《中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二部分 重難點專題突破 專題二 常見氣體的制備課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二部分 重難點專題突破 專題二 常見氣體的制備課件（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分 重點專題突破專題二專題二 常見氣體的制備常見氣體的制備 專題突破 提示：提示：湖南中考中常見氣體的制備常結(jié)合儀器的識別進湖南中考中常見氣體的制備常結(jié)合儀器的識別進行考查行考查。一、制取氣體的方案選擇原則一、制取氣體的方案選擇原則1. 可行性：所選原料能夠制得需要的氣體；可行性：所選原料能夠制得需要的氣體；2. 經(jīng)濟性：原料一般要廉價易得；經(jīng)濟性：原料一般要廉價易得；3. 反應(yīng)條件適宜且易于控制；反應(yīng)條件適宜且易于控制；4. 反應(yīng)速率適中，不能太快或太慢，便于實驗和收集；反應(yīng)速率適中，不能太快或太慢，便于實驗和收集；5. 生成的氣體要盡量純凈；生成的氣體要盡量純凈；6. 操作簡單易行，

2、安全可靠，節(jié)能環(huán)保。操作簡單易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保。二、常見氣體的制備二、常見氣體的制備1. 常見氣體的發(fā)生裝置常見氣體的發(fā)生裝置選擇依據(jù)：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的裝置。選擇依據(jù)：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的裝置。反應(yīng)物反應(yīng)物的狀態(tài)的狀態(tài)固體固體固體和液體固體和液體反應(yīng)條件反應(yīng)條件加熱加熱不加熱不加熱裝置裝置 反應(yīng)物反應(yīng)物的狀態(tài)的狀態(tài)固體固體固體和液體固體和液體反應(yīng)原反應(yīng)原理理高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀制氧氣：_氯酸鉀制氧氣：氯酸鉀制氧氣：_雙氧水制氧氣：雙氧水制氧氣：_碳酸鈣和稀鹽酸制二氧化碳酸鈣和稀鹽酸制二氧化碳：碳：_鋅和稀硫酸制氫氣：鋅和稀硫酸制氫氣：_2KMnO4

3、 K2MnO4MnO2O22KClO3 2KCl3O2MnO22H2O2 2H2OO2MnO2CaCO32HCl CaCl2CO2H2OZnH2SO4 ZnSO4H2反應(yīng)物反應(yīng)物的狀態(tài)的狀態(tài)固體固體固體和液體固體和液體注意事注意事項項a. 試管口要略向下傾斜，以防止試管口要略向下傾斜，以防止冷凝水倒流，造成試管炸裂；冷凝水倒流，造成試管炸裂；b. 用用KMnO4制取氧氣時，試管口制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉要塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管；末進入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)氣管；c. 實驗結(jié)束后先取出導(dǎo)管再熄滅實驗結(jié)束后先取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，防止水倒吸造成試管炸酒精燈，防

4、止水倒吸造成試管炸裂裂若使用長頸漏斗，若使用長頸漏斗，則長頸漏斗的下則長頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以端應(yīng)伸入液面以下形成液封，防下形成液封，防止生成的氣體從止生成的氣體從長頸漏斗逸出長頸漏斗逸出 【裝置拓展【裝置拓展】制取氣體最佳裝置的選擇制取氣體最佳裝置的選擇裝裝置置圖圖裝置裝置特點特點安裝簡便安裝簡便 便于添加便于添加液體液體可控制溶液滴可控制溶液滴加速度加速度可隨時控制反應(yīng)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的發(fā)生和停止適用適用范圍范圍用于制取用于制取少量氣體少量氣體用于平穩(wěn)用于平穩(wěn)反應(yīng)并制反應(yīng)并制取較多氣取較多氣體體用于劇烈反應(yīng)用于劇烈反應(yīng)并制取較多氣并制取較多氣體體用于平穩(wěn)反應(yīng)且用于平穩(wěn)反應(yīng)且制取

