《音樂(lè)學(xué)專業(yè) 淺談流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)學(xué)專業(yè) 淺談流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 開題報(bào)告 選 題 淺談流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響 本選題的意義及國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r： 高校大學(xué)生的培養(yǎng)離不開各方面的協(xié)調(diào)配合，流行音樂(lè)作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式，隨著時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)承載起藝術(shù)文化的傳播重任。流行音樂(lè)的屬性特征帶來(lái)的影響效應(yīng)對(duì)大學(xué)生的影響不容忽視。我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的帶來(lái)的影響，從而進(jìn)一步對(duì)流行音樂(lè)的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估。 現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏緊張壓力加大，為緩解人們的生活壓力，一些娛樂(lè)方式也相應(yīng)而生。流行音樂(lè)是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，是多年文化和藝術(shù)的結(jié)晶。流行音樂(lè)作為藝術(shù)的符號(hào)，將其娛樂(lè)特性融入到每個(gè)人的日常生活中，是相對(duì)廉價(jià)易得的娛樂(lè)方式。大學(xué)生是社會(huì)的生力軍，是年輕和活力的

2、象征，他們也是流行音樂(lè)的主要受眾之一。流行音樂(lè)與大學(xué)生的關(guān)系也一直備受矚目。 目前有關(guān)流行音樂(lè)方面的刊物和資料已有不少，已經(jīng)出版的有關(guān)中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)發(fā)展、記錄、呈現(xiàn)流行音樂(lè)發(fā)展史料特點(diǎn)的成果有：漢唐文化公司組織撰寫的《十年——中國(guó)流行音樂(lè)紀(jì)事》，金兆鈞著《光天化日下的流行——親歷中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)20年》，付林編著的《中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)20年》等幾部專著。在金兆鈞的《光天化日下的流行——親歷中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)20年》一書中，作者以中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)發(fā)展的親歷者、策劃者、重要樂(lè)評(píng)人的身份優(yōu)勢(shì)，對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)行了富有特色的、史論相結(jié)合的寫作。 他用了近兩年的時(shí)間，對(duì)流行音樂(lè)圈子里的詞曲作

3、家、制作人、樂(lè)手、歌手做了大量的采訪，擁有幾百個(gè)小時(shí)的錄音資料。和《光天化日下的流行——親歷中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)20年》一書相似，流行音樂(lè)圈中的作曲家付林也以一名中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)發(fā)展中的重要親歷者、參與者身份編著了《中國(guó)流行音20年》一書。該書以年代更替為序，以大事記的形式，對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)發(fā)展的脈絡(luò)，在一定程度上進(jìn)行了梳理。該書與上述兩部著作，在史料上可以互為補(bǔ)充。值得一提的是，這部著作不僅對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)的發(fā)展迸行了線性描述，更為難得的是，該書每一個(gè)章節(jié)都專設(shè)一節(jié)，簡(jiǎn)單介紹當(dāng)時(shí)流行音樂(lè)發(fā)展所處的社會(huì)文化大背景，并且每一章也設(shè)有“小結(jié)”。 淺談流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的

4、影響 摘 要 現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏緊張壓力加大，為緩解人們的生活壓力，一些娛樂(lè)方式也相應(yīng)而生。流行音樂(lè)是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，是多年文化和藝術(shù)的結(jié)晶。大學(xué)生是社會(huì)的生力軍，是年輕和活力的象征，他們也是流行音樂(lè)的主要受眾之一。流行音樂(lè)與大學(xué)生的關(guān)系也一直備受矚目。流行音樂(lè)作為一種具有鮮明時(shí)代特征和文化特征的音樂(lè)形式，其自身的特點(diǎn)也令人深思。音樂(lè)作為藝術(shù)文化的一脈，它帶來(lái)的影響是我們所無(wú)法估計(jì)的。同時(shí)，流行音樂(lè)作為一個(gè)音樂(lè)藝術(shù)分支，以其獨(dú)特的魅力吸引著當(dāng)下的年輕人。 關(guān)鍵詞：流行音樂(lè)；大學(xué)生；藝術(shù)文化 Influenc

5、e of pop music on College Students Abstract The rhythm of modern social tension pressure increase, to alleviate people's life pressure, some entertainment also consequential. Pop music is conform to the product, is the crystallization of years of culture and art. College students are social forc

6、e, is a symbol of youth and vitality, they are also one of the main audience of pop music. Relationship between pop music and college students have been attracted much attention. Pop music as a kind of distinctive characteristics of the times and cultural characteristics of musical forms, its own ch

