《《習(xí)作：漫畫(huà)的啟示》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《習(xí)作：漫畫(huà)的啟示》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《習(xí)作：漫畫(huà)的啟示》教案 教學(xué)目標(biāo)： 仔細(xì)觀(guān)察，看懂圖意，了解漫畫(huà)內(nèi)容，得到啟示。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 .根據(jù)閱讀提示把看到的、想到的編成故事，進(jìn)行習(xí)作。 2 .抓住中心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入，了解漫畫(huà)。 1 .出示幾幅漫畫(huà)，讓學(xué)生用心欣賞，并找出漫畫(huà)與普通畫(huà)之間的異同。 2 .教師總結(jié)漫畫(huà)特點(diǎn)：漫畫(huà)指的是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖 畫(huà)，一般運(yùn) 用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果。 所以欣 賞漫畫(huà)時(shí)，我們不能光用眼看，而要用心看，努力思考漫畫(huà)的深意。 3 .試著讓學(xué)生理解前面幾幅漫

2、畫(huà)中的一幅，體會(huì)漫畫(huà)的欣賞方法。 4 .導(dǎo)入新課：這個(gè)單元我們徜徉在生活這本大書(shū)中，撿拾了許多生活給予的饋贈(zèng)。 漫畫(huà)， 也是其中不可或缺的一項(xiàng)饋贈(zèng)。今天，讓我們一起來(lái)欣賞華君武的漫畫(huà)《假文盲》，看看 它又能給我們什么啟示。（板書(shū)課題） 二、指導(dǎo)觀(guān)察，欣賞漫畫(huà)。 1 .觀(guān)察漫西，理解畫(huà)面。 出示漫畫(huà)：這是漫畫(huà)家華君武的一幅漫畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，看看畫(huà)家都畫(huà)了些什么。 強(qiáng)調(diào)觀(guān)察時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。（板書(shū)：仔細(xì)觀(guān)察） 指名匯報(bào)觀(guān)察所得。（老師要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的回答） 2 .展開(kāi)聯(lián)想，拓展畫(huà)面。 同學(xué)們能透過(guò)畫(huà)面想象畫(huà)外畫(huà)家沒(méi)畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容嗎？出示圖畫(huà)指導(dǎo)：這可能是在 什么時(shí)候？ 什么

3、地方？畫(huà)上有哪些人？周?chē)€會(huì)有哪些景物？面對(duì)母子，那幾個(gè)男性角色是什 么態(tài)度？ 這位母親又是什么表情？她會(huì)說(shuō)些什么？ 小結(jié)：看圖就要這樣，仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面后，要展開(kāi)聯(lián)想透過(guò)畫(huà)面看到畫(huà)外的東西。 （板書(shū)：展開(kāi)聯(lián)想） 學(xué)生采用剛才的方法欣賞漫畫(huà)，讓漫畫(huà)也變得有血有肉起來(lái)。想好后與同桌交流再全班 交流。 3 .聯(lián)系生活，升華畫(huà)面?？磮D，讀“假文盲”這個(gè)題目。 讀到這個(gè)題目，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？你自身有過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？“假文盲”們?yōu)槭? 么這么冷漠？他們?yōu)槭裁匆驹谀缸由宪?chē)處？你覺(jué)得這幅漫畫(huà)是在諷刺什么現(xiàn)象？(提示： 這群“假文盲”缺的不是文化，而是公德心。) 總結(jié)：文盲固然可怕

4、，但“假文盲”更加可怕，因?yàn)樗麄兪恰罢孀运健保∩鐣?huì)上 某些人缺的 不是文化，而是公德心！這就是畫(huà)家給我們的警示，也是我們從漫畫(huà)中得到的啟 示。 引導(dǎo)回憶分析的方法。(板書(shū)：聯(lián)系生活) (用同樣方法引導(dǎo)學(xué)生讀懂課本中選入的另一幅漫畫(huà)。) 三、明確要求，撰寫(xiě)漫畫(huà)作文。 1 .明確要求。 (1)默讀課本中的習(xí)作要求，并用鉛筆勾畫(huà)出重點(diǎn)。 (2)歸納要求明確習(xí)作內(nèi)容分哪幾方面。 ①可以寫(xiě)漫畫(huà)帶來(lái)的啟示。 ②可以根據(jù)畫(huà)意編故事。 (3)指導(dǎo)兩個(gè)方面的寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生選擇要寫(xiě)的內(nèi)容。 2 .指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)不同的內(nèi)容選擇用第幾人稱(chēng)的敘述方法，指導(dǎo)命題。 3 .讓學(xué)生選擇自己喜歡的漫畫(huà)，當(dāng)堂習(xí)作，教師隨機(jī)個(gè)別輔導(dǎo)。 四、修改習(xí)作，眷寫(xiě)習(xí)作。 1 .放聲朗讀自己的習(xí)作，找出習(xí)作的亮點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足。 2 .同桌交換閱讀習(xí)作，互相評(píng)改。 3 .指名在全班交流習(xí)作，師生-一起評(píng)議、修改。 4 .再次默讀自己的習(xí)作，進(jìn)-一步修改，然后眷寫(xiě)在作文本上。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 漫畫(huà)的啟示 仔細(xì)觀(guān)察 展開(kāi)聯(lián)想 聯(lián)系生活 編故事一--記敘文 談感受----議論文 教學(xué)反思： 根據(jù)學(xué)生喜歡漫畫(huà)的心理特點(diǎn)將了解漫畫(huà)、欣賞漫畫(huà)與撰寫(xiě)漫畫(huà)作文結(jié)合在-起,在指導(dǎo)過(guò)程中教給學(xué)生漫畫(huà)作文的寫(xiě)作步驟：第一步看漫畫(huà)，定角度；第二步聯(lián)現(xiàn)實(shí)，想寓意； 第三步，述畫(huà)面，評(píng)價(jià)值。