5、持續(xù)時間較制取持續(xù)時間較長的氣體長的氣體2. 常見氣體的收集裝置常見氣體的收集裝置選擇依據(jù)：根據(jù)氣體的密度和溶解性。選擇依據(jù)：根據(jù)氣體的密度和溶解性。收集方法收集方法排水法排水法排空氣法排空氣法裝置圖裝置圖 收集收集方法方法排水法排水法排空氣法排空氣法適用適用范圍范圍不易溶于水或難不易溶于水或難溶于水的物質(zhì)，溶于水的物質(zhì)，如如O2、H2所收集的氣體不與空氣中的任何成分所收集的氣體不與空氣中的任何成分反應(yīng)，且密度與空氣相差較大反應(yīng)，且密度與空氣相差較大密度比空氣大的氣密度比空氣大的氣體，如體，如O2、CO2密度比空氣小的氣密度比空氣小的氣體，如體，如H2、NH3優(yōu)點優(yōu)點收集的氣體純度收集的氣體純

6、度較高，但不干燥較高，但不干燥收集的氣體較干燥，但純度不高收集的氣體較干燥，但純度不高收集方法收集方法排水法排水法排空氣法排空氣法注意事項注意事項a.最佳收集時間：當(dāng)導(dǎo)管口最佳收集時間：當(dāng)導(dǎo)管口氣泡氣泡_冒出時；冒出時；b導(dǎo)管不能伸入集氣瓶口導(dǎo)管不能伸入集氣瓶口過長，過長不利于氣體排出；過長，過長不利于氣體排出；c集滿集滿O2的集氣瓶應(yīng)的集氣瓶應(yīng)_ (填填“倒倒”或或“正正”)放在桌面上放在桌面上導(dǎo)管應(yīng)伸到集導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶的底部，氣瓶的底部，防止防止_連續(xù)、均勻連續(xù)、均勻 正正 收集的氣收集的氣體不純體不純正正3.氣體的檢驗和驗滿氣體的檢驗和驗滿實驗視頻實驗視頻氧氣與二氧氧氣與二氧化碳的檢驗

7、化碳的檢驗氣體氣體方法方法氧氣氧氣驗滿驗滿將帶火星的木條接近集氣瓶瓶口，將帶火星的木條接近集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，木條復(fù)燃，檢驗檢驗將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則說明氣體為氧氣木條復(fù)燃，則說明氣體為氧氣氣體氣體方法方法二氧二氧化碳化碳驗滿驗滿將燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，木條火將燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，木條火焰立即熄滅，則說明已收集滿焰立即熄滅，則說明已收集滿檢驗檢驗將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁變渾濁,則說明氣體為二氧化碳則說明氣體為二氧化碳?xì)錃鈿錃鈾z驗檢驗點燃，罩干冷小燒杯，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，點燃，罩干冷小燒杯，

8、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠，則說明氣體為氫氣燒杯內(nèi)壁有水珠，則說明氣體為氫氣4. 多功能瓶多功能瓶(萬能瓶萬能瓶)的使用方法的使用方法圖示圖示操作目的操作目的氣體進出方向氣體進出方向舉例與原理舉例與原理 收集密度大收集密度大于空氣的氣于空氣的氣體體a進進b出出(長進短長進短出出)收集收集CO2、O2，進入的氣體聚集進入的氣體聚集在集氣瓶下方在集氣瓶下方收集密度小收集密度小于空氣的氣于空氣的氣體體b進進a出出(短進長短進長出出)收集收集H2，進入的，進入的氣體聚集在集氣氣體聚集在集氣瓶上方瓶上方圖示圖示操作目的操作目的氣體進出方向氣體進出方向舉例與原理舉例與原理 排水法收排水法收集氣體集氣體

9、b進進a出出(短進長出短進長出)收集收集H2、O2(進入進入的氣體聚集在集氣的氣體聚集在集氣瓶上方，水從下方瓶上方，水從下方導(dǎo)管被壓出導(dǎo)管被壓出) 洗氣或干洗氣或干燥燥a進進b出出(長進短出長進短出)濃硫酸干燥濃硫酸干燥O2或或NaOH溶液吸收溶液吸收CO2圖示圖示操作目的操作目的氣體進出方向氣體進出方向舉例與原理舉例與原理 測量氣體測量氣體的體積的體積a進進b出出(短進長短進長出出)連接多功能瓶與量連接多功能瓶與量筒，采用排水法測筒，采用排水法測量收集氣體的體積量收集氣體的體積(CO2等能溶于水的等能溶于水的氣體需在液面加一氣體需在液面加一層植物油層植物油)三、氣體的凈化與干燥三、氣體的凈化

