《六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱的認(rèn)識 15課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱的認(rèn)識 15課件 人教新課標(biāo)版（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、圓柱的認(rèn)識圓柱的認(rèn)識人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)們認(rèn)識圓柱的特征，知道圓柱各部分的名使同學(xué)們認(rèn)識圓柱的特征，知道圓柱各部分的名稱，認(rèn)識圓柱的側(cè)面展開圖。稱，認(rèn)識圓柱的側(cè)面展開圖。 通過觀察、想象、操作、討論等活動，培養(yǎng)同學(xué)通過觀察、想象、操作、討論等活動，培養(yǎng)同學(xué)們自主探究、動手實(shí)踐、合作創(chuàng)新的能力；們自主探究、動手實(shí)踐、合作創(chuàng)新的能力； 運(yùn)用課件提供的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)們主動參與運(yùn)用課件提供的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)們主動參與學(xué)習(xí)的熱情，動態(tài)演示結(jié)合實(shí)物情景的設(shè)置，使學(xué)習(xí)的熱情，動態(tài)演示結(jié)合實(shí)物情景的設(shè)置，使同學(xué)們能直觀感受圓柱的側(cè)面展開圖，初步滲透同學(xué)

2、們能直觀感受圓柱的側(cè)面展開圖，初步滲透事物發(fā)展、變化規(guī)律的辯證觀點(diǎn)。事物發(fā)展、變化規(guī)律的辯證觀點(diǎn)。說一說下面物體的面都有什么特點(diǎn)？說一說下面物體的面都有什么特點(diǎn)？茶茶葉葉它們都是它們都是圓柱體圓柱體。底面底面圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。它們是完全相同的兩個(gè)圓。兩個(gè)圓柱有什么不同？兩個(gè)圓柱有什么不同？高高高高圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高高。無數(shù)條無數(shù)條OOOO側(cè)面?zhèn)让娴酌娴酌娴酌娴酌鎴A柱有什么特征？圓柱有什么特征？圓柱有一個(gè)圓柱有一個(gè)面是彎曲的面是彎曲的圓柱上下兩圓柱上下兩個(gè)面是完全個(gè)面是完全相同的圖形相同的圖形圓柱上下是圓柱上下是一樣粗的一樣粗的一個(gè)長方形沿一條

3、直線旋轉(zhuǎn)，會形成什么圖形呢？圓柱在木板上滾過的軌跡是什么形狀？圓柱在木板上滾過的軌跡是什么形狀？側(cè)側(cè) 面面長方形的長長方形的長底面周長底面周長20厘米厘米15厘厘米米你能把這張紙做成什么樣的圓柱？你能把這張紙做成什么樣的圓柱？一根圓木把它從中間截開，一根圓木把它從中間截開，截面是什么形狀呢？截面是什么形狀呢？圓柱的特征：圓柱的特征：1.有兩個(gè)底面：有兩個(gè)底面：2.一個(gè)側(cè)面：一個(gè)側(cè)面：面積相等面積相等寬寬長長高高長長=底面周長底面周長智慧城堡加油??！在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚厚深深長長下面哪些物體是圓柱？下面哪些物體是圓柱？( ) ( ) ( ) ( )指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。側(cè)側(cè)面面底 面底 面高高底面底面底面底面?zhèn)葌?cè)面面高高底底面面底底面面?zhèn)让鎮(zhèn)让娓吒吲袛鄬﹀e。判斷對錯。1. 圓柱的高只有一條。圓柱的高只有一條。 （ ）2. 圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。（圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。（ ）3. 圓柱的底面周長和高相等時(shí)，展開圓柱的底面周長和高相等時(shí)，展開后的側(cè)面一定是個(gè)正方形。（后的側(cè)面一定是個(gè)正方形。（ ） 為這個(gè)易拉罐設(shè)計(jì)一個(gè)包裝紙。為這個(gè)易拉罐設(shè)計(jì)一個(gè)包裝紙。為了不浪費(fèi)紙張，要量出哪些數(shù)據(jù)呢？謝謝 謝謝