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1、華南虎華南虎 牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風事件牽連，遭到兩年拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關入“牛棚”，從事強制勞動。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。已出版詩集彩色的生活祖國愛與歌溫泉海上蝴蝶及自選集蚯蚓和羽毛等。 、作者簡介作者簡介1 1、感知詩歌內容，把握詩歌主旨。、感知詩歌內容，把握詩歌主旨。 2 2、品味語言，竲強對語言的感受力。、品味語言，竲強對語言的感受力。 3 3、感受詩歌中濃厚的象征意義。、感受詩歌中濃厚的象征意義。 4 4、追求精神的自由和人格的獨立

2、，鄙棄世、追求精神的自由和人格的獨立，鄙棄世俗、勇于抗爭，特別在充滿誘惑的現(xiàn)代社會俗、勇于抗爭，特別在充滿誘惑的現(xiàn)代社會中不屈服、不迷失。中不屈服、不迷失。 詩人筆下的華南虎處境如何？這只老虎具有什么樣詩人筆下的華南虎處境如何？這只老虎具有什么樣的個性？試從課文中找出有關詩句加以說明。的個性？試從課文中找出有關詩句加以說明。 你對華南虎有怎樣的感受呢？你對華南虎有怎樣的感受呢？ 你能用簡潔的一句話評價一下華南虎嗎？你能用簡潔的一句話評價一下華南虎嗎？ 可用如下可用如下句式：華南虎是一只句式：華南虎是一只的老虎的老虎 怎樣理解詩歌的主題呢？怎樣理解詩歌的主題呢？ 詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自

3、己在困境中不屈的詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。人格和對自由的渴望。 整體感知整體感知 華南虎及華南虎及“鐵籠鐵籠”分別象征什么呢？詩中的分別象征什么呢？詩中的“觀眾觀眾”又代表著一個怎樣的群體呢？又代表著一個怎樣的群體呢？華南虎的心靈為什么會感覺華南虎的心靈為什么會感覺“屈屈辱辱”? ? 在華南虎面前，在華南虎面前，“我我”為什么會感到為什么會感到“羞羞愧愧”? ? “我終于明白我終于明白”中中“我我”明白了一些什么明白了一些什么? ? 問題探究問題探究體驗拓展 華南虎華南虎作于一個特殊的年代，我們應如何作于一個特殊的年代，我們應如何理解它的現(xiàn)實意義理解它

4、的現(xiàn)實意義? ? 想要在充滿誘惑的社會中不屈服，不想要在充滿誘惑的社會中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的獨立迷失，追求精神的自由和人格的獨立的人們，應該能從這首詩中得到啟迪的人們，應該能從這首詩中得到啟迪和鼓勵和鼓勵 以華南虎的自白為題，根據詩意展開想象，表現(xiàn)被困的華南虎的心路歷程。作作 業(yè)業(yè)老虎!老虎!黑夜的森林中 燃燒著的煌煌的火光， 是怎樣的神手或天眼 造出了你這樣的威武堂堂? 你炯炯的兩眼中的火 燃燒在多遠的天空或深淵? 他乘著怎樣的翅膀搏擊? 用怎樣的手奪來火焰? 又是怎 樣的膂力，怎樣的技巧， 把你的心臟的筋肉捏成? 當你的心臟開始搏動時， 使用怎樣猛的手腕和腳脛? 是怎樣的

5、槌?怎樣的鏈子? 在怎樣的熔爐中煉成你的腦筋? 是怎樣的鐵砧?怎樣的鐵臂? 敢于捉著這可怖的兇神? 群星投下了他們的投槍。 用它們的眼淚潤濕了穹蒼， 他是否微笑著欣賞他的作品? 他創(chuàng)造了你也創(chuàng)造了羔羊? 老虎!老虎!黑夜的森林中 燃燒著的煌煌的火光， 是怎樣的神手或天眼 造出了你這樣的威武堂堂?閱讀閱讀 布萊克老虎一詩的主要內容是贊嘆老虎的威武和力量：華南虎主要是借老虎來表示詩人對自由的渴望和對不羈的靈魂的頌揚賞賞 析析 生命是平等的，沒有高低優(yōu)劣之分。生命是平等的，沒有高低優(yōu)劣之分。在這個擁擠的地球村里，每一個生命都應在這個擁擠的地球村里，每一個生命都應該享有同等的生存空間和生存權利。尤其該享有同等的生存空間和生存權利。尤其是作為自然界的強者是作為自然界的強者人，更應該懂得人，更應該懂得尊重其他的生命形式，即便是一只螞蟻或尊重其他的生命形式，即便是一只螞蟻或一尾金魚，都有它存在的價值和意義。珍一尾金魚，都有它存在的價值和意義。珍視生命，關愛動物是每一個現(xiàn)代人應該具視生命，關愛動物是每一個現(xiàn)代人應該具有的美德。有的美德。寄語寄語