10、與干燥1. 氣體的凈化氣體的凈化 將不純氣體中的雜質(zhì)氣體除去從而得到較純凈的氣體的過將不純氣體中的雜質(zhì)氣體除去從而得到較純凈的氣體的過程即氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個過程叫做氣體程即氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個過程叫做氣體的洗滌。常見氣體的吸收劑如下表：的洗滌。常見氣體的吸收劑如下表：除雜劑除雜劑氣體雜質(zhì)氣體雜質(zhì)除雜裝置除雜裝置水水易溶性氣體，易溶性氣體，如如HCl、NH3等等 除雜劑除雜劑氣體雜質(zhì)氣體雜質(zhì)除雜裝置除雜裝置強堿強堿(如如NaOH)溶液溶液酸性氣體，如酸性氣體，如CO2、SO2、HCl、H2S等等 飽和飽和NaHCO3溶液溶液除去除去CO2中的中的HCl 堿石灰堿

11、石灰(NaOH和和CaO)水蒸氣，酸性氣體如水蒸氣，酸性氣體如CO2、SO2、HCl、H2S等等 除雜劑除雜劑氣體雜質(zhì)氣體雜質(zhì)除雜裝置除雜裝置灼熱的灼熱的CuO還原性氣體，如還原性氣體，如H2、CO等等 灼熱的銅網(wǎng)灼熱的銅網(wǎng)O2 2. 氣體的干燥氣體的干燥 用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過程稱為氣體的用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過程稱為氣體的干燥。干燥。 選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)確定，選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)確定，其原則是干燥劑只能吸收氣體的水分，而不能與氣體發(fā)生其原則是干燥劑只能吸收氣體的水分，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。常見氣體的干燥劑的選擇見下表：反應(yīng)。常

12、見氣體的干燥劑的選擇見下表：干燥劑干燥劑可干燥的氣體可干燥的氣體不可干燥的氣體不可干燥的氣體干燥裝置干燥裝置酸酸性性濃濃硫硫酸酸H2、O2、O2、CO、CH4、N2、SO2、HClNH3等堿性氣體等堿性氣體 干燥劑干燥劑可干燥的氣可干燥的氣體體不可干燥的不可干燥的氣體氣體干燥裝置干燥裝置堿堿性性固體氫氧固體氫氧化鈉、生化鈉、生石灰、堿石灰、堿石灰石灰H2、O2、CO、CH4、N2、NH3CO2、SO2、HCl等酸性等酸性氣體氣體 中中性性無水氯無水氯化鈣化鈣除除NH3以外以外的所有氣體的所有氣體NH3注：堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。注：堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。四、尾氣處理四

13、、尾氣處理1.常見裝置常見裝置2.常用方法常用方法 （1）點燃尾氣：對可燃性污染氣體，點燃轉(zhuǎn)化成物）點燃尾氣：對可燃性污染氣體，點燃轉(zhuǎn)化成物污染氣體（污染氣體（如如CO) （2）溶液吸收：酸性氣體通入堿性溶液中，堿性氣）溶液吸收：酸性氣體通入堿性溶液中，堿性氣體通入酸性溶液中，使氣體與溶液反應(yīng)生成不具有揮體通入酸性溶液中，使氣體與溶液反應(yīng)生成不具有揮發(fā)性的鹽類（發(fā)性的鹽類（如如CO2、SO2通入通入NaOH溶液溶液） （3）尾氣回收：裝置末端接一個氣球或其他容器，）尾氣回收：裝置末端接一個氣球或其他容器，用以集中處理污染氣體或再利用。用以集中處理污染氣體或再利用。例例1 (2016重慶重慶A)

14、甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和和O2時，時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是( )( )【解析】實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生【解析】實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置裝置A，二氧化碳密度比空氣大，可選擇向上排空氣法，二氧化碳密度比空氣大，可選擇向上排空氣法收集，收集裝置為收集，收集裝置為C；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物合物(或高錳酸鉀或高錳酸鉀)制取氧氣應(yīng)選擇固固加熱型發(fā)生裝置制取氧氣應(yīng)選擇固固加熱型發(fā)生裝置B，用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣應(yīng)選，用過氧化氫溶液和

