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小學(xué)美術(shù)《中國畫與油畫欣賞》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計

上傳人:小** 文檔編號:53492181 上傳時間:2022-02-10 格式:DOC 頁數(shù):7 大小:58KB
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1、中國畫與油畫欣賞》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 知識與技能目標(biāo)—— 通過欣賞中外具有代表性的美術(shù)家的繪畫作品, 了解中國畫和油畫的畫面內(nèi)容及表現(xiàn)形式的差異。 2. 過程與方法目標(biāo)—— 創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生通過描述、分析、討論等方法 欣賞中外繪畫名作,嘗試用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進(jìn)行評述,初 步形成審美判斷能力和表達(dá)能力。 3. 情感與價值觀目標(biāo)—— 引導(dǎo)學(xué)生感受中國畫的意境以及油畫的魅力, 提升學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù),養(yǎng)成尊重世界多元文化 的態(tài)度。 二、教學(xué)準(zhǔn)備: 師: 多媒體課件、世界名畫卡片、繪畫工具(毛筆、宣卡、墨、筆洗、盤、畫 架、油畫筆)、教師示范

2、的國畫和油畫作品實物(兩幅風(fēng)景油畫、兩幅國 畫和一個扇面) 生: 自己查閱、搜集的中國畫和油畫代表畫家及作品的相關(guān)信息。 三、重點難點: 教學(xué)重點: 了解中國畫和油畫的藝術(shù)特點,掌握欣賞中國畫和油畫的 基本方法。 教學(xué)難點:感受中國畫的意境以及油畫的魅力,運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)術(shù)語 欣賞和評述中國畫和油畫,表達(dá)自己的感受。 四、教學(xué)過程: (一) 導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們?nèi)ミ^美術(shù)館嗎?去過的舉手? 生舉手。 師:看來同學(xué)們對藝術(shù)還是很有熱情的,那你們對美術(shù)館講解員有了解 嗎?有了解的舉手?誰能說說講解員具體是做什么的? 生:答 師:美術(shù)館講解員通過專業(yè)的評述讓觀眾能更好的欣賞和理解

3、藝術(shù)作品 的內(nèi)涵和文化價值,今天我們一起走進(jìn)美術(shù)館,都來體驗一次講解員的 身份。讓我們一起推開美術(shù)館的大門,注意觀察有你認(rèn)識的畫家嗎? 播放視頻(視頻旁白) 師:剛才美術(shù)館里有熟悉的畫家嗎? 生:分享課前搜集信息。師:但 做 一名合格的講解員僅僅知道這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要有良好的藝術(shù)鑒賞能 力,才能將作品的信息有效傳達(dá)給觀者。剛才我講解時提到了兩種繪畫 形式,是哪兩種繪畫形式呢? 生:中國畫和油畫。 師:為了讓同學(xué)們晉升為合格的講解員,今天我就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)如 何去欣賞中國畫和油畫。(板書課題中國畫與油畫欣賞) (二) 探索階段: 階段一一一鑒別形式: 師:當(dāng)面對一張作品時,我們首先

4、應(yīng)該會鑒別這張作品是國畫形式還是 油畫形式?(板書形式)師:老師準(zhǔn)備了幾張畫(一張山水,一張人 物,兩張風(fēng)景油畫),這個是哪種形式? 生:答。師:畫面有明顯的區(qū) 別嗎?現(xiàn)在老師再邀請同學(xué)上來摸一摸我的畫。質(zhì)感一樣嗎?什么感覺? 生邊摸邊感受回答。師:為什么它們質(zhì)感不一樣呢?造成質(zhì)感不一樣的 原因是什么呢?生:工具/材料不一樣。 師:我們來一起認(rèn)識一下它們的工具。小組觸摸。 師生共同:通過工具,我們知道國畫是用什么毛筆蘸水、墨、作畫于宣 — 紙上,是中國的傳統(tǒng)繪畫形式。油畫是用油畫筆蘸以調(diào)和油調(diào)和油性顏料 作畫于油畫布、木板或厚紙板上,覆蓋力強(qiáng),可逐層覆蓋,使畫面產(chǎn)生 立體感,是西方繪畫史

5、中的主體繪畫方式。 師:哪個形式更立體?生:答。 階段二—描述內(nèi)容: 師:在摸不到的情況下只靠肉眼是不是真的能立刻區(qū)分國畫油畫了呢? (發(fā)給每個小組幾張名作照片) 每個小組手中都有一些名作,這些作 品哪些是國畫哪些是油畫呢?把國畫貼到黑板左邊,油畫貼在右邊,看 看哪個小組分的又快又準(zhǔn)?現(xiàn)在開始! (學(xué)生互動)師:現(xiàn)在老師來 整理一下。(師整理) 這樣整齊了嗎?我是按什么分的呢? 生:畫了什 么,也就是畫的內(nèi)容(板書內(nèi)容)。 師:油畫按題材內(nèi)容分為人物、風(fēng)景、靜物。油畫分完了,誰來上臺給國 畫整理整理呢?中國畫按繪畫 題材內(nèi)容分為人物、山水、花鳥。我們再看 這兩幅作品(《出水芙蓉圖

