《中考政治一輪復(fù)習(xí) 1.4 過健康安全的生活課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治一輪復(fù)習(xí) 1.4 過健康安全的生活課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元過健康安全的生活一二 一二 一、學(xué)會(huì)拒絕一、學(xué)會(huì)拒絕(第八課)考點(diǎn)1身邊的誘惑有哪些?(1)金錢的誘惑。(2)電子游戲的誘惑。(3)黃賭毒的誘惑?？键c(diǎn)2不良誘惑有哪些危害?(1)會(huì)傷害人的身體,毒害人的心靈,影響人的身心健康。(2)會(huì)使人不思進(jìn)取,影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。(3)甚至?xí)谷俗呱线`法犯罪的道路。一二 考點(diǎn)3怎樣辨別身邊的誘惑?(1)認(rèn)清社會(huì)生活的復(fù)雜性,明確我們的周圍有許多不良誘惑。(2)懂得評(píng)判是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)正確的是非善惡觀。(3)依據(jù)法律、道德、規(guī)章制度等認(rèn)真觀察分析、判斷所處的環(huán)境和所做的事情,作出正確選擇等?？键c(diǎn)4如何戰(zhàn)勝不良誘惑?(2017年第15題、2015年

2、第15題涉及)(1)認(rèn)清不良誘惑的危害,自覺抵制不良誘惑。(2)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),培養(yǎng)高雅生活情趣,遠(yuǎn)離不良誘惑。(3)矯正不良行為,防止不良行為發(fā)展成違法犯罪。(4)戰(zhàn)勝不良誘惑,還需用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾等。一二 考點(diǎn)5判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?(1)基本標(biāo)準(zhǔn)是法律法規(guī)、道德、規(guī)章制度。(2)是否符合最廣大人民群眾的根本利益、實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的需要和利益、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展,是評(píng)價(jià)是非善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)。它主要通過社會(huì)主義道德規(guī)范體現(xiàn)出來?？键c(diǎn)6怎樣培養(yǎng)是非善惡觀?(1)長(zhǎng)輩、親朋常常是我們生活的向?qū)?然而他們的思想言行也反映出了社會(huì)的復(fù)雜性。對(duì)長(zhǎng)

3、輩的言行,我們也需要分清是非,不能無原則地一概服從。(2)公共傳媒是社會(huì)的鏡子,反映著光明,也暴露著黑暗,學(xué)會(huì)選擇是最重要的。(3)正確地觀察、分析、判斷所處的環(huán)境和所做的事情,以法律法規(guī)、道德、規(guī)章制度等為依據(jù),作出正確的選擇。一二 二、保護(hù)自我二、保護(hù)自我(第九課)考點(diǎn)1我們身邊的險(xiǎn)情有哪些?(1)自然災(zāi)害,如:地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然界所發(fā)生的異?，F(xiàn)象。(2)意外事故,如:交通事故、火災(zāi)、溺水等出乎預(yù)料、突發(fā)的、非本意的使人受到傷害的客觀事件?？键c(diǎn)2如何有效應(yīng)對(duì)我們身邊的意外險(xiǎn)情?(2014年第6題涉及)(1)提高警惕,增強(qiáng)緊急避險(xiǎn)意識(shí)。(2)做到冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)

4、是我們成功避險(xiǎn)的重要前提。(3)掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧,是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。一二 考點(diǎn)3遇到意外險(xiǎn)情,我們可以采用哪些方法求救?(1)發(fā)出燈火信號(hào),通過點(diǎn)火或借助手電筒、玻璃等反射太陽(yáng)光發(fā)出求救信號(hào)。(2)在空曠地書寫大大的“SOS”求救信號(hào)。(3)通過呼喊或敲打金屬發(fā)出聲音信號(hào)等。考點(diǎn)4我們身邊的侵害有哪些?(1)家庭侵害、學(xué)校侵害、社會(huì)侵害等。(2)如:家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人粗暴對(duì)待孩子,甚至虐待,強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等;學(xué)校忽略學(xué)生安全措施,釀成事故,老師教法不當(dāng),體罰或變相體罰,使學(xué)生身心受挫;社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益,雇傭童工,兜售不健康的圖書、音像制品,用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年?？?/p>

5、點(diǎn)5青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)?(1)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性與自然環(huán)境的不確定性,使青少年容易受到不法侵害和意外傷害。(2)青少年身心尚未成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,自我保護(hù)的意識(shí)與能力欠缺等。一二 考點(diǎn)6不法侵害會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁次：?我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)不法侵害?(1)危害:使我們?cè)馐軗p失,陷入困境。(2)應(yīng)對(duì)辦法:提高警惕,防范不法侵害;運(yùn)用智慧保護(hù)自己,遇到不法侵害時(shí),要保持冷靜、機(jī)智靈活,與其斗爭(zhēng),或運(yùn)用呼救法、周旋法、恐嚇法等及時(shí)脫身,爭(zhēng)取保住最大的合法利益;用法律保護(hù)自己,當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí),要學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。考點(diǎn)7開展各種形式的安全演練活動(dòng)有何積極意義?(2016年第13題涉及