7、aracteristics also thought-provoking. Music as art and culture of the network, it brings the influence is what we can't estimate the. At the same time, pop music as a branch of art, with its unique charm to attract a young man. The wind with the pop music are constantly changing, and love novel, bol

8、d and unrestrained, stimulate students for pop music emotion with distinct, smooth, the new melody with an air almost of idiocy. The impact of these pop music on college students deep let people speechless. Keywords: pop music; college students; art culture 目 錄

9、 前言 1 1 流行音樂(lè)的概念與特征 2 1.1流行音樂(lè)的概念 2 1.2流行音樂(lè)的特征 2 1.2.1大眾化，帶有非主流意識(shí)傾向 2 1.2.2流行性和娛樂(lè)性 3 1.2.3時(shí)代性和新奇性 3 1.2.4商業(yè)性 3 1.2.5參與性 3 2 當(dāng)代大學(xué)生喜愛(ài)流行音樂(lè)的原因 5 2.1流行音樂(lè)的新奇性吸引了大學(xué)生 5 2.2流行音樂(lè)的藝術(shù)特色符合大學(xué)生的審美需求 5 2.3流行音樂(lè)的娛樂(lè)性滿足大學(xué)生追求時(shí)尚的欲望 6 2.4流行音樂(lè)傳播手段的科技性適合大學(xué)生的心理需求 6 3 流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響 7 3.1積極方面的影響 7 3.2消極方面的影響 7 4 如

10、何處理好流行音樂(lè)與大學(xué)生關(guān)系的思考 9 4.1培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)審美觀 9 4.2尊重并引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的選擇 9 4.3加強(qiáng)對(duì)不良流行音樂(lè)的管制 10 5 結(jié)束語(yǔ) 11 參考文獻(xiàn) 12 致 謝 13 III 前言 現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏緊張壓力加大，為緩解人們的生活壓力，一些娛樂(lè)方式也相應(yīng)而生。流行音樂(lè)是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，是多年文化和藝術(shù)的結(jié)晶。流行音樂(lè)作為藝術(shù)的符號(hào)，將其娛樂(lè)特性融入到每個(gè)人的日常生活中，是相對(duì)廉價(jià)易得的娛樂(lè)方式。大學(xué)生是社會(huì)的生力軍，是年輕和活力的象征，他們也是流行音樂(lè)的主要受眾之一。流行音樂(lè)與大學(xué)生的關(guān)系也一直備受矚目。

11、 1 流行音樂(lè)的概念與特征 1.1流行音樂(lè)的概念 流行音樂(lè)作為廣為大眾喜愛(ài)的一種音樂(lè)形式，其內(nèi)涵和外延定卻不十分明確。流行音樂(lè)這一概念被廣泛使用和傳播，然而它的界定卻并不是一成不變，在不停的時(shí)代背景下，他被賦予著不同的形式和含義。追溯歷史，流行音樂(lè)一詞最早出見(jiàn)于十九世紀(jì)的報(bào)紙。十九世紀(jì)初音樂(lè)藝術(shù)逐漸在宗教和封建的束縛下解放出來(lái)，豐富了當(dāng)時(shí)人們的日常生活。然而不同的國(guó)家不同的地區(qū)賦予了音樂(lè)不同的特色，不同的音樂(lè)形式也開始逐漸演化，流行音樂(lè)也走進(jìn)了人們的視野。在不同的和時(shí)代背景下，我們往往對(duì)流行音樂(lè)的概念解釋也不同。20世紀(jì)初的美

12、國(guó)風(fēng)行一種融合了多種民族特色的音樂(lè)，這種音樂(lè)最初起源于非洲，他就是我們所說(shuō)的爵士樂(lè)，隨后這種音樂(lè)逐漸擴(kuò)展到其他國(guó)家。一些像爵士樂(lè)一樣擁有廣泛大眾的音樂(lè)被認(rèn)為是流行音樂(lè)。美國(guó)的藝術(shù)批評(píng)家題注pop music，從此這個(gè)稱謂被世界廣為音樂(lè)。這種認(rèn)知一直持續(xù)到了20世紀(jì)五十年代。由于各種音樂(lè)之間相互借鑒和引用，各種音樂(lè)之間的界限也不是十分的明確，而且各種音樂(lè)的演變隨著當(dāng)時(shí)時(shí)代的特點(diǎn)不斷地變化，這也就造成了我們對(duì)于流行音樂(lè)概念的界定不能十分明確。在我國(guó)流行音樂(lè)概念的爭(zhēng)論也一直持續(xù)，目前，被大家廣為接受幾種說(shuō)法有： 通俗的音樂(lè)就是流行音樂(lè)。這種說(shuō)法主要是從音樂(lè)本身的特點(diǎn)出發(fā)，內(nèi)容通俗、短小精悍、內(nèi)容真

