《八年級道德與法治上冊 第一單元 步入青年華 第2課 感受青律動 第2框 五彩青路課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第一單元 步入青年華 第2課 感受青律動 第2框 五彩青路課件 北師大版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 步入青春年華第二課 感受青春律動第二站 五彩青春路思考導(dǎo)入假如讓你選擇一種或幾種色彩來描繪你的青春，你會選擇什么呢？為什么？情境導(dǎo)入青春多樣性紅色的激情，藍(lán)色的憂郁，粉色的夢幻，灰色的迷惘，綠色的希望。思想驛站最近怎么了？媽媽總是在嘮叨，爸爸太愛對我說“不”；老師天天念叨學(xué)習(xí)，不再那么親切了；學(xué)習(xí)壓力像一頂脫不去的帽子，時刻罩在頭上；社會怎么是這樣，到處都有不如意的事情；我的心事也越來越多，脾氣似乎也越來越大；我越來越不愿和父母交流想法了，因?yàn)樗麄冋f的總與我想的不一樣探究思考想一想：1）步入八年級，你的生活發(fā)生了哪些變化？2）你看待問題的方式發(fā)生了哪些變化？3）你是否因此產(chǎn)生了一些困

2、惑？思考探究青春期困惑產(chǎn)生的原因是什么？身體迅速發(fā)育，心理不夠成熟；由于年齡的限制，對事物的認(rèn)識還不夠成熟，獨(dú)立自主的能力還不夠強(qiáng)；嘗試了解社會并形成自己的想法，但對社會和人生缺乏足夠的體驗(yàn)和了解，對問題的認(rèn)識和見解還很片面、膚淺。探究新知困惑是青春期的正常反應(yīng)。我們的身體在快速成長，心理卻不夠成熟，生理和心理的落差常常使我們陷入困惑。我們應(yīng)該學(xué)著進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。不僅生活在改變，我們自己也在變化。伴隨著成長，我們產(chǎn)生了一些新的情感、精神需要。這些新的需要往往與自己以往的習(xí)慣不一致，父母和社會若不能馬上適應(yīng)我們的變化，還把我們當(dāng)小孩子看待，我們就會產(chǎn)生一些困惑和煩惱。情景圖片情景圖片情景圖片思考探

3、究你有過類似的情況嗎？應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識呢？內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長交流。這些是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。探究新知獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特征。我們已經(jīng)有了強(qiáng)烈的成人感，希望別人把自己當(dāng)大人看。我們開始嘗試著自己做決定，自己做事情，經(jīng)常要求擺脫父母在生活上的關(guān)照、情感上的呵護(hù)和思想上的指導(dǎo)。隨著獨(dú)立性的增強(qiáng)和知識的豐富，我們對老師的依賴和崇拜程度也開始下降。可是，由于年齡和社會閱歷的原因，我們對事物的判斷還有一定的盲目性，獨(dú)立自主地處理問題的能力還不夠強(qiáng)。情景圖片有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識。情景圖片遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關(guān)懷。故事探究最近媽媽發(fā)現(xiàn)小伍

4、特別愛穿一些奇怪的衣服，還佩戴各式各樣的飾物。便對他說：“你是學(xué)生這樣穿不太好?！毙∥閰s不以為然地說：“你知道什么?這才叫酷！”媽媽又說了他幾句，小伍生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管”“你知道什么？”“我已經(jīng)長大了”反應(yīng)了小伍一種什么心態(tài)？出現(xiàn)了“成人感”（我已經(jīng)長大了），渴望自主，對父母的管教不耐煩。各抒己見你是否也有類似的經(jīng)歷？你認(rèn)為父母的意見對你是否有幫助？你覺得應(yīng)該怎樣對待父母的不同意見？探究新知閉鎖心理是青春期常見的心理現(xiàn)象。由于獨(dú)立意識的不斷增強(qiáng)，我們開始有自己的秘密，往往不愿意把自己的內(nèi)心想法輕易表露出來，這是青春期閉鎖心理的表現(xiàn)。處于青春期的我們，心理上

