《高中政治 第二單元 探索世界的本質(zhì) 第五課 把握思維的奧妙 第二框 意識的作用課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第二單元 探索世界的本質(zhì) 第五課 把握思維的奧妙 第二框 意識的作用課件 新人教版必修4（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特點特點區(qū)別區(qū)別目的性目的性側(cè)重于行動目標(biāo)、方式和步驟的確定側(cè)重于行動目標(biāo)、方式和步驟的確定自覺選擇性自覺選擇性強調(diào)認(rèn)識對象的選擇強調(diào)認(rèn)識對象的選擇主動創(chuàng)造性主動創(chuàng)造性突出反映的程度突出反映的程度(現(xiàn)象與本質(zhì)現(xiàn)象與本質(zhì))和時間跨和時間跨度度(過去、當(dāng)前和未來過去、當(dāng)前和未來)意識的反作用意識的反作用意識的能動作用意識的能動作用主觀能動性主觀能動性區(qū)區(qū)別別內(nèi)內(nèi)涵涵在實踐活動中意識總在實踐活動中意識總是指揮人們使用一種是指揮人們使用一種物質(zhì)的東西作用于另物質(zhì)的東西作用于另一種物質(zhì)的東西引起一種物質(zhì)的東西引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化物質(zhì)具體形態(tài)的變化人在認(rèn)識世界和人在認(rèn)識世界和改造世界過程中，改造世界過程

2、中，具有的積極、主具有的積極、主動、自覺的反映動、自覺的反映又叫自覺能又叫自覺能動性，是人動性，是人類特有的能類特有的能力和活動力和活動意識的反作用意識的反作用意識的能動作用意識的能動作用 主觀能動性主觀能動性區(qū)區(qū)別別表現(xiàn)表現(xiàn)正確的意識促進客正確的意識促進客觀事物的發(fā)展；錯觀事物的發(fā)展；錯誤的意識阻礙客觀誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展事物的發(fā)展能動的反映和能能動的反映和能動的反作用動的反作用“想想”、“做做”、“精神狀態(tài)精神狀態(tài)”范圍范圍意識的反作用意識的反作用意識的能動作用意識的能動作用主觀能動性主觀能動性聯(lián)系聯(lián)系意識的反作用包含于意識的能動作用，是意識的能意識的反作用包含于意識的能動作用，是意

3、識的能動作用的第二方面。意識的能動作用、意識的反作動作用的第二方面。意識的能動作用、意識的反作用包含于主觀能動性，是意識主觀能動性的表現(xiàn)用包含于主觀能動性，是意識主觀能動性的表現(xiàn)一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)實事求是實事求是區(qū)區(qū)別別側(cè)重點側(cè)重點強調(diào)從客觀存在的實際出強調(diào)從客觀存在的實際出發(fā)，著重于物質(zhì)第一性發(fā)，著重于物質(zhì)第一性強調(diào)按規(guī)律辦事，著強調(diào)按規(guī)律辦事，著重于規(guī)律的客觀性重于規(guī)律的客觀性哲學(xué)依據(jù)哲學(xué)依據(jù)世界是物質(zhì)的、物質(zhì)決定世界是物質(zhì)的、物質(zhì)決定意識意識規(guī)律的客觀性與人的規(guī)律的客觀性與人的主觀能動性的關(guān)系主觀能動性的關(guān)系聯(lián)系聯(lián)系都強調(diào)要從客觀實際出發(fā)，后者包含前者的內(nèi)容都強調(diào)要從客觀實際出發(fā)，后者包含前者的內(nèi)容