《《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計(jì)(共10頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計(jì)(共10頁(yè))（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 感受生活中的法律 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法治觀念和法治意識(shí)，自覺遵守法律與道德。 2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 我們常說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成

2、方圓?！蹦敲磭?guó)法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？ 使用導(dǎo)入語(yǔ)直接導(dǎo)入。 講授新課 【法律是什么】 1、展示圖片： 圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游 圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病 2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？ 3、過渡語(yǔ)：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)。那么，法律究竟是什么呢？ 4、法律大家談：法律是什么？請(qǐng)你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。 5、歸納1： （1）法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。 （2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝ィ瑢W(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利呢？ 6、歸納2： （1）法律規(guī)定了我

3、們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動(dòng)物。 （2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些義務(wù)呢？ 7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。 【法律與道德】 1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？ （1）小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？ （2）無(wú)故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。 （3）無(wú)證駕駛、后悔呀！ 2、真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？ 3、播放視頻：《成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑》 4、羅列：違反法律的后果。 5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)

4、別。 6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。 7、道德無(wú)用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論） 8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無(wú)損可退。 討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？ 9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)社會(huì)而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)

5、有道德的人。 10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 思考。 說說自己對(duì)法律的理解。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說作為小學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。 根據(jù)情景做出判斷。 思考、討論。 比較、歸納。 辯論。 思考。 談?wù)勛约簩?duì)法律的理解，對(duì)法律形成一個(gè)初步的概念。 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣，并便于學(xué)生從具體生活中進(jìn)行思考的感悟。 以具體的情景作為材料，讓學(xué)生正確區(qū)分道德、法律和紀(jì)

6、律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)別，加深理解。 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認(rèn)識(shí)到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。 課堂小結(jié) 鳥兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽(yáng)光下綻放，我們生活在藍(lán)天和陽(yáng)光下，也生活在法律中。我們每個(gè)人都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。 總結(jié)提升。 板書 感受生活中的法律 第一課時(shí) 1、法律保護(hù)權(quán)利 2、法律規(guī)范行為 3、法律與道德 第二課時(shí) 教學(xué)

7、目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意識(shí)。 2、能力目標(biāo)：能夠使用法律常識(shí)規(guī)范自己的行為，能夠簡(jiǎn)單區(qū)分各種行為對(duì)應(yīng)的法律。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的，認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對(duì)應(yīng)的是什么法律。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：觀察圖片，說說這些場(chǎng)景與哪些法律有關(guān)？ 搶答。 圖片思考導(dǎo)入。 講授新課 【生活時(shí)時(shí)處處有法律】

8、1、小組競(jìng)答：我們公民都會(huì)受到哪些法律的保護(hù)呢？我國(guó)有哪些法律呢？ 2、播放視頻《一生相伴 哪些法律在保護(hù)你？》 3、法律無(wú)時(shí)不在：我們每一個(gè)人，從出生到成長(zhǎng)、上學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護(hù)。 4、法律無(wú)處不在：圖片展示 （1）工廠里：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 （2）道路上：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》 （3）超市內(nèi)：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 （4）學(xué)校中：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 5、法律無(wú)處不在：我們無(wú)論在哪里，在怎樣的場(chǎng)景當(dāng)中，都有相關(guān)的法律在規(guī)范人們的行為，在約束我們的同時(shí)，也是在保護(hù)著我們。 6、小采訪：請(qǐng)你采訪一下家人或親戚

9、，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。 （1）我的姑姑是老師：《中華人民共和國(guó)教師法》 （2）我的叔叔是軍人：《中華人民共和國(guó)現(xiàn)役軍官法》 （3）我的媽媽在經(jīng)營(yíng)一家餐飲：《中華人民共和國(guó)食品安全法》 7、生活與法律：法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國(guó)家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活，時(shí)時(shí)都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。 8、學(xué)以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對(duì)應(yīng)的法律用線連起來(lái)。（課本第8頁(yè)活動(dòng)園） 【刑法、民法、行政法】 1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的三大實(shí)體法：展示三大法律的圖片。 2、我當(dāng)小判官：請(qǐng)你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律

10、？ 3、判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺人罪已被刑事拘留，他觸犯了《刑法》。 4、解釋：什么是刑法。 5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請(qǐng)你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？ 6、閱讀角：課本第6頁(yè)。 7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬(wàn)并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎？ 8、解釋：民法是什么。 9、相關(guān)鏈接：課本第6頁(yè)。 討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們?cè)谑裁辞闆r下應(yīng)該簽訂合同呢？ 10、新聞：建筑工地不少民工沒簽勞動(dòng)合同維權(quán)難。 11、律師提醒：勞動(dòng)者謹(jǐn)記要和用人單位簽訂勞動(dòng)合同，簽訂勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者保護(hù)自己最好的法律武器。

