《人教版小學美音樂（簡譜）二年級下冊第一單元欣賞《火車咔咔咔》優(yōu)質課教案教學設計2套》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學美音樂（簡譜）二年級下冊第一單元欣賞《火車咔咔咔》優(yōu)質課教案教學設計2套（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版 音樂課教案 授課內容：二年級下冊第一單元欣賞《火車咔咔 咔》 授課班級： 指導教師： 授課教師： 學 校： 第一單元欣賞《火車咔咔咔》教學設計 教學目標： 1、 能模唱、聽辨A主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 2、 通過對比聆聽、模唱曲譜、聲勢律動，打擊樂器伴奏等活動 參與到音樂中。 3、 了解馬林巴，并熟悉它的音色。 教學重點： 能聽辨A主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 教學難點： 樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。 教學過程： 一、 導入新課 1、 聰明的小耳朵們，請大家閉上眼睛仔細聽這是什么聲音？ 火車的聲音 2、 節(jié)奏訓練 wu - w

2、u - WU - WU - Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca 二、 欣賞《火車咔咔咔》 1、 小朋友們的火車開得真好！現(xiàn)在讓我們一起踏上音樂之旅吧！ 火車開啦！欣賞視頻 2、 出示課題 介紹兩個主題 A “爬山坡” B “鉆山洞” 3、 跟隨音樂畫出旋律線。一起畫一畫。 4、 出示A主題曲譜，用la跟唱。 5、 添加“爬山坡”歌詞演唱，加深印象。 6、 聽辨全曲中出現(xiàn)了兒次A主題。用不同顏色的卡片表示。 聽A：舉紅牌B：舉綠牌 聽辨主題：AB AABAABA 7、 聽一聽，說一說：現(xiàn)在老師請大家聽一首樂

3、曲，聽的時候大 家要認真聽一下，它的演奏樂器是彈奏、吹奏、還是敲擊出來的？ 8、 火車到站了，同學們聽出來了嗎？主奏樂器到底是用什么樣 的方法演奏的？ 那她是什么樂器呢？老師給大家介紹一下： 體驗：嘗試木琴的敲擊。 總結木琴的音色，做對比。 介紹馬林巴： 馬林巴是一種木琴，它的琴板更多，木質軟，所以音域更廣，音 色更加圓潤。也被稱為“大號木琴二 三、樂器伴奏 1、 再來聽一聽，除了馬林巴，還有哪些樂器的聲音在里面？ 加入沙錘等為主題A進行伴奏 2、 分組為整仙進行伴奏及動作表演。 3、 集體分部分共同創(chuàng)作： 樂器 動作 嘴巴模仿聲音 四、總結 小朋友們：

4、讓我們一起隨著音樂，載著歡樂，向著我們最向往的 地方出發(fā)吧！ （師生共同連成一輛小火車，在教室里開動起來，下課開出教室。） 教學反思 通過這個學期的音樂教學，我發(fā)現(xiàn)對低年級的孩子來說，音樂學 習的最好的方式就是“游戲“。只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂, 才能喚起他們對學習音樂的那種源自心底的熱愛。 因此，在課堂設計中，將節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂 課的常規(guī)與”知識與技能“的訓練均溶入游戲之中，讓學生在游戲中 掌握各項音樂課常識、在游戲中聆聽、在游戲中自我想象、在游戲中 積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。游戲中，學生有個體的獨立活動，更 有充分的師生、學生合作活動。通過

5、這些師生合作的游戲活動，學 生不僅學會了相關的本領，體會到了音樂活動的快樂，更為重要的是： 在合作學習中，學生學會了與人交流，與人對話，鍛煉了膽識，增強 了自信心。在課堂中采取”游戲、合作”的學習方式，方式的改變能夠 讓老師教得輕松愉快，學生也學得快樂，并使音樂課堂充滿了生命的 活力，散發(fā)著濃濃的人文氣息。 第一單元欣賞《火車咔咔咔》教學設計 教學目標： 1. 欣賞樂曲《火車咔咔咔》，感受樂曲歡快的情緒及音樂形象。 2. 記憶樂曲第一主題，聽辨第一主題在樂曲中出現(xiàn)了兒次。 教學重點： 1. 在感受樂曲音樂形象的基礎上，引導學生用自己的方式表現(xiàn)音 樂。 2. 創(chuàng)造性地

6、表現(xiàn)樂曲。 教學難點： 記憶樂曲第一主題，聽辨出現(xiàn)的次數(shù)。 教學準備： 多媒體課件、鋼琴、沙錘 教學過程： 一、 導入 1. 歌曲《郊游》，跟老師進行律動。 2. 教師播放樂曲《火車咔咔咔》引子部分，請學生辨別是什么聲 響？（火車啟動出發(fā)的聲響。）速度有什么變化？（慢到快）樂曲的 情緒是怎樣的？（歡快） 師：今天我們欣賞一首表現(xiàn)火車行進的樂曲《火車咔咔咔》。 3. 簡介阿根廷。 二、 節(jié)奏、旋律練習 X X X x |xo | X X XX I X 0 I 我去阿根廷， 火車跑得快。 XX XX 1 X 0 1 XX XX 1 X 0 II 風景多美麗，

7、 大家一起來。 5554 | 30 |6665 | 30 | 我去阿根 廷， 火車跑得 快。 6665 | 70 |543 2 | 10 II 風景多美 麗， 大家一起 來。 轉調唱，以火車穿山洞、爬山坡的形式讓學生感受調的變化。引 導學生用動作表示。 三、欣賞樂曲 1 .一聽全曲，說說有幾個音樂主題。 2 .欣賞樂曲第一主題。 （1） 聽賞第一主題，樂曲情緒是怎樣的？（情緒歡快。） （2） 跟琴用“U”模唱，熟悉第一主題。 （3） 對比聆聽連續(xù)兩次的第一主題，音樂有什么變化？模仿穿 山洞、爬山坡。 （4） 二聽全曲，第一主題出現(xiàn)了幾次？用A標出來。 3 .欣賞樂曲第二主題。 （1）聽賞第二主題，用B表示。主題B的情緒，與主題A有何 不同？（主題B與主題A相比，增加了一些抒情的因素，好似火車奔 馳在美麗的HI野上。） （2）你想用什么動作表示主題B? (3)三聽全曲，主題B一共出現(xiàn)了幾次？ 4 .介紹馬林巴。 這么好聽的阿根廷音樂，是什么樂器演奏的呢？簡介馬林巴，聽 記其音色。 5.四聽全曲，隨音樂做動作。 四、 小結 這節(jié)音樂課，你知道了什么？ 五、 下課 以開火車形式出教室。