15、二氧化錳的混合物制取氧氣應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置擇固液常溫型發(fā)生裝置A，氧氣密度比空氣略大，可選，氧氣密度比空氣略大，可選擇向上排空氣法收集，收集裝置為擇向上排空氣法收集，收集裝置為C；根據(jù)以上內(nèi)容分；根據(jù)以上內(nèi)容分析題干信息，可知都能選用的裝置是析題干信息，可知都能選用的裝置是C?！敬鸢浮敬鸢浮緾例例2 (2013婁底婁底)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。(1)請寫出圖中標(biāo)號請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱：儀器的名稱： a_； b_。集氣瓶集氣瓶試管試管(2

16、)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，選用的，選用的發(fā)生裝置是發(fā)生裝置是_(填裝置序號，下同填裝置序號，下同)，收集裝置是，收集裝置是_。(3)F裝置可用來測量生成的裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是一層植物油的目的是_，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_ (填填“有有”或或“沒有沒有”)明顯影響。明顯影響。BH2O2 2H2OO2MnO2D(或或E)防止防止CO2溶于水，與水反應(yīng)，減少誤差溶于水，與水反應(yīng)

17、，減少誤差沒有沒有【解析】【解析】(1)儀器儀器a、b的名稱分別是試管、集氣瓶。的名稱分別是試管、集氣瓶。(2)實實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為方程式為2H2O2 2H2OO2，應(yīng)選用，應(yīng)選用“固液不加熱固液不加熱型型”裝置作為氣體發(fā)生裝置，即裝置作為氣體發(fā)生裝置，即B裝置，因為氧氣不易溶裝置，因為氧氣不易溶于水，且其密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排于水，且其密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排空氣法收集，即選取空氣法收集，即選取D(或或E)作為氣體收集裝置。作為氣體收集裝置。(3)因為因為二氧化碳能溶

18、于水，又能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此，為了二氧化碳能溶于水，又能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此，為了減少實驗誤差，在水面上放一層植物油；因為二氧化碳通減少實驗誤差，在水面上放一層植物油；因為二氧化碳通入入F裝置內(nèi)使其內(nèi)的壓強增大，水被壓入量筒內(nèi)，就可以裝置內(nèi)使其內(nèi)的壓強增大，水被壓入量筒內(nèi)，就可以測出水的體積，即二氧化碳的體積，所以原有的空氣對實測出水的體積，即二氧化碳的體積，所以原有的空氣對實驗結(jié)果無明顯影響。驗結(jié)果無明顯影響。 MnO2例例3 (2015郴州郴州)如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖。如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖。(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱

19、：_；_。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_(填裝置字母填裝置字母)，該反，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)實驗室制取二氧化碳，若要收集到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，實驗室制取二氧化碳，若要收集到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，可通過可通過F、G裝置除去雜質(zhì)，則接口順序為裝置除去雜質(zhì)，則接口順序為a連連(_)(_)連連(_)(_)連連b(填小寫字母填小寫字母)。集氣瓶集氣瓶錐形瓶錐形瓶A2KMnO4 K2MnO4MnO2O2defc【解析】【解析】(1)由題中儀器圖可知，由題中儀器圖可知，是錐形瓶，是錐形瓶，是集氣瓶。是集氣瓶。(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧

20、氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置為件是加熱，所以發(fā)生裝置為A，高錳酸鉀在加熱的條件下，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。(3)實驗室制取的二實驗室制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體和水蒸氣，濃硫酸有吸水性可以氧化碳中混有氯化氫氣體和水蒸氣，濃硫酸有吸水性可以除去水蒸氣，飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫并放出二除去水蒸氣，飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫并放出二氧化碳，洗氣時應(yīng)是長進短出，由此可知接口順序：氧化碳，洗氣時應(yīng)是

21、長進短出，由此可知接口順序：a連連e，f連連c，d連連b。 1 . (2016來賓來賓)以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，其中能控制反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是其中能控制反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是( )( )【變式練習(xí)】【變式練習(xí)】【解析】【解析】A中夾住彈簧夾，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能順利排出，中夾住彈簧夾，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能順利排出，試管內(nèi)的壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，液面低于多試管內(nèi)的壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，液面低于多孔塑料片，反應(yīng)停止；打開彈簧夾，試管內(nèi)的氣體逸出，孔塑料片，反應(yīng)停止；打開彈簧夾，試管內(nèi)的氣體逸出，試管內(nèi)的壓強變小，長頸