11、12、說一說、看一看：生活中的合同。 13、溫馨提示：現(xiàn)在社會(huì)中，用到合同的地方越來(lái)越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。 14、解釋：什么是行政法。 搶答。 采訪、分享。 判斷，連線。 思考，判斷。 說出自己知道的犯罪行為。 思考，判斷。 討論，認(rèn)識(shí)合同重要性。 采取小組競(jìng)答的方式提高學(xué)生的參與積極性。 通過視頻認(rèn)識(shí)到我們的一生都離不開法律，時(shí)時(shí)刻刻都受到法律的約束和保護(hù)。通

12、過不同場(chǎng)景中的法律認(rèn)識(shí)到我們生活處處都有法律，無(wú)論在什么地方都受到法律的保護(hù)和約束。 通過連線，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，加深對(duì)法律規(guī)范和保護(hù)功能的認(rèn)識(shí)和了解，樹立生活離不開法律的意識(shí)。 初步認(rèn)識(shí)刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識(shí)，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。 初步認(rèn)識(shí)民法，懂得要適當(dāng)?shù)睾炗喓贤?，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。 課堂小結(jié) 在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。 總結(jié)提升。 板書 生活與法律 1、生活時(shí)時(shí)

13、、處處有法律 2、認(rèn)識(shí)三大實(shí)體法 第三課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法律意識(shí)，依法行事、依法維權(quán)。 2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解法律的作用，在生活中學(xué)會(huì)依法行使、依法維權(quán)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解法律的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠在生活中運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做？你的依據(jù)是什么？ 2、導(dǎo)入語(yǔ)：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，就需要法律為

14、我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？ 思考。 情景導(dǎo)入。 講授新課 【法律的作用】 1、討論： （1）你是如何看待這名運(yùn)動(dòng)員的做法的？這樣做對(duì)其他參賽選手來(lái)說，公平嗎？ （2）運(yùn)動(dòng)員的做法違規(guī)嗎？面對(duì)這樣的事情，我們能怎么辦？ 2、總結(jié)：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會(huì)生活更離不開規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會(huì)只能導(dǎo)致混亂。 3、小見解：沒有語(yǔ)言，人和人就無(wú)法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無(wú)法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無(wú)法正常進(jìn)行。社會(huì)交往如果沒有

15、法律，又會(huì)怎樣呢？ 4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。 5、深度思考： （1）如果沒有法律，這個(gè)霸座的女子可能會(huì)有多少種結(jié)局？ （2）假如生活中沒有法律，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？ 6、圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將會(huì)…… 7、視頻：法治讓生活更美好 8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認(rèn)為法律有什么作用？ 9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納。 10、法律作用大： （1）法律如同指南針，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，告訴我們行為的方向。 （2）法律保障我們可以選擇自己的生活。 （3）法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。 （4）

16、法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)正義和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。 ①閱讀角：《管子》 ②具體解決糾紛的案例展示。 ③總結(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對(duì)錯(cuò)，解決糾紛。 【學(xué)會(huì)依法維權(quán)】 1、各抒己見： （1）你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？ （2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦？ 2、小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 3、視頻：法律力量大 維權(quán)得靠 4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自

17、己的權(quán)利。 5、試一試：請(qǐng)你說一說，如果遇到以下情況，你該怎么辦？ （1）華華因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校要開除華華。 （2）銘銘在超市購(gòu)買了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過期。 （3）慧慧到書店看書，離開時(shí)，店家懷疑她偷拿了圖書，要求搜查慧慧的書包。 6、相關(guān)鏈接：法律援助。 7、展示當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)關(guān)的地點(diǎn)、聯(lián)系方式等。 8、法律故事會(huì)：讓我們一起來(lái)開展一次“法律故事會(huì)”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。 討論。 想象沒有法律的后果。 思考。 討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)

18、談?wù)劮傻淖饔谩? 判斷觀點(diǎn)的正誤并提出自己的觀點(diǎn)。 學(xué)以致用。 通過對(duì)學(xué)生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點(diǎn)進(jìn)行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。 在學(xué)生的討論結(jié)果的基礎(chǔ)上幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，得出法律的作用。 知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。 學(xué)以致用，在生活中也能正確維權(quán)。 課堂小結(jié) 法律作為社會(huì)生活中的基本規(guī)則，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，在法律的指引和保護(hù)下，個(gè)人和家庭快樂、幸福，社會(huì)與國(guó)家公正、和諧。 總結(jié)提升。 板書 法律作用大 1、正確認(rèn)識(shí)法律的作用 2、學(xué)會(huì)依法維權(quán) 專心---專注---專業(yè)