13、摯。 廣為大眾接受的，有廣泛群眾基礎(chǔ)的就是流行音樂(lè)。這種說(shuō)法是從音樂(lè)的傳播人群出發(fā)的。流行音樂(lè)有獨(dú)特的親民性，它的傳播人群很廣。在夜總會(huì)，酒吧播放的音樂(lè)就是流行音樂(lè)。顯然這種說(shuō)法的出發(fā)點(diǎn)是音樂(lè)的傳播地點(diǎn)。的確，在夜總會(huì)和酒吧等消遣娛樂(lè)的地方多見(jiàn)流行音樂(lè)，但是這幾種說(shuō)法并不能完全概括流行音樂(lè)的概念。 從以上來(lái)看，我們對(duì)流行音樂(lè)的定義主要基于其音樂(lè)本身的特點(diǎn)，其傳播的人群和傳播的地點(diǎn)。由此可見(jiàn)流行音樂(lè)與時(shí)代文化背景有著不可言喻的關(guān)聯(lián)。 1.2流行音樂(lè)的特征 流行音樂(lè)作為一種大眾文化，我們卻很難給其一個(gè)明確定義，這主要是因?yàn)槲覀冊(cè)诳偨Y(jié)流行音樂(lè)特點(diǎn)的時(shí)候是一流行音樂(lè)的特征出發(fā)的。流行音樂(lè)作為一

14、種具有鮮明時(shí)代特征和文化特征的音樂(lè)形式，其自身的特點(diǎn)也令人深思。 1.2.1大眾化，帶有非主流意識(shí)傾向 流行音樂(lè)是一種給面向大眾的音樂(lè)，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。它在很大程度上反映了人類意識(shí)形態(tài)的走向。流行音樂(lè)不僅是一種文化的載體，還是反主流意識(shí)形態(tài)的映射。流行音樂(lè)在很大程度上刺激人類的感官，強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)和游戲性，弱化了政治等功能。流行音樂(lè)主要是從個(gè)體出發(fā)，更大的滿足了人們情感需求的產(chǎn)物 1.2.2流行性和娛樂(lè)性 流行音樂(lè)廣泛的服務(wù)于娛樂(lè)圈，其取材也偏向于日?；鐞?ài)情，親情，友情，人倫等，也有少數(shù)反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)和政治等嚴(yán)肅題材。由此可見(jiàn)，流行音樂(lè)作為大眾文化傾向于滿足其娛樂(lè)性和消遣性。盡管在一定程

15、度上我們不能說(shuō)流行的音樂(lè)就是流行音樂(lè)，但是流行音樂(lè)高度契合人類某種心理的特點(diǎn)使得流行已經(jīng)成為其不可或缺的特點(diǎn)。 1.2.3時(shí)代性和新奇性 流行音樂(lè)起源于非洲，但其概念卻在不斷改變和補(bǔ)充，主要是因?yàn)榱餍幸魳?lè)并不是一成不變的一種音樂(lè)，它包含當(dāng)代鮮明的時(shí)代特征和文化特征，滿足人們當(dāng)時(shí)的心里需求，只有不斷“推陳出新”才能抓住大眾的眼球。十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初流行起來(lái)的爵士樂(lè)，是有非洲黑人在辛苦的勞作中喊號(hào)子逐漸演變而成的產(chǎn)物。他們長(zhǎng)期在白人的壓迫下情感不能表達(dá)，內(nèi)心急需宣泄，于是他們創(chuàng)造了一種白人聽不懂的號(hào)子和歌曲相互傳遞內(nèi)心和交流情感。后來(lái)爵士樂(lè)逐漸發(fā)展成型，這種音樂(lè)體裁一度表現(xiàn)但是黑人的生活狀況

