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1、大班語言教案《老鼠嫁女》 《老鼠嫁女》是一個傳統(tǒng)故事，詼諧幽默，寓意很強，下面是 由為大家的“大班語言教案：《老鼠嫁女》”，歡迎閱讀。 1. 理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。 2. 通過分組討論，運用已有經(jīng)驗，大方、自然地表述改編后的 故事結(jié)尾。 3. 感受故事詼諧、幽默的風格。 能夠運用已有經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和理由。 通過分組討論，遷移經(jīng)驗，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象 畫出來，并說出理由。 1. 教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩 色吊環(huán)。 2. 《老鼠嫁女》PP］圖片（太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓），圖卡每人一

2、份。 3. 廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長方形即時貼。 4. 和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風、圍墻、老鼠、貓各 有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動物本領(lǐng)的資料。 1. 導入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事： 請幼兒觀察班級環(huán)境，有什么變化？ 幼兒A:門上貼有喜字。 幼兒B:屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。 師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生？ 幼兒A:結(jié)婚的時候才貼喜字呢! 幼兒B:對，對，結(jié)婚的時候還要吃喜糖呢！ 師：“今天有一個小動物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁 給誰？” （析：在課前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗， 或在電視上看過結(jié)婚的場面。我首先在

3、環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并 引導幼兒細心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。） 2. 觀看PP]了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法 把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。（邊提問 邊貼圖片。） （欣賞故事后）提問： （1）故事中誰家要嫁女兒？（老鼠） （2）老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰？（太陽） 為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢？太陽有什么厲害的本 領(lǐng)？ 幼兒A:太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。 幼兒B:太陽能讓小草、小花和大樹長高。 幼兒C:太陽照在身上暖暖的，很舒服。 師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽？” （因為烏云能

4、把太陽給遮住。） “烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢？” 幼兒A:烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。 幼兒B:烏云能下雨、閃電，特別嚇人！ 師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”（沒 有，因為風能把烏云吹走啊?。? “風有什么厲害的本領(lǐng)？” 幼兒A:我在電視上看的，大風能把房子吹走。 幼兒B:大風還能把樹吹倒。 師：“你們說的是龍卷風，風力特別大?，F(xiàn)在你們看看窗外， 樹葉在動，今天外面也有風，是微風，但是你們能感覺到嗎？為什么？” （感覺不到，因為我們坐在教室里。） “對，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風了。 圍墻有什么作用呢？” 幼兒A:

5、如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。 幼兒B:刮風也不怕了。 師：有了堅固的房子、圍墻，我們才能在這里學習，做游戲。 那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？（沒有。） 誰比圍墻厲害？（老鼠。） 為什么？（老鼠能在墻上打洞。） 但是老鼠又怕誰呢？（貓。） （析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系， 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗， 能準確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比 一物強的寓意。） 3）和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比 一物強的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。 師：你們看（看黑板上的圖卡

6、），老鼠爸爸最開始想把女兒嫁 給最厲害的太陽，可是（烏云能把太陽遮?。?，老鼠爸爸又想把女兒 嫁給烏云，可是（大風又能把烏云吹走），它又想讓女兒嫁給大風（大 風被圍墻檔住了），它又想讓女兒嫁給圍墻，可是（老鼠在圍墻上打 洞）”，故事中每一個形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一 比較，它就不厲害了。 （析：強化幼兒一物比一物強的寓意，讓幼兒知道世界上沒有 絕對的強大。） 師：“故事的結(jié)局是什么？”（老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把 老鼠給吃了。） 你們覺得這個結(jié)局好嗎？（不好，老鼠女兒太可憐了。） 你們能想到比貓厲害的動物嗎？ 幼兒A:老虎。 師：“有人知道有比老虎還厲害的

7、動物嗎？” 幼兒B:大象一抬腳就把老虎給踩下去了。 師：“有人知道有比大象還厲害的動物嗎？（沒有了。） 如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想 到更好的答案嗎？ （析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。） 3. 引導幼兒改編故事結(jié)尾，運用已有知識經(jīng)驗進行大膽猜想。 （1）個別幼兒回答老鼠女兒應該嫁給誰？為什么？ 幼兒A:應該嫁給大象，因為大象能保護老鼠女兒。 幼兒B:應該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。 （2）分組討論，討論出一個本組認可的最佳答案，派出一個代 表告訴大家本組答案。（其他組可找出理由反駁。） 4. 遷移經(jīng)驗，把自己心里想的老鼠女兒應嫁的形象畫出來。（可 提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。） 5. 延伸活動：制作喜糖，渲染氣氛。（活動自然結(jié)束。） 內(nèi)容僅供參考