ 學校體育與學生身體的發(fā)展。 ⑵ 學校體育與學生心理的發(fā)展。 ⑶ 學校體育與學生社會適應。 ⑷ 學校體育與學生動作發(fā)展。 ⑷掌握基本概念：動作的發(fā)展、體質、個性、社會健康。 2考試要求 ⑴ 掌握學生身體形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育及體能發(fā)展的主要特點。 ⑵ 了解學校學校體育對學生身體、心理及社會健康發(fā)展的作用與要求。 第三章 我國學校體育目的與目標 1 考試內容 ⑴ 學校體育的結構：運動教育、健康教育與教育活動和家庭中的體育。 ⑵ 學校體育目的與目標的本質；制定學校體育目標的依據(jù)要求。 ⑶ 實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑與基本要求。 ⑷ 掌握基本概

4、念：我國學校體育目的、學校體育目標、體育與健康課程目標、運動參與目標、運動 技能目標、身體健康目標、心理與社會健康目標、課外體育目標。 2 考試要求 ⑴ 通過對我國學校體育目的、目標了解，掌握學校體育內容的構成及各層次目標的定義。 ⑵ 理解與掌握實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑與基本要求。 第四章 學校體育的制度與組織管理 1. 考試內容 ⑴ 學校體育制度的概念。 ⑵ 我國現(xiàn)行學校體育制度：國家學生體質健康標準、初中畢業(yè)生升學考試制度等。 ⑶ 學校體育的重要文件與法規(guī)：學校體育工作條例、切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的 規(guī)定。 ⑷學校體育管理體制的概念及管理系統(tǒng)。

5、第五章 體育課程的學科基礎與編制 1 考試內容 ⑴ 課程的含義與概念及體育課程的特點。 ⑵ 體育課程的學科基礎：生物學基礎、心理學基礎、社會學基礎、教育學基礎及哲學基礎。 ⑶ 體育課程標準制定的理念、設計思路。 ⑷掌握基本概念：體育課程。 2?考試要求 制定 在了解課程的含義與概念及體育課程的特點的基礎上， 進一步了解我國 《體育與健康課程標準》 的理念與設計思路。 ⑴ 含義與概念對比與理解。 ⑵ 體育課程標準制定的理念與傳統(tǒng)學校體育的對比分析。 ⑶ 5 條設計思路與傳統(tǒng)的學校體育的對比分析。 第六章 體育課程的實施 1考試內容 ⑴ 體育課程實施的概念與本質。 ⑵

6、 體育課程實施的取向與過程。 ⑶ 體育課程標準的實施。 ?考試要求 ⑴ 理解體育課程實施的概念與本質。 ⑵ 忠實取向、相互適應取向與創(chuàng)生取向的相互關系。 ⑶ 實施過程應注意的問題。 第七章 體育教學評價 1考試內容 ⑴ 體育學習評價的理念與目的。 ⑵ 體育學習評價的內容。 ⑶ 體育課程學習評價的實施。 ⑷ 掌握基本概念：過程性評價、終結性評價。 ?考試要求 ⑴ 與傳統(tǒng)的學校體育學習評價比較，找出新的突破點。 ⑵ 評價內容的全面性與選擇性，主要體現(xiàn)了什么？ ⑶ 關注學生的發(fā)展主要指的是什么？ 第八章 體育課程資源的開發(fā)與利用 1 考試內容 ⑴ 體育課程資源的主

7、要特征與分類。 ⑵ 競技運動項目、民族民間體育活動及新興運動項目的開發(fā)與利用。 ⑶ 體育場地設施資源的開發(fā)與利用。 ⑷ 人力資源的利用與開發(fā)。 ⑸ 掌握基本概念：體育課程資源、顯性與隱性體育課程資源、素材性與條件性課程資源。 2. 考試要求 ⑴ 通過對體育課程資源的開發(fā)與利用學習，了解資源的來源與分類。 ⑵ 利用所學知識點，能初步具備結合實際情況解資源實際問題的能力。 ⑶ 對校內現(xiàn)有場地設施的改造理念與實施能力。 ⑷ 對地方民族民間運動項目的開發(fā)能力。 ⑸ 對人力資源的利用與開發(fā)能力。 第九章 面向全體學生的課外體育活動 1. 考試內容 ⑴ 課外體育活動的概念和意義及