16、。 1.2.4商業(yè)性 隨著流行音樂(lè)的廣泛傳播，它的市場(chǎng)越來(lái)越廣闊。由此，流行音樂(lè)逐漸催化生了一種商業(yè)文化。現(xiàn)在越來(lái)越多的歌唱比賽、選秀節(jié)目出現(xiàn)在公眾的視野，刺激了消費(fèi)者的消費(fèi)。許多人為了支持自己喜愛(ài)的歌手買專輯、送禮物、參加演唱會(huì)，同樣促進(jìn)了音樂(lè)響商業(yè)化的發(fā)展。不僅僅是一些專業(yè)的歌手參與其中，其他行業(yè)的人爭(zhēng)相“分一杯羹”。我們聽到過(guò)一種調(diào)侃的說(shuō)法“演而優(yōu)則唱”，一些演員在成名之后轉(zhuǎn)而登臺(tái)唱歌、出專輯，在積攢人氣的同時(shí)也刺激了粉絲的消費(fèi)。個(gè)人家庭社會(huì)的娛樂(lè)逐漸與流行音樂(lè)相接，作為被大眾接受的娛樂(lè)文化藝術(shù)形式，它具有廣泛的消費(fèi)人群，這就意味著流行音樂(lè)具有不可相比的廣闊市場(chǎng)。 1.2.5參與性

17、 流行音樂(lè)作為一種擁有大眾基礎(chǔ)的娛樂(lè)方式，它更大的特點(diǎn)是能夠讓每個(gè)人都參與其中，而不僅僅只是欣賞。和古典音樂(lè)等相比，流行音樂(lè)的表演和創(chuàng)作不只是局限在受過(guò)專門教育的人，普通沒(méi)有接觸過(guò)專業(yè)知識(shí)的人也可以用流行音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感。很多選秀節(jié)目都是為普通人提供表演機(jī)會(huì)，例如星光大道就是專門為草根百姓而設(shè)，他發(fā)掘了很多有才華的老百姓，能讓各行各業(yè)的人都能參與其中。 2 當(dāng)代大學(xué)生喜愛(ài)流行音樂(lè)的原因 音樂(lè)作為藝術(shù)文化的一脈，它帶來(lái)的影響是我們所無(wú)法估計(jì)的。同時(shí)，流行音樂(lè)作為一個(gè)音樂(lè)藝術(shù)分支，以其獨(dú)特的魅力吸引著當(dāng)下的年

18、輕人，音樂(lè)和青春的碰撞顯得格外的絢麗動(dòng)人。大學(xué)生邁入高等教育的學(xué)堂，恰是張揚(yáng)個(gè)性和思想放飛的時(shí)候。他們追求的不僅僅是文化的教育，還有思想的洗禮。古板教條的教育方式顯然不為大學(xué)生所接受，他們時(shí)刻準(zhǔn)備接受新的事物。流行音樂(lè)涵括的思想知識(shí)，無(wú)疑不成了一種新的文化傳播方式 2.1流行音樂(lè)的新奇性吸引了大學(xué)生 新奇的事物往往未能讓人產(chǎn)生好奇。人們也更喜歡接觸新鮮的事物。流行音樂(lè)鮮明的時(shí)代特征和文化特征使得流行音樂(lè)容納各種各樣的新事物，極大地滿足大學(xué)生獵奇的心理。大學(xué)生在接受了傳統(tǒng)教育之后進(jìn)入高等學(xué)府，從傳統(tǒng)的教學(xué)中邁進(jìn)一個(gè)更開放更多元的課堂，他們首先面臨的是一個(gè)與以往不同的新鮮的環(huán)境。新鮮事物的出現(xiàn)

19、最能吸引他們的目光。流行音樂(lè)在多年的發(fā)展演變中無(wú)不遵循一個(gè)規(guī)律，那就是與當(dāng)代社會(huì)意識(shí)形態(tài)同步發(fā)展。它強(qiáng)大的發(fā)展和包容能力無(wú)不將各種文化包含其中，其開拓性和包容性賦予本身新鮮的生命力。流行音樂(lè)的新奇性契合大學(xué)生喜歡接觸新事物的心理，滿足大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的需求，所以對(duì)大學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。 流行音樂(lè)不僅僅是藝術(shù)文化的象征，更代表當(dāng)代社會(huì)文化思想發(fā)展的映射。隨著多元、包容、開放的社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生的眼光趨于多元化，口味也越來(lái)越挑剔。流行音樂(lè)與時(shí)俱進(jìn)，逐漸發(fā)展出想“韓流”“日風(fēng)”“歐美風(fēng)”等具有民族特色的分支，更有音樂(lè)與影視劇結(jié)合、音樂(lè)與文學(xué)作品相結(jié)合等創(chuàng)新的藝術(shù)作品，極大滿足了大學(xué)生的感觀需求。試想，