6、》南宋 吳炳(北京故宮博物院藏),黃永玉 《荷花》),同樣是國畫,同樣畫的荷花,同樣屬于花鳥畫題材,你更喜 歡哪一幅呢?生:說一說。師:有什么不同嗎?生:說。師:一個求形 似,工整、細(xì)致、縝密的畫法我們叫做 工筆畫。一個粗放、簡練大氣、以形 寫神,注重一氣呵成的 技法我們叫做寫意畫??墒菫槭裁磧晌划嫾叶歼x 擇畫荷花呢?你能聯(lián)想到關(guān)于荷花的什么詩句嗎?想表達(dá)什么精神呢? 生:說。 師:除了畫,畫中還有什么? 生:詩書畫印。師:中華文明5000年的 文化積淀,使得中國的畫家都具有較高的文人氣和文化素養(yǎng),他們用畫 配以詩文、書法題款、印章,形成了中國畫特有的表現(xiàn)形式。所以我們分析 畫作內(nèi)容時,還

7、可以結(jié)合詩句體會畫面內(nèi)涵。 師:這種取材山水、花木等題材用詩書畫印融一體來象征人格精神、抒發(fā) 個人性情的畫面,在文人畫中最具代表性。什么叫文人畫?最愛表現(xiàn)的 題材是什么?生:四君子。結(jié)合詩句并體會背后的精神。 階段三――分析造型語言: 師:剛才我們解說的都是畫面淺顯的部分,接下來我們要開始詳細(xì)的分 析畫面了,我們連線一下古人,問問她們提供了什么關(guān)鍵詞? 播放視 頻后,我們得到第三個關(guān)鍵詞是什么? 生:造型(板書造型)師:繪 畫中的造型是指使用色彩、線條等藝術(shù)語言,通過構(gòu)圖、明暗等藝術(shù)手段 創(chuàng)造出靜態(tài)視覺形象的藝術(shù)。 師:先看老師兩張作品,哥你什么不同感覺? 生:談感受。我們在六年 級

8、之前其實已經(jīng)學(xué)過關(guān)于色彩的冷暖關(guān)系、明暗強(qiáng)度對比等等基礎(chǔ)知識。今 天我只想讓大家通過色彩聊一下你自己的感受。我們先欣賞一部電影短 片,這部電影是由6萬多幅油畫一張張畫鏈接而成的。請欣賞《至愛梵 高》。(播放視頻) 師:誰來談?wù)剟偛拍男﹫鼍敖o你深刻的印象?那些色彩又帶給你什么樣 的感受?生:聊感受。 師:此時梵高先生也有話要說。(播放視頻) 什么是油畫的靈魂?生: 色彩。(板書色彩), 師:色彩是油畫的靈魂,那國畫的靈魂是什么呢?解決這個問題我們先 來對比這兩幅畫,以吳冠中的兩幅國畫《萬里長城》 《水田》為例,國畫更 注重運(yùn)用什么造型語言呢? 生說線條。 師:國畫注重以線造型,同學(xué)們說一

9、說這些線條帶給你什么不同的感覺 呢?生說。 師:為什么線條的力度會產(chǎn)生不同的變化和感覺? 生說。(板書: 筆)師:國畫強(qiáng)調(diào)用筆。所以當(dāng)我們欣賞國畫時,要嘗試體會在用筆產(chǎn) 生的線條變化和情感。同樣是水上植物,張大千《荷花》和莫奈《睡蓮》在畫 面和色彩上有何不同。生:聊感受。 師:油畫色彩布滿畫布,不留空白,而中國畫呢?很注意空白的經(jīng)營, 但國畫畫面上必不可少的基本色是什么? 生:墨。(板書墨)師:別 看只有墨,它一樣能有豐富的色彩變化。墨分五色,哪五色? 生:焦、濃、 重、淡、清。師:這種出色的技巧與手段,不僅使中國傳統(tǒng)繪畫獨具魅力, 難怪繪畫大師畢加索說: 真正的藝術(shù)在東方?!敝袊嬜⒅?/p>

10、以線造型,強(qiáng) 調(diào)骨法用筆,畫面色彩又強(qiáng)調(diào)用墨,所以國畫的靈魂是什么? 生:筆墨。 (三)欣賞評述: 截止到現(xiàn)在,我們的關(guān)鍵詞得出來了 區(qū)分形式 中國畫 油畫 描述內(nèi)容 ① 題材 ② 表現(xiàn) 詩書畫印 人物、花鳥、山水 工筆、寫意 人物、風(fēng)景、靜物 具象、抽象 分析造型 筆墨 色彩 感受內(nèi)涵 思想、文化、情感 利用剛才學(xué)到的欣賞方法來欣賞梵高的《向日葵》和王冕的《墨梅圖》 可以從老師手中的講解卡中挑選一幅,每個小組各派一名代表做最后闡 述。開始討論吧! 我有畫說。學(xué)生討論,選學(xué)生評述。師簡單總結(jié)。 (四)總結(jié)拓展: 師:同學(xué)們,課前我讓大家搜集了關(guān)于兩位畫家們的故事,目的就是想 讓大家在描述畫作的同時,嘗試體會他們所處時代背景下的不同的文化 和思想創(chuàng)作意圖,但隨著時代的發(fā)展,中西藝術(shù)慢慢開始交融和交流, 中華文化所稟有的包容態(tài)度,催生了油畫在中國的土地上生根、發(fā)芽, 那油畫是如何在中國發(fā)展的?涌現(xiàn)出哪些名作或大家?中國畫和油畫還 將擦出怎樣的火花?希望同學(xué)們課下嘗試著搜集材料和信息,下節(jié)課由 你們講給老師聽,做一個藝術(shù)文化的傳播者。

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