6、)(1)有利于增強(qiáng)安全防范意識(shí),提高自我保護(hù)能力。(2)有利于提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。(3)有利于增強(qiáng)青少年的生命意識(shí)。(4)有利于保障青少年的生命健康權(quán)等。一二 考點(diǎn)8面對(duì)意外險(xiǎn)情應(yīng)采取哪些具體應(yīng)對(duì)方法?(2012年第13題涉及)(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí):用濕毛巾、口罩捂住口鼻,匍匐撤離;向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被等裹住身體,再?zèng)_出去;利用床單等浸濕后自制救生繩拴在床架上,然后順繩滑到地面;可以沿外墻的下水管等滑到地面。(2)迷路時(shí):應(yīng)該及時(shí)告訴警察,打電話給自己最信賴的人來接;不要向陌生人求助;等等。(3)遇到有人不慎溺水:沒有營(yíng)救能力不要下水救人,可拿棍棒、繩索等營(yíng)救;及時(shí)向附近的大人呼救;

7、撥打110電話;等等?？挤?考法2考法考法1拒絕不良誘惑拒絕不良誘惑,防范侵害防范侵害例1(2017安徽,部分)情境做完問卷調(diào)查,昊昊說:“今晚我們慶賀一下,我請(qǐng)你玩?zhèn)€通宵,不回家了。”濤濤的正確做法為婉言謝絕或勸止等。濤濤的解釋應(yīng)該是未成年人夜不歸宿是不良行為;或父母擔(dān)心等。解析:本題考查抵制不良行為、遠(yuǎn)離不良誘惑。昊昊的做法是錯(cuò)誤的,夜不歸宿是一種不良行為,濤濤應(yīng)拒絕或勸阻。其理由可以從拒絕不良行為、免得父母擔(dān)心、影響身心健康等方面考慮?？挤?考法2考法考法2應(yīng)對(duì)意外險(xiǎn)情應(yīng)對(duì)意外險(xiǎn)情,學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)會(huì)自我保護(hù)例2(2016安徽,部分)觀察右面圖片,回答問題。說說未成年人參加此類活動(dòng)對(duì)自身的

8、積極作用。答案:增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí);掌握防火的方法與技能;免受火災(zāi)傷害,體會(huì)生命的可貴,珍愛生命等。解析:本題考查消防演練的積極作用。圖片中的消防演練是鍛煉學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力的一種措施,明確題干從“自身”角度回答的要求,學(xué)生應(yīng)站在自身角度思考此類活動(dòng)的積極作用,可以從增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)技能、珍愛生命等方面回答。考法1考法2例3(2014安徽)2014年全國(guó)中小學(xué)生安全教育日的主題為“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”。下列行為能體現(xiàn)這一主題的是(B)不在樓梯或狹窄的通道嬉戲打鬧雨天打雷時(shí),立即到大樹下面躲避不得隨意食用野菌、野菜、野果子暑假和小伙伴們偷偷到河里游泳A.B.C.D.解析:本題考查生

9、活中應(yīng)急避險(xiǎn)的基本技能或常識(shí)。中小學(xué)生安全教育日的主題強(qiáng)調(diào),在面對(duì)意外侵害時(shí),應(yīng)掌握正確的應(yīng)急避險(xiǎn)技能。做法會(huì)避免意外踩踏事故的發(fā)生,正確;由于雨天打雷時(shí),大樹有可能導(dǎo)電,故做法不安全;做法具有安全防范意識(shí),正確;做法容易造成溺水事故,錯(cuò)誤?？挤?考法2例4(2012安徽)觀察下面漫畫,回答問題。漫畫一漫畫二(1)兩幅漫畫共同說明了什么?(2)請(qǐng)任選其中一幅漫畫,談?wù)勛⒁饣蝾A(yù)防此類問題的方法和技能。考法1考法2答案:(1)缺乏自我保護(hù)(或安全)意識(shí)。(2)漫畫一:右側(cè)通行;不闖紅燈;走人行道;不騎車帶人;不乘坐超載、無牌、無證或不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的車輛;等等。漫畫二:不到河流、湖泊、水庫(kù)、溝渠旁玩耍、游泳,以防溺水;游泳應(yīng)到有專人看護(hù)的場(chǎng)所;不慎落水要冷靜、有效自救等。解析:本題依托漫畫考查增強(qiáng)安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)。兩幅漫畫中的青少年都處于危險(xiǎn)境地,都事關(guān)青少年的生命安全?；卮鸬?1)問,應(yīng)從出現(xiàn)該現(xiàn)象的主觀原因考慮,主要是缺乏安全意識(shí)。第(2)問主要考查自我保護(hù)的方法和技能。漫畫一:應(yīng)回答交通安全的有關(guān)常識(shí);漫畫二:應(yīng)回答游泳的有關(guān)注意事項(xiàng)和自救知識(shí)等。