《口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》教案設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語(yǔ)交際走進(jìn)他們的童年歲月 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 .通過(guò)交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活。 2 .指導(dǎo)學(xué)生具體有序地說(shuō)出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真 情實(shí)感。 3 .引導(dǎo)學(xué)生以自己的耳聞目睹為基礎(chǔ)，做到把內(nèi)容講清楚，講具體。 4 .在學(xué)生精彩的交流中，進(jìn)行雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的 所說(shuō)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學(xué)生感到童年的純真、 美好，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活的情懷。 教學(xué)難點(diǎn) 把故事講述清楚，講具體，并能注

2、意表達(dá)方式，使其能引起聽(tīng)眾的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中 進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，導(dǎo)入課題。 1 .童年，一首歡樂(lè)的歌，一個(gè)美好的夢(mèng)，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。那么，在本單元的學(xué)習(xí) 中，童年的趣事、樂(lè)事又給你留下哪些印象呢？ 2 .小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)。 3 .談話揭題：人不知不覺(jué)就長(zhǎng)大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進(jìn)大人們的童 年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。（板書(shū)：口語(yǔ)交際一一走進(jìn)他們的童年歲月）學(xué)生齊讀課 題。 二、明確交際要求。 （一）閱讀課本，了解交際要求。 1 .讀教材13頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？（小

3、組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行 整理。） 2 .小組派代表參與全班交流，教師評(píng)議相機(jī)小結(jié)。 交際要求：（1）根據(jù)提問(wèn)對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流時(shí)能邊聽(tīng)邊記錄。 3 .互相交流，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)講？(全班交流，教師評(píng)議并小 結(jié)。) 交際要求 先想一想可以了解誰(shuí)的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對(duì)不同的對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。 問(wèn)之前，先列一個(gè)提綱，把提問(wèn)對(duì)象和問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。下面的表格僅供參考。 提問(wèn)對(duì)象問(wèn)題一問(wèn)題二…… 鄰居阿姨還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的那幾篇課文？干過(guò)什么傻事？說(shuō)過(guò)什么傻話？ 爸爸做過(guò)的最勇敢的事是什么？下課后最喜歡玩什么游戲？ 3.

4、小組交流：本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？ (1)可以從這些方面提問(wèn)：他們小時(shí)候在家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中難忘的事情…… (2)提問(wèn)的時(shí)候，注意使用禮貌用語(yǔ)。 (3)認(rèn)真、耐心地聽(tīng)別人講話，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人。 (4)整理記錄。 三、互相交流，匯報(bào)交際。 1 .小組合作交流。 交流要求：交流時(shí)，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問(wèn)過(guò)程中印象深刻的事，還可以談你 的感受。 2 .組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。 (1)匯報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要中途打斷; 有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的，等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問(wèn)和

5、提意見(jiàn)要有禮貌，注意禮貌用語(yǔ)。 (2)各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(wèn)(教師相機(jī)指導(dǎo) 點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足)。 3 .評(píng)議誰(shuí)最棒。 (1)全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。 (2)評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。 （3）教師小結(jié)。 四、欣賞范例。 爸爸的童年趣事 爸爸的童年是充滿快樂(lè)的、豐富多彩的，他給我講了很多有趣的事情。什么下河摸魚(yú)啊、上 樹(shù)掏鳥(niǎo)窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深

6、刻。 爸爸十歲左右的時(shí)候，快過(guò)春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去買(mǎi)白糖，他們 都高興得跳了起來(lái)，因?yàn)榘职肿钕矚g跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無(wú)拘無(wú)束 地玩耍了。那時(shí)買(mǎi)東西都用供應(yīng)票，買(mǎi)油用油票，買(mǎi)布用布票，買(mǎi)糖用糖票，并且那時(shí)候沒(méi)有商店，買(mǎi)東西只能去幾公里外的供銷(xiāo)社。 于是爸爸和大伯就出發(fā)了，爸爸習(xí)慣性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩 著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語(yǔ)，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二凈。 這時(shí)，他們來(lái)到了供銷(xiāo)社。售貨員說(shuō)：“你們要買(mǎi)什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買(mǎi)白糖?！笔圬泦T又問(wèn)：“那你們的糖票呢？”他摸了身

7、上所有的衣兜，也沒(méi)找著?！把?！” “怎么了？”大伯問(wèn)?！拔覀兊奶瞧辈灰?jiàn)了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起來(lái)，把全身都 摸了個(gè)遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去急得汗水都出來(lái)了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來(lái)了，“?。≡谶@里”爸爸興奮的叫了起來(lái)，大伯甚至跳了起來(lái)，就像打完勝仗后的喜悅。 售貨員稱(chēng)好糖，用報(bào)紙包好（那時(shí)候沒(méi)塑料袋）系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒 滾著鐵環(huán)回家。突然，報(bào)紙破了個(gè)小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā) 覺(jué)到。這時(shí)，一個(gè)老爺爺路過(guò)，看到到這情形，立刻喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵！”爸爸扭頭一看，哎呀！這都已經(jīng)鋪成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“

8、糖路”！這該怎么辦？爸爸靈機(jī)一動(dòng)，他把身上的外套脫下來(lái)把糖包好，抱著回家了。 爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫(huà)卷令我難以忘懷！ 1 .小組交流對(duì)以上交際范例的評(píng)價(jià)。 2 .全班交流，教師小結(jié)。 五、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。 1 .同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)交際課，通過(guò)交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會(huì)把它比喻一朵花，一 朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿了數(shù)不清葡 萄的葡萄架……就讓我們一起來(lái)享受這童話般的故事吧?。úシ鸥枨锻辍?。） 2 .課后作業(yè)： (1)利用課余時(shí)間，和自己周?chē)娜诉M(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。 (2)搜集和閱讀名家描寫(xiě)童年的作品，利用課余時(shí)間說(shuō)給自己的同學(xué)或家人聽(tīng)。