20、在一個(gè)人最張揚(yáng)的年紀(jì)里，從各種傳媒涌現(xiàn)出來(lái)的新奇多樣的音樂(lè)文化怎么能不受歡迎。 2.2流行音樂(lè)的藝術(shù)特色符合大學(xué)生的審美需求 流行音樂(lè)發(fā)展至今，不斷地融合各個(gè)時(shí)代的特征，已經(jīng)成為反應(yīng)大眾審美的意識(shí)形態(tài)。大眾所接受的事物無(wú)不迎合當(dāng)代大眾思想文化。大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年文化教育的熏陶以及對(duì)藝術(shù)文化的追求，其對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力有一定的基礎(chǔ)。流行音樂(lè)豐富多變且具有深刻內(nèi)涵飽含豐富情感的特點(diǎn)與大學(xué)生的審美情趣相呼應(yīng)，刺激大學(xué)生的審美需求。 流行音樂(lè)的美是有其基礎(chǔ)的，就拿起其旋律來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)或細(xì)膩或粗獷、或溫和或激烈，讓人傷感讓人喜悅讓人感慨讓人沉醉。流行音樂(lè)的音符將作曲家的情感傳遞給大眾，這不僅僅是文化

21、的傳播，更是精神的洗禮。高山的偉岸，泉水的活潑，山林的沉靜，細(xì)雨的朦朧，音樂(lè)的旋律將人置身于一副美麗的畫作中。 流行音樂(lè)的藝術(shù)特色也體現(xiàn)在辭藻的美。流行歌曲與詩(shī)歌的結(jié)合無(wú)意不是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種沖擊?，F(xiàn)代流行歌曲《蜀繡》的歌詞中幾乎每一句都有出處，這種將音樂(lè)和傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方式產(chǎn)生了一種新的藝術(shù)形式。優(yōu)雅的歌詞搭配有沒(méi)得旋律，將語(yǔ)義性滲透到征收歌曲中，打破了純音樂(lè)的模糊性和不確定性。更有流行音樂(lè)與中國(guó)傳統(tǒng)戲曲相結(jié)合的例子，現(xiàn)代語(yǔ)言與傳統(tǒng)戲詞的結(jié)合，中國(guó)樂(lè)器與西方樂(lè)器的碰撞賦予了流行音樂(lè)不同的美感。當(dāng)代的青年人作為時(shí)代發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者更傾向于接受新的事物，他們往往對(duì)傳統(tǒng)的戲曲缺乏一定的耐心和興趣。

22、將傳統(tǒng)文化與流行音樂(lè)相結(jié)合的傳播方式詩(shī)人耳目一新，雖不能作為傳統(tǒng)文化的傳播方式，但究其娛樂(lè)性而言，更讓人容易接受，也更能讓現(xiàn)代的大學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)文化的美。 另一方面而言，只有優(yōu)秀的音樂(lè)而沒(méi)有一雙懂的聆聽的耳朵也是沒(méi)有用的。大學(xué)生的接受著來(lái)自國(guó)家的高等教育，其接觸到的資源相當(dāng)廣闊，他們的眼光也相當(dāng)開闊挑剔。大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的選擇也是相當(dāng)具有代表性的，他們更愿意接受包含具有新奇且附有一定內(nèi)涵的音樂(lè)藝術(shù)。這就和流行音樂(lè)的新奇性和時(shí)代特征相得益彰。 2.3流行音樂(lè)的娛樂(lè)性滿足大學(xué)生追求時(shí)尚的欲望 流行音樂(lè)的取材較常見(jiàn)，多見(jiàn)于對(duì)感情的抒發(fā)，也有少數(shù)涉及社會(huì)政治話題。但是不論哪種題材的流行音樂(lè)都與人們

23、貼合緊密，這種并不嚴(yán)肅的題材在很大程度上讓人感到身心放松。相比之下，相對(duì)較嚴(yán)肅的愛(ài)國(guó)歌曲和古典音樂(lè)并不適用于在日常娛樂(lè)生活中。流行音樂(lè)的娛樂(lè)性決定了它廣泛的傳播范圍。人們往往在工作或?qū)W習(xí)之后需要一定的娛樂(lè)活動(dòng)去放松自己的身心，唱或聽流行音樂(lè)成了一種簡(jiǎn)單易得的娛樂(lè)方式。在公交車上、地鐵上，常見(jiàn)下班的人戴上耳機(jī)放松小憩；周末的晚上，多見(jiàn)年輕人結(jié)伴到酒吧或KTV享受工作之余的輕松。 大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的生力軍，肩負(fù)著國(guó)家振興的巨大責(zé)任。他們一方面面臨著艱苦的學(xué)業(yè)，一方面要面臨即將踏入社會(huì)的難題，壓力也相應(yīng)而生。流行音樂(lè)作為一種簡(jiǎn)單廉價(jià)的娛樂(lè)方式深受大學(xué)生的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)之余的聚會(huì)中，流行音樂(lè)無(wú)疑是行之

