《(完整版)寫作《學(xué)習(xí)抒情》教案設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(完整版)寫作《學(xué)習(xí)抒情》教案設(shè)計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1第二單元寫作學(xué)習(xí)抒情教案設(shè)計侶俸中學(xué) 陶鴻中教學(xué)目標(biāo)知識與技能: 1 1 了解抒情文字的特點和寫法。2 2結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文,引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。過程與方法: 1 1啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度,學(xué)習(xí)基本的抒情方法2 2在寫作實踐中,能夠采用多種抒情方法來表達自己的內(nèi)心感受。 情感態(tài)度與價值觀:學(xué)會在生活中體驗美好事物,培養(yǎng)自己熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點: 1 1結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文,引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。2 2 引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美并通過抒情這一表達方式寫出來。 教學(xué)難點:如何借助相關(guān)手法進行抒情。教學(xué)課時: 2 2 課時(總第2425
2、課時)教學(xué)步驟:一、朗讀導(dǎo)入請同學(xué)們齊讀紀(jì)伯倫的美 ( 節(jié)選 )請你們仔細地觀察地暖春回、晨光熹微, ,你們必定會觀察到美。請你們側(cè)耳傾聽鳥兒鳴囀、枝葉 窸窣 、小溪淙淙 , ,你們一定會聽出美。 請你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老人的智慧, ,你們就會看到美。請歌頌?zāi)撬苫ò愕拿黜?, ,玫瑰花似的臉頰 , ,罌粟花樣的小嘴 , ,那被歌頌而引以為榮的就是美。 請贊揚身段像嫩枝般的柔軟 , ,頸項如象牙似的白皙 , ,長發(fā)同夜色一樣黑 , ,那受贊揚而感到快樂的正是美。生活處處有美景,美景時時動人情 ,我們要善于發(fā)現(xiàn)美,學(xué)會抒發(fā)真情實感。二、寫作指導(dǎo)1 1、什么是抒情? 抒情就
3、是表達情思,抒發(fā)情感。抒情并不神秘,下面這些話我們經(jīng)常說,其實就是抒情。這幾朵月季花真漂亮啊!我有好幾年沒見到爺爺了,我很想他。2 2、抒情的好處: 真摯的情感能打動讀者。恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實感,能增強文章的感染力,并深化主題。如黃河頌結(jié)尾句: “我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅強 ! ! 像你一樣的 偉大堅強 ! ! ”這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的景仰、對黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊頌之情。3 3、抒情要抒 真情 情貴在真,要抒發(fā)自己的真情實感。 如最后一課中,小弗郎士心里反復(fù)交織、醞釀,最后凝為 一句:“??!這最后一課,我真永遠忘不了!”感人至深,且毫不突兀。(
4、 1 1)抒發(fā)健康的、高尚的情感,反對抒發(fā)低級的、頹廢的和庸俗的感情。( 2 2)抒發(fā)真摯的、實在的情感,杜絕虛情假意,無病呻吟。也不能故作多情,為文造情。 對情感的深刻體驗和細致揣摩是恰當(dāng)抒發(fā)情感的關(guān)鍵。 所謂“恰當(dāng)抒發(fā)”, 一是指要把握好抒情的度, 二是指要選擇好抒情的方法。4 4、常見的抒情方式有兩種:直接抒情和間接抒情。(1 1)直接抒情即直抒胸臆,是指作者或人物不借助別的事物,直接抒發(fā)自己的情感。2(2 2)所謂間接抒情,就是沒有直白的抒情語句,而將情感融入敘事、描寫和議論當(dāng)中。1通過敘述抒情:這是一種寓情于事的抒情方法,稱為敘述性抒情。其特點是用充滿感情的筆調(diào)進 行敘述。這是在敘事
5、中傳達情感的寫法,敘事中帶著強烈的主觀感情,是飽含情感的敘述,這種寫法多用 于敘事類作品,如楊振寧的鄧稼先 ?;摓閷嶏@真情 真情源于真人真事,寫真人真事、親身經(jīng)歷,具體畫面最容易做到感情真摯,最易 寫出動情點。2通過描寫抒情:這是在描寫人物尤其是描寫景物時進行抒情的方法,可稱為描寫性抒情。寫作時 須把感情傾注、融會在描寫之中,使描寫帶有鮮明的感情色彩,如朱自清的春 。細節(jié)描寫動人心 現(xiàn)實生活中,有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。寫作時應(yīng)對人物 動作、語言、神態(tài)、心理、肖像以及環(huán)境的某一局部某一特征作具體的摹繪。運用好細節(jié)描寫可以增強作 品的真實性,可以深化文章的主題,可以達到“一
6、瞬傳情,一目傳神”的動人藝術(shù)效果。3通過議論抒情:這是一種寓情于理的抒情方法,可稱為議論性抒情。運用這種抒情方法,應(yīng)注意 它與一般議論有所不同,這里的議論只是抒情的手段,是為抒情服務(wù)的,如臧克家的說和做記聞一 多先生言行片段 。抒議結(jié)合點情理 在文章的開頭、結(jié)尾或者其它關(guān)鍵處加入議論、抒情句子點染,既能使記敘文更具 真情實感,又能達到升華主題、點明主旨的作用。4寫狀物文章的要點 要選擇自己真正有感觸的事物來寫,要把自己的思想感情與所寫的事物的特點聯(lián)系起來。托物言志, 即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是, 這個“物”便具有了某種象征意義,成為作者的志趣、 意愿或理想的寄托者。 作者的
