《【部編新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)】《課文4：四個(gè)太陽(yáng)》第1套【省一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【部編新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)】《課文4：四個(gè)太陽(yáng)》第1套【省一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《四個(gè)太陽(yáng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)西山小學(xué)葉玉園 教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。3.學(xué)著課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己 想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿；學(xué)著課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己 想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)。 難點(diǎn)：學(xué)著課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)。課前準(zhǔn)備：課件，圖片，落葉頭飾教學(xué) 過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 摘太陽(yáng)：開(kāi)火車(chē)讀生字詞，全班齊讀。二、感悟心愿 組織學(xué)生讀課文，想一想最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)。（隨機(jī)引導(dǎo)）（一）感悟綠綠的太陽(yáng) 1 ．出示“我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空

2、。高山、田野、街道、校園，到處一片清 涼?！? 2 ．說(shuō)說(shuō)為什么喜歡“綠綠的太陽(yáng)”。 3．出示圖片引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夏天的炎熱，人們的辛苦。引導(dǎo)學(xué)生站在小畫(huà)家的立場(chǎng)上想會(huì)畫(huà) 個(gè)什么樣的太陽(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟小畫(huà)家的心愿。4．通過(guò)出示圖片和句式填空指導(dǎo)，感受綠 綠的太陽(yáng)帶來(lái)的清涼。 如：綠綠的太陽(yáng)照在（高山），（高山）一片清涼。 5．指導(dǎo)學(xué)生想象綠綠的太陽(yáng)還可能照在哪里，從而理解“到處”。6．教師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。 （二）感悟金黃的太陽(yáng) 1．出示“我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙 伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！? 2． 出示水果圖片，指導(dǎo)說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生體

3、會(huì)豐收的喜悅。3．創(chuàng)設(shè)情境， 示范“邀請(qǐng)” ，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。 4．指導(dǎo)朗讀。（男女生比賽讀。）（三）感悟紅紅的太陽(yáng) 2．指導(dǎo)理 1．出示“我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 （四）感悟彩色的太陽(yáng) 解“溫暖”和“凍僵”，從而體會(huì)小畫(huà)家的心愿，感悟他的善良。 1 ．出示“春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)?！? 請(qǐng)全班同學(xué)一起讀一讀。2．圖片展示春天的美。3．指導(dǎo)朗讀。三、畫(huà)太陽(yáng) 1．教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小畫(huà)家的心愿。指導(dǎo)學(xué)生也畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)。 我畫(huà)了個(gè)的太陽(yáng)，送給，讓。2．生討論交流。3．學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。4．教師展示學(xué)生作品。 四、總結(jié)升華 師：今天我們畫(huà)了各種各樣的太陽(yáng)送給需要的人們，開(kāi)心嗎？我們一年（2）班個(gè)個(gè)都是善 良的小天使，希望你們的美好心愿都能實(shí)現(xiàn)。謝謝大家！五、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 4四個(gè)太陽(yáng) 夏天秋天 冬天 春天