24、有效的用來(lái)活躍氣氛的調(diào)劑品。 2.4流行音樂(lè)傳播手段的科技性適合大學(xué)生的心理需求 流行音樂(lè)與時(shí)代接軌的一個(gè)重要方面是傳播方式的改變。以往人們想要聽喜歡的歌手和音樂(lè)家表演的音樂(lè)智能到專門的劇院或者個(gè)人演奏會(huì)。如今，眾多科技產(chǎn)品的出現(xiàn)給現(xiàn)在的音樂(lè)傳播擴(kuò)大了渠道。從最初沒(méi)有影像的磁帶、唱片、廣播到有影像的電視、卡拉OK、CD、MTV，到手機(jī)、電腦等高科技的發(fā)明成果，極大的推動(dòng)了流行音樂(lè)的推廣。 大學(xué)生作為新一代的科技領(lǐng)軍者也在追求高速便捷的娛樂(lè)方式，一些傳統(tǒng)的娛樂(lè)方式逐漸消失也恰恰印證了這一點(diǎn)。流行音樂(lè)傳播方式的科技化讓大學(xué)生收益頗廣。 3 流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響 流行音樂(lè)在貯備被人們認(rèn)

25、可并廣為流傳的過(guò)程中，已經(jīng)成為打日常生活中不可分割的一部分。在青睞流行音樂(lè)的青年人中，最主要的人群就是大學(xué)生。流行音樂(lè)以其獨(dú)特的魅力帶來(lái)的無(wú)可估量的影響。我們?cè)谠u(píng)價(jià)流行音樂(lè)帶來(lái)的影響時(shí)，應(yīng)該站在客觀的角度，以引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的選擇。 3.1積極方面的影響 流行音樂(lè)是時(shí)代選擇的產(chǎn)物，反映了社會(huì)的方方面面，是為大學(xué)生提供結(jié)束社會(huì)踏入社會(huì)的渠道。流行音樂(lè)最為簡(jiǎn)單廉價(jià)的娛樂(lè)方式，是調(diào)節(jié)大學(xué)生生活學(xué)習(xí)節(jié)奏的調(diào)節(jié)劑，能夠在一天讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心、調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞。流行音樂(lè)取材貼近生活，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，形式豐富多彩，節(jié)奏多變，學(xué)生在接觸流行音樂(lè)的時(shí)候很容易被它的特性吸引，從而激起情感上的共鳴。流行

26、音樂(lè)取材的將生活化和藝術(shù)感結(jié)合的特點(diǎn)決定了音樂(lè)本身情感的多樣性，當(dāng)代流行音樂(lè)中占主流的還數(shù)抒情音樂(lè)，這種音樂(lè)能夠是大學(xué)生產(chǎn)生親切感，從而引起感情上的共鳴。 喜歡流行音樂(lè)的群體分布廣泛，受年齡、職業(yè)和地域的局限，所以流行音樂(lè)為大學(xué)生提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，有助于他們建立良好的人際關(guān)系，形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。流行音樂(lè)與古典音樂(lè)等相比較通俗易懂，就算不認(rèn)識(shí)樂(lè)譜，沒(méi)有接受過(guò)演唱技巧也能參與流行歌曲的演唱，這種人人都能參與的娛樂(lè)方式能促進(jìn)人與人之間的感情交流，同時(shí)也有助于大學(xué)生增進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)。 3.2消極方面的影響 流行音樂(lè)也是一把雙刃劍，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到流行音樂(lè)具有積極影響的同時(shí)，還應(yīng)該站在客觀的立場(chǎng)