7、個人之“志”, 借助于這個具體之“物”, 表達得更巧妙、 更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友,常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于 抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。志與物要有某種相同點或相似點? ? 記事抒情(融情于事)? ? 借景抒情(融情于景)? ? 托物言志(融情于物)? ? 議論抒情(融情于理)5 5、在一篇文章中,常常兼用這兩種抒情方式。直接抒情的效果強烈、鮮明; 間接抒情則含而不露,耐人尋味。例如,土地的誓言鋪排描述“參天碧綠的白樺林”“ 紅布似的高粱”“黑色的土地”等富有關(guān)東 氣息的事物,從中可以體會到作者對故鄉(xiāng)的熾熱愛戀; 鄧稼先一文,寫到
8、“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng) 文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”,在議論中飽含敬仰之情。6 6、溫故知新文章不是無情物1 1)我呆呆地望著她,止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。( 1 1 )母親啊! 你是荷葉, 我是紅蓮, 心中的雨點來了, 除了你, 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 ? 荷葉 母親( 3 3)在一個孩子的眼睛里,她的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人??! 我的老師 (4 4)記得那個美好的夜晚,我獨自躺在床上,心中充滿了喜悅,企盼著新一天快些到來。啊!世界(5 5)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的綠芽也密了;田野
9、 里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 散步我做了一件多么不光彩的事呀!- 羚羊木雕上還有比我更幸福的孩子嗎?再塑生命的人3( 6 6 )又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。 我懂得母親沒有說完的話。 妹妹也懂。我倆在一塊,要好好兒活一 天的懷念( 7 7)記得那年春上,奶奶生日,家里又揭不開鍋了,你從外邊借回一元錢,買了三斤豆腐。豆腐做 好了,你一筷子夾給奶奶,一筷子夾給我,我讓你吃,你說你嫌豆腐有一股豆味兒,反胃。嬸娘,我那時 真傻,還以為那是真的,就三口兩口扒吃了豆腐,后來在廚房里,卻見你吞著野
10、菜吃,我才知道你是哄了 我。我后悔的哭了起來,你卻笑了,說我懂事,讓我以后長大有錢了,再給你買多多的豆腐吃。可到現(xiàn)在, 我一塊豆腐也還未給予你買了吃,你卻死了。 間接抒情(寓情于事)(8 8)曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子 中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的 星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香, 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 間接抒情 情于景)( 9 9 )那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈 以內(nèi),絕無旁枝。它所有的丫枝一律
11、向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出。 它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛 出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上 發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風(fēng)。間接抒情(寓情于物)7 7 、精彩結(jié)語:詩人白居易有云: “感人心者,莫先乎情。 ”徜徉雨中,我們或許會有無可名狀的哀愁;沐浴月光, 我們或許會感到漫無邊際的孤獨;仰望蒼穹,遠眺大海,我們心胸開闊;俯視大地,近觀流水,我們豪情4萬丈。生活處處有美景,美景時時動人情 ,我們要善于發(fā)現(xiàn)美,學(xué)會抒
12、發(fā)真情實感。8 8、小試牛刀一 片段作文。寫一段話,抒發(fā)某種情感,如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。 200200 字左右。 提示:1.1. 可以描寫場面、事物,也可以敘述故事。情感的抒發(fā)要有內(nèi)容,有憑借。2.2. 根據(jù)內(nèi)容特點和表達需要,選擇合適的抒情方式。三、寫作實踐二 在土地的誓言里,作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的 對它還有怎樣的情感?以鄉(xiāng)情為題,寫一篇作文。不少于 500500 字。提示:1 1 .關(guān)于家鄉(xiāng),你應(yīng)該有許多內(nèi)容可寫:家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗,以及你在家鄉(xiāng)的生活 不必面 面俱到,要有側(cè)重地寫作。2 2,直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫,順勢而發(fā);
13、間接抒情時,所寫內(nèi)容要與表達的情感相協(xié)調(diào)。3.3. 寫完初稿后,讀給同學(xué)聽聽,看看你的作文是否能打動人。如果效果不好,和同學(xué)討論,看看問題 出在什么地方,然后做出相應(yīng)的修改。三 我們每個人都會有煩惱,煩惱后面也許有一段小故事。以我的煩惱為題,寫一篇作文。注意 抒發(fā)自己的真情實感。不少于 500500 字。提示:1 1 . 每個人可能都會有煩惱,比如:媽媽總是拿你和別人比,說你這不行那不行;很喜歡跳舞,家人卻不支持;唱歌總是跑調(diào),每次上音樂課都很尷尬想一想,你有什么煩惱?哪些可以作為寫作的素材。2.2. 寫“煩惱”的時候,要把事情、原因?qū)懬宄€要寫出煩惱時的具體感受,讓人讀了以后能體會你 的處境和心情。3.3. 作文寫完以后,可以和同學(xué)們互相交流,看看大家的煩惱是什么,并相互開導(dǎo)、幫助,爭取消除這 些煩惱。例文引路: 我的煩惱 試問父愛今何在 荷花教學(xué)反思:? ?你