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1、1 1理解課文內容，練習抓住課文主要內容。理解課文內容，練習抓住課文主要內容。2 2通過自學討論，讀懂課文，提高自學能力。通過自學討論，讀懂課文，提高自學能力。3. 3. 提高概括課文主要內容的能力，有感情地讀提高概括課文主要內容的能力，有感情地讀 好課文的能力和深入理解課文內容的能力。好課文的能力和深入理解課文內容的能力。4. 4. 通過理解課文內容，通過理解課文內容，“我我”了解母親對了解母親對“我我”的的 關心照顧，表達對母親的一片深情。關心照顧，表達對母親的一片深情。 學習目標學習目標 史鐵生（史鐵生（1951- 1951- ），北京），北京人，中國當代著名作家、思想人，中國當代著名作

2、家、思想家。家。19581958年入北京市東城區(qū)王年入北京市東城區(qū)王大人小學讀書，大人小學讀書，19671967年畢業(yè)于年畢業(yè)于清華附中初中部。而后，于清華附中初中部。而后，于19691969年到陜北延安地區(qū)年到陜北延安地區(qū)“插插隊隊”。三年后因雙腿癱瘓回到。三年后因雙腿癱瘓回到北京，北京，19791979年開始發(fā)表作品。年開始發(fā)表作品。他是當代中國最令人敬佩的作他是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命家之一。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜寫作之夜”，史鐵生用殘缺，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐的身體，說出了最為健全而豐滿的

3、思想。滿的思想。 默讀下面這段話，說一說你從中讀到了些什么。默讀下面這段話，說一說你從中讀到了些什么。 我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點安慰，我似乎得了一點安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。 史鐵生史鐵生我與地壇我與地壇閱讀思考：閱讀思考： 課文圍繞著課文圍繞著“我我”和母親寫了幾

4、件和母親寫了幾件事？你從中感受到了什么？事？你從中感受到了什么？課文寫了四件事：課文寫了四件事： 我發(fā)脾氣時，母親撫慰我發(fā)脾氣時，母親撫慰“我我”。 母親為了母親為了“我我”隱瞞病情。隱瞞病情。 母親央求母親央求“我我”去看花。去看花。 母親的臨終囑托。母親的臨終囑托。母親對兒子的關母親對兒子的關愛以及愛以及“我我”對對母親的懷念。母親的懷念。 你覺得文中的母親是一個怎樣的人？你是你覺得文中的母親是一個怎樣的人？你是從那些地方感受到的？從那些地方感受到的？要求：要求： 從文中找出相關語句，勾畫出來，再多讀從文中找出相關語句，勾畫出來，再多讀幾遍，并在旁邊寫出自己的理解。幾遍，并在旁邊寫出自己的

5、理解。 每當每當“我我”發(fā)脾氣時，母親就發(fā)脾氣時，母親就“躲出去，躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”。當一切恢復沉寂后，當一切恢復沉寂后，“她又悄悄地過來，眼她又悄悄地過來，眼圈紅紅的，看著我圈紅紅的，看著我”。母親面對脾氣暴躁無常的母親面對脾氣暴躁無常的“我我”，非常小心謹慎。，非常小心謹慎。 母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好活咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好活” 母親非常在意母親非常在意“我我”的內心感受，害怕兒的內心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。子禁不住打擊，失去

6、生活的勇氣。兒子當時懂母親兒子當時懂母親“好好兒活好好兒活”的意思嗎？的意思嗎？當時母親的情況怎樣呢？當時母親的情況怎樣呢？ “母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺了覺”。 可以看出母親是一個怎樣的人？可以看出母親是一個怎樣的人？“擋擋” ” “一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起”“絮絮叨叨絮絮叨叨”“敏感敏感” ” 默讀課文第三自然段，母親情感的變默讀課文第三自然段，母親情感的變化的詞語?；脑~語。“央求央求”“喜出望外喜出望外” 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女我那

7、個有病的兒子和那個還未成年的女兒兒” 母親的話沒有說完，你能想象一下母親母親的話沒有說完，你能想象一下母親還有那些話要說嗎？還有那些話要說嗎？ “那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，波波灑灑，在秋風中正色的花熱烈而深沉，波波灑灑，在秋風中正開得爛漫。開得爛漫?！睂W習最后一自然段學習最后一自然段 思考：思考：讀一讀句子，想一想從盛開的菊花中讀一讀句子，想一想從盛開的菊花中你感受到了什么？你感受到了什么？“我我”懂得了究竟應該怎樣好懂得了究竟應該怎樣好好活了嗎？好活了嗎？ 盛開的菊花盛開的菊花猶如堅強勇敢地活過來的猶如堅強勇敢地活過來的“我我”，艷

8、麗的色彩艷麗的色彩是對是對“我我”成功人生的描繪，我最終成功人生的描繪，我最終懂得了母親懂得了母親“好好兒活好好兒活”的真正含義，而的真正含義，而菊花菊花卻卻成為了懷念母親永遠的寄托。成為了懷念母親永遠的寄托。 在我的頭一篇小說發(fā)表的時候，在我的小說第在我的頭一篇小說發(fā)表的時候，在我的小說第一次獲獎的那些日子里，我真是多么希望我的母親一次獲獎的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨自還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多

9、整個園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年活兩年? ?為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了候，她卻忽然熬不住了? ?莫非她來此世上只是為了莫非她來此世上只是為了替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂替兒子擔憂，卻不該分享我的一點點快樂? ?她匆匆她匆匆離我去時才只有四十九歲呀離我去時才只有四十九歲呀! ! 我與地壇我與地壇 我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢想，上帝為什么早早地召母親回去呢? ?很久很很久很久，迷迷糊溯的我聽見了回答：久，迷迷糊溯的我聽見了回答：她

10、心里太她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。我似乎得了一點安慰，睜開眼睛，看見風正我似乎得了一點安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林里穿過。從樹林里穿過。” ” 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。我了。1 1小練筆：面對母親的遺像，史鐵生會說些小練筆：面對母親的遺像，史鐵生會說些 什么？什么？2 2推薦課外閱讀：推薦課外閱讀：合歡樹合歡樹我的遙遠的我的遙遠的 清平灣清平灣我二十一歲那年我二十一歲那年想念地壇想念地壇 廟的回憶廟的回憶重病之時重病之時作業(yè)布置作業(yè)布置