27、去評(píng)判流行音樂(lè)帶來(lái)的消極影響。流行音樂(lè)的出現(xiàn)和創(chuàng)作本身是“善意”的，但是任何事物的存在和發(fā)展都不是獨(dú)立的，一些外界客觀因素的影響會(huì)影響它的本質(zhì)。由于創(chuàng)作人員的素質(zhì)良莠不齊，致使一些流行音樂(lè)作品的水平有很大的差異。流行音樂(lè)的市場(chǎng)很大，作品創(chuàng)作量多，這就可能出現(xiàn)一些雷同的歌曲。這些內(nèi)容千篇一律的作品沒(méi)有新意，長(zhǎng)期聽這種音樂(lè)也會(huì)限制大學(xué)生的想象力和限創(chuàng)造力。還有一些作品內(nèi)容蒼白，用詞粗俗，一味追求標(biāo)新立異而忽視作品本身的內(nèi)涵，這中流行音樂(lè)會(huì)影響大學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀的建立，造成思想上的引導(dǎo)誤差。 另外，一些流行音樂(lè)的成功勢(shì)必會(huì)帶起創(chuàng)作者的走紅，一些學(xué)生思想稚嫩社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)導(dǎo)致盲目的追星行為。由于流行

28、音樂(lè)歌手本身的素質(zhì)參差不齊，不能起到良好的低頭作用，所以大學(xué)生很可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的盲目崇拜而做出一些偏激的行為，不利于大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。有一些流行音樂(lè)過(guò)分夸大社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)聽眾對(duì)金錢和暴力盲目崇拜，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行外界扭曲，造成的惡劣社會(huì)影響。 4 如何處理好流行音樂(lè)與大學(xué)生關(guān)系的思考 流行音樂(lè)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行貼合，已經(jīng)成為不可替代的娛樂(lè)方式。雖然流行音樂(lè)在創(chuàng)作中有一定的缺陷，但是流行音樂(lè)作為文化和藝術(shù)的承載體，它的價(jià)值不能單靠個(gè)人感官而衡量。所以盡快平衡流行音樂(lè)和大學(xué)生的關(guān)系已經(jīng)成為迫在眉睫的問(wèn)題。 4.1培養(yǎng)學(xué)生良好的

29、音樂(lè)審美觀 音樂(lè)是藝術(shù)和文化的化身，所以，要想大學(xué)生正確客觀的對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行定位，就必須培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美觀。音樂(lè)美學(xué)的教育在素質(zhì)教育中有著特殊的重要功能，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀能夠糾正學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)的盲目追捧和過(guò)分崇拜，并且讓大學(xué)生能夠?qū)α餍幸魳?lè)做出正確的選擇流行音樂(lè)。 學(xué)生審美觀價(jià)值的建立取決于周圍和環(huán)境、受到的教育水平和自身主題的心里因素。學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)不應(yīng)該僅僅局限在它的曲調(diào)和歌詞是否受自己的喜歡，而是應(yīng)該更深層的體會(huì)歌曲背后的含義。當(dāng)我們?cè)诼牎妒窭C》的時(shí)候，歌詞中通過(guò)一個(gè)成都繡娘的視角，表現(xiàn)出男女的感情癡纏，這種認(rèn)識(shí)只是一種淺顯的理解。真正對(duì)這首歌審美過(guò)程應(yīng)該是從歌詞中的一詞

30、一句體會(huì)中華語(yǔ)言文化的博大精深，以及對(duì)國(guó)家蜀繡文化的宣傳和發(fā)揚(yáng)。在這種審美過(guò)程中，聽眾通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文化的細(xì)膩理解以及對(duì)于國(guó)家文化的理解和熱愛(ài)才能體會(huì)到歌曲背后的價(jià)值。 音樂(lè)能夠生動(dòng)的表現(xiàn)出人們內(nèi)心的情感，將場(chǎng)景生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。音樂(lè)作為靈魂的吟唱者，更容易表達(dá)情感，更直接進(jìn)入人的情感世界，深深地打動(dòng)欣賞著的心靈，潛移默化地陶冶者人們的情操。音樂(lè)是一種藝術(shù)文化的表達(dá)，所以在培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力有利于培養(yǎng)大學(xué)與生自身的審美能力。 4.2尊重并引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的選擇 流行音樂(lè)在20世紀(jì)20年代末在上海進(jìn)行，作為大眾藝術(shù)的范疇，同樣也與當(dāng)代的大眾藝術(shù)有共同的發(fā)展模式。當(dāng)時(shí)的“流行音樂(lè)實(shí)際