22、漏斗中的液體進入試管，液面高試管內(nèi)的壓強變小，長頸漏斗中的液體進入試管，液面高于多孔塑料片，反應(yīng)又開始，該裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生與于多孔塑料片，反應(yīng)又開始，該裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，符合題意；停止，符合題意；B中反應(yīng)一旦開始就無法停止，直至藥品中反應(yīng)一旦開始就無法停止，直至藥品被消耗完，不符合題意；被消耗完，不符合題意；C中分液漏斗可以控制液體的滴加中分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而控制產(chǎn)生氣體的速率，但無法控制反應(yīng)的發(fā)生速度，從而控制產(chǎn)生氣體的速率，但無法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，不符合題意；與停止，不符合題意；D與與B類似，加入藥品后，一旦發(fā)生類似，加入藥品后，一旦發(fā)生反應(yīng)就無法停止，直

23、到藥品被消耗完，不符合題意。反應(yīng)就無法停止，直到藥品被消耗完，不符合題意?！敬鸢浮敬鸢浮緼2. (2016湘潭湘潭)如圖如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：裝置，請回答下列問題：(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_；b_。(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是置是_ (填字母序號填字母序號)，若選用，若選用D裝置收集氧氣，驗滿裝置收集氧氣，驗滿的方的方長頸漏斗長頸漏斗酒精燈酒精燈A圖圖1 1法是：法是：將將_伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象。用該方伸到集氣瓶口

24、，觀察現(xiàn)象。用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為法制取氧氣的化學(xué)方程式為_。(3)若用若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為裝置收集氧氣，操作的正確順序為_(用字母序號用字母序號填填)。a. 將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b. 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c. 當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上水面正放在桌面上帶火星的木條帶火星的木條2KMnO4 K2MnO4MnO2 O2bac(4)某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖如圖2)，既可用于制取氣體，又，既

25、可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)?？捎糜谔骄课镔|(zhì)的性質(zhì)。當(dāng)打開當(dāng)打開K1、關(guān)閉、關(guān)閉K2時，利用時，利用、裝置可進行的實驗是裝置可進行的實驗是_(填字母填字母序號序號)。A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣B. 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣當(dāng)打開當(dāng)打開K2、關(guān)閉、關(guān)閉K1，利用，利用、裝置可以制得并檢驗裝置可以制得并檢驗二氧化碳，裝置二氧化碳，裝置中應(yīng)加入的試劑為中應(yīng)加入的試劑為_。澄清石灰水澄清石灰水B圖2【解析】【解析】(2)用高錳酸鉀制氧氣的原理是高錳酸鉀受熱分解生成用高錳酸鉀制氧氣的原理是高錳酸鉀受熱分解

26、生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需加熱，所以錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)該選擇發(fā)生裝置應(yīng)該選擇A；氧氣是無色無味的氣體，用；氧氣是無色無味的氣體，用D裝置收集時，裝置收集時，驗滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口，如果帶火星的驗滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。(3)用排水法收集氧氣時，應(yīng)該用排水法收集氧氣時，應(yīng)該先把集氣瓶充滿水，蓋好玻璃片倒置在盛水的水槽中，等氣泡先把集氣瓶充滿水，蓋好玻璃片倒置在盛水的水槽中，等氣泡連續(xù)均勻冒出時，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口收集氣體，當(dāng)瓶口

27、有較連續(xù)均勻冒出時，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口收集氣體，當(dāng)瓶口有較大氣泡冒出時，將導(dǎo)管移出，在水中蓋好玻璃片，將集氣瓶和大氣泡冒出時，將導(dǎo)管移出，在水中蓋好玻璃片，將集氣瓶和玻璃片一起取出，正放在桌面上。玻璃片一起取出，正放在桌面上。(4)打開打開K1、關(guān)閉、關(guān)閉K2時，發(fā)時，發(fā)生生裝置適用于裝置適用于固體與液體不加熱的反應(yīng)，收集裝置適合于收集密度比空氣固體與液體不加熱的反應(yīng)，收集裝置適合于收集密度比空氣小的氣體，所以可進行的實驗是用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取并收小的氣體，所以可進行的實驗是用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣；集氫氣；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣，所以常用澄清石灰水檢驗二氧化碳。鈣，所以常用澄清石灰水檢驗二氧化碳。