5、一定程度的閉鎖是正常的，但如果任其發(fā)展，就會使我們變得不安、憂慮、苦悶甚至抑郁。情景圖片知識鏈接如何走出封閉心里1、提高素質(zhì)我們應(yīng)該有意識地提高自己在品德、知識、能力等方面的素質(zhì)，從而樹立起人際關(guān)系方面的自信心。2、開放自我我們要學(xué)習(xí)主動與別人交往，找到屬于自己的知心朋友。3、熱心助人當(dāng)別人遇到困難時，我們要給予他們及時的理解與支持，這樣可以拉近彼此之間的心理距離，自己也會獲得價值體驗(yàn)。4、多參加體育運(yùn)動積極參加體育運(yùn)動可以放松我們的身體，調(diào)節(jié)我們的精神狀態(tài)。探究新知嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點(diǎn)。我們更加關(guān)注社會變化，視野更加開闊，并試圖理解和分析社會，形成自己的想法。可是，我們對

6、社會和人生缺乏足夠的了解和體驗(yàn)，對問題的認(rèn)識和見解還很片面、膚淺。探究思考探討：你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待“中學(xué)生”上網(wǎng)?你生活中必需品愿意自己購買還是父母？知識鏈接青春期的三種心里矛盾1、渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾想獨(dú)立自主可又不具備獨(dú)立自主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件；想擺脫依賴卻又離不開照料和幫助；想讓大人把自己當(dāng)成年人對待，可許多言行舉止依然帶有孩子氣。2、心理閉鎖與求得理解的矛盾向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。3、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時，又會不同程度地

7、出現(xiàn)不安、害羞和不知所措的心理。探究新知青春的色彩是斑斕的，既有紅色的激情，也有藍(lán)色的憂郁；既有粉色的夢幻，又有灰色的迷惘。盡管生活會有許多煩惱和無奈，但五彩青春路，充滿了快樂和夢想?；顒悠脚_我的煩惱青春期給我們帶來了歡樂，也不時令人感到煩惱，如身心方面的變化、學(xué)習(xí)上的壓力、同學(xué)之間的矛盾請把煩惱寫在紙上，與同學(xué)一起分析產(chǎn)生煩惱的原因，并尋找解決煩惱的良策。課堂檢測1、馬可吐溫在一篇文章中寫道：“當(dāng)我七歲時，我感到我父親是天地下最聰明的人；當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天地下最不通情達(dá)理的人。當(dāng)我21歲時，我感到我父親是天底下最聰明的人?！瘪R可吐溫在14歲時，如此評價他的父親原因是（ ）他已經(jīng)進(jìn)

8、入青春期，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識他父親對他要求太嚴(yán)厲，動不動就打罵訓(xùn)斥他他的自我意識增強(qiáng)，不太愿意唯命是從青春期是人生的心理斷乳期，心理上往往產(chǎn)生自閉，因而缺乏與父母溝通而產(chǎn)生矛盾A、 B、 C、 D、C課堂檢測2、高爾基說：“要珍愛自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”這說明（ ）A、是沒有煩惱的，無憂無慮的B、是寶貴的，不是每一個人都有的C、是豐富多彩的，是幸?？鞓返模敲恳粋€人成長的關(guān)鍵時期D、是短暫的，是稍縱即失的C課堂檢測3、下面能表明青春期獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)的心理特征是（ ）（1)有強(qiáng)烈的成人意識，希望別人吧自己當(dāng)作大人看 （2)嘗試擺脫對父母的依賴，自己作決定 （3)對老師的依賴和崇拜程度下降 （4)對事物判斷準(zhǔn)確，有很強(qiáng)的獨(dú)立自主能力A、（1）（2）（4） B、（1）（2）（3） C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）B課堂檢測4、假如你的同學(xué)遇到一些青春期 很敏感的問題，情緒很不穩(wěn)定時，你正確的作法是（ )A、他有的問題我也存在，慢慢地就會適應(yīng)B、一切問題都會過去的，用不著去勸導(dǎo)C、告訴老師或同學(xué)，讓他們進(jìn)行解決 D、可以問明他的問題是什么，然后幫他進(jìn)行解決D