《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 了解祖國(guó) 愛(ài)我中華 第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 第4框 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 了解祖國(guó) 愛(ài)我中華 第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略 第4框 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、突飛猛進(jìn)的世界科技革命突飛猛進(jìn)的世界科技革命 第一次科技革命第一次科技革命第二次科技革命第二次科技革命第三次科技革命第三次科技革命從中可看出科學(xué)技術(shù)有何重要性？從中可看出科學(xué)技術(shù)有何重要性？ 1)1)人類文明發(fā)展史人類文明發(fā)展史告訴我們：科技發(fā)展告訴我們：科技發(fā)展的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步?？套兏锖腿祟惿鐣?huì)的巨大進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 2)2)當(dāng)代世界當(dāng)代世界告訴我們：科學(xué)技術(shù)日益滲透告訴我們：科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍

2、的因素個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。工業(yè)科技領(lǐng)工業(yè)科技領(lǐng)域域相相 比比 國(guó)國(guó) 家家相差相差 年年 數(shù)數(shù)冶冶 金金美、日美、日10 -1510 -15年年大規(guī)模集成大規(guī)模集成電路電路美、英、法美、英、法12 12 年以年以 上上飛飛 機(jī)機(jī) 制制 造造美、英、法美、英、法 近近 15 15 年年汽車核心技汽車核心技術(shù)術(shù)美、日、德美、日、德 至至 少少1010年年電腦芯片技電腦芯片技術(shù)術(shù)美、美、 日日 至至 少少1010年年精精 密密 機(jī)機(jī) 床床日、德日、德 約約 15 15 年年時(shí)間之差時(shí)間之差我國(guó)的科技現(xiàn)狀我國(guó)的科技現(xiàn)狀:在一些重要領(lǐng)域在一些重要領(lǐng)域

3、，但整體上看，但整體上看科技現(xiàn)狀科技現(xiàn)狀百年大計(jì)百年大計(jì) 教育為本教育為本 因?yàn)椋阂驗(yàn)椋?、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)?？萍几?jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。 2、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中立于、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地不敗之地，就要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。位。 3、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確第一種觀點(diǎn)是片面

4、的，第二種觀點(diǎn)正確。你怎么看待你怎么看待6 62 2頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn)？頁(yè)的兩個(gè)觀點(diǎn)？14億人口億人口- -= =沉重的包袱沉重的包袱14億人口億人口 + += =豐富的資源豐富的資源教育教育人力資源大國(guó)人力資源大國(guó)+ +=人力資源強(qiáng)國(guó)人力資源強(qiáng)國(guó)教育教育教育教育_iPad價(jià)值構(gòu)成圖價(jià)值構(gòu)成圖美國(guó)蘋果公司美國(guó)蘋果公司每銷售一臺(tái)每銷售一臺(tái)iPad可獲利可獲利150美元，美元，相當(dāng)于售價(jià)的相當(dāng)于售價(jià)的30%中國(guó)工人僅能從中獲得中國(guó)工人僅能從中獲得8美元美元的收入，只相當(dāng)于售價(jià)的的收入，只相當(dāng)于售價(jià)的1.6%2%。為什么出不了喬布斯？ 領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新創(chuàng)新提高自主創(chuàng)新能

5、力提高自主創(chuàng)新能力(1)(1)國(guó)家方面國(guó)家方面提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。全面深化科技、教育體制改革，推進(jìn)素質(zhì)教全面深化科技、教育體制改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。育和新課程改革。加大科技和教育投入。加大科技和教育投入。獎(jiǎng)勵(lì)科技和教育創(chuàng)新人才，尊重知識(shí)、尊重獎(jiǎng)勵(lì)科技和教育創(chuàng)新人才，尊重知識(shí)、尊重技術(shù)和創(chuàng)造。技術(shù)和創(chuàng)造。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度。（2）學(xué)生方面）學(xué)生方面 樹立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神和創(chuàng)新精神發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神和

6、創(chuàng)新精神; ;把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)；來(lái)，勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)；刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣; ;要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維的能力。能力和創(chuàng)造性思維的能力。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了科技、我們了解了科技、教育在人類生產(chǎn)、生活方面所產(chǎn)生的重大影響，明教育在人類生產(chǎn)、生活方面所產(chǎn)生的重大影響，明確了科技是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。確了科技是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)化的根本大計(jì)，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。加快科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，全面深化教育、科略。加快科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，全面深化教育、科技體制改革，這樣才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)技體制改革，這樣才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。興。