8、其性質與特點。 ⑵ 課外體育活動的組織形式與實施。 ⑶ 掌握基本概念：課外體育活動、課外體育活動實施。 2 考試要求 ⑴ 通過對課外體育活動的學習，了解課外體育活動的概念和意義，性質與特點。 ⑵ 了解課外體育活動的組織形式。 ⑶ 初步具備制定各種課外活動計劃與組織實施的能力與方法。 第十章 學校課余體育訓練的特點與實施 1 考試內容 ⑴ 課余體育訓練的概念和意義及其地定位。 ⑵ 課余體育訓練的目標與特點。 ⑶ 了解課余體育訓練的組織形式與實施。 ⑷掌握基本概念：學校課余體育訓練、身體訓練、重復訓練法、變換訓練法、循環(huán)訓練法。 2 考試要求 ⑴ 通過對課余體育訓練的學

9、習，了解課余體育訓練的概念和意義，定位、目標與特點 ⑵ 了解課余體育訓練的組織形式，掌握訓練內容及相關訓練方法，并初步具備組隊建隊的能力。 ⑶ 初步具備根據(jù)實際情況制定課余訓練計劃與組織實施的能力與方法。 第十一章 課余體育競賽的特點與實施 1 考試內容 ⑴ 課余體育競賽的概念和意義及其地地位。 ⑵ 課余體育競賽的特點。 ⑶ 課余體育競賽的組織形式與實施。 2 考試要求 ⑴ 通過對課余體育競賽的學習，掌握課余體育競賽的特征，闡述其地位。 ⑵ 課余體育競賽的特點。 ⑶ 了解課余體育競賽的組織形式，具有編寫競賽規(guī)程與組織實施的能力。 第十二章 理想的體育教師 1 考試內容

10、 ⑴體育教師應具備的素質要求。 ⑵體育教師的工作特點與研究。 2. 考試要求 ⑴通過對理想體育教師的了解，簡述體育教師應具備的專業(yè)素質與工作職責。 ⑵了解體育教師的教學與科學研究的地位與特點。 第十三章體育教師的職業(yè)培訓與終身學習 1. 考試內容 ⑴體育教師在職培訓與培訓模式。 ⑵體育教師的終身學習。 2考試要求 ⑴ 通過對體育教師的職業(yè)培訓與終身學習的了解，說說職業(yè)培訓與終身學習重要性。 ⑵知道一名體育教師的成長歷程。 川.考試形式及試卷結構 一、 考試形式 閉卷、筆試。試卷滿分為 100分，考試時間為120分鐘。 二、 試卷題型比例 基本概念題：約占10%

11、; 判斷題：約占10% 填空題：約占20% ; 選擇題：約占20% ; 簡答題：約占20% ; 綜述題：約占20%。 二、試卷題型示例及答案 1、 名詞解釋：每題2分，共10分 課余體育競賽：是指充分利用課余時間，組織學生以爭取優(yōu)勝為目的，以運動項目、游戲活動、身體 練習為內容，根據(jù)正規(guī)的、簡化的或自定的規(guī)則所進行個人或集體的體力、 技藝、智力和心理的相互比賽。 2、 斷判題：每題1分共10分 夸美紐斯確立了學年和班級教學制度，是推動學校體育科學化發(fā)展的先驅者。 （X ） 3、 填空題：每空 2分共20分 新課標根據(jù)素質教育的要求和體育課程的目標， 從身體一一 心理 ―

12、― 社會適應 三維觀及 體育的特點出發(fā)，將體育課程的學習內容劃分為五個學習領域。 4、 選擇題：每題2分共20分 循環(huán)法的主要特點是（ A ）。 A增大運動負荷 B預防糾正動作 C加強紀律性 D加強合作 5、 簡答題：每題5分共20分 體育教師的工作職責有哪幾個方面？ 答：1 ）努力提高政治業(yè)務水平。0.5分 2）教書育人，全面關心學生身心健康。 1分 3 ）上好體育課，不斷提高教學質量。 1分 4 ）搞好課外體育工作。1分 5）協(xié)助學校和教研室做好各項工作。 1分 6 ）認真進行教學研究和科學研究。 0.5 分 6 、綜述題： 20 分 按學校的行事歷特點，學校一般以學年為周期來制定課余訓練計劃，請你談談課余訓練周期的階段劃 分？并寫出各訓練階段的主要訓練任務與內容是什么？ 答題主要觀點： 1 ）年訓練計劃包括的內容。 4 分 2 ）階段劃分。 4 分 3 ）各分階段任務。 6 分 4） 各分階段內容 . 6 分 IV .參考書目 學校體育學》潘紹偉 于可紅 主編 2015 第 3 版 高等教育出版社。