31、上大多是流行歌曲，純器樂(lè)作品比較少”。流行音樂(lè)的歷史與風(fēng)格此時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)格局逐漸打開，更多形式的文化和藝術(shù)竄入中國(guó)，人們的思想也逐漸開放、需求呈現(xiàn)多樣化。針對(duì)不同的群體和不同的個(gè)人喜好，流行音樂(lè)的發(fā)展也呈現(xiàn)多樣化，從創(chuàng)作手法、演唱方式、歌曲風(fēng)格、歌詞選材上都呈現(xiàn)出地域化和風(fēng)格化，這種不同與文化背景地域特色還有個(gè)人因素相關(guān)聯(lián)。在這種情況下，我們不能限制大學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)文化的需求。 流行音樂(lè)作為一種時(shí)代發(fā)展的文學(xué)現(xiàn)象，是一個(gè)國(guó)家文化藝術(shù)發(fā)展的間接體現(xiàn)。在這種情況下，限制個(gè)人對(duì)流行音樂(lè)的選擇是對(duì)國(guó)家思想和文化的限制，不利于社會(huì)環(huán)境向多元化邁進(jìn)。關(guān)于大學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)的選擇，我們應(yīng)該尊重，

32、并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)而不是強(qiáng)行干預(yù)。出于對(duì)文化多樣化的需求，在引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的選擇時(shí)應(yīng)該了解大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生的偏好，并且引導(dǎo)到學(xué)生理解不同的音樂(lè)文化。一些看似簡(jiǎn)單的活潑的音樂(lè)其實(shí)也能給學(xué)生帶來(lái)情緒和思想上的放松，有助于打開學(xué)生的思維。有一些學(xué)生偏好對(duì)感情生活進(jìn)行抒發(fā)的歌曲，學(xué)校應(yīng)該加以引導(dǎo)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離消極灰暗的思想，選擇一些適合大學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)的音樂(lè)推薦給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生選擇一些具有思想深度附有藝術(shù)特色的音樂(lè)。新聞媒體的在流行音樂(lè)應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的選擇做出正確的輿論導(dǎo)向。 4.3加強(qiáng)對(duì)不良流行音樂(lè)的管制 流行音樂(lè)作為一種文化現(xiàn)象，以其通俗性、娛樂(lè)性為人們所接受，正式因?yàn)樗旧淼奶匦韵拗?/p>

33、，流行音樂(lè)的距離高層次的審美還有一定的距離。 流行音樂(lè)的出現(xiàn)催生新的商業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，不可避免的，流行音樂(lè)逐漸走向商業(yè)化，甚至逐步被商業(yè)控制。流行音樂(lè)的商業(yè)化也造成了音樂(lè)本身充斥世俗化，創(chuàng)作水準(zhǔn)大大下降。這就要求在流行音樂(lè)的傳播中對(duì)一些流行音樂(lè)進(jìn)行控制，不能使一些粗制濫造的音樂(lè)混雜其中。一些歌手和創(chuàng)作者被金錢吸引，作品淪為創(chuàng)造財(cái)富的流水線商品，在借追捧者造勢(shì)，故意惡意抬高身價(jià)。世俗化、功利化的流行音樂(lè)容易引起大學(xué)生思想價(jià)值的偏差，不利于大學(xué)生審美價(jià)值觀的建立。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該對(duì)市面上商品化的不良流行音樂(lè)進(jìn)行管制和打壓，為大學(xué)生營(yíng)造良好的休閑娛樂(lè)氛圍。抵制流行音樂(lè)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手： 清化

34、學(xué)生周邊環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的鑒賞能力，不能一味的打壓學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜好，要引導(dǎo)學(xué)生建立音樂(lè)審美價(jià)值觀。 加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)的傳播控制能力。隨著科技的發(fā)展，影音設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為信息的傳播提供了方便快捷的途徑。對(duì)媒體輿論加以控制，打壓不良流行音樂(lè)的發(fā)展的傳播，對(duì)制作不良流行音樂(lè)的人加以管制。 培養(yǎng)大學(xué)生的審美價(jià)值觀，提高大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，做到鼓勵(lì)大學(xué)生克己自律，抵制不良音樂(lè)的傳播。 5 結(jié)束語(yǔ) 高校大學(xué)生的培養(yǎng)離不開各方面的協(xié)調(diào)配合，流行音樂(lè)作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式，隨著時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)承載起藝術(shù)文化的傳播重任。流行音樂(lè)的屬性特征帶來(lái)的影響效應(yīng)對(duì)大學(xué)生的影響不容

35、忽視。我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的帶來(lái)的影響，從而進(jìn)一步對(duì)流行音樂(lè)的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估。 參考文獻(xiàn) [1] 李華東. 欣賞音樂(lè)對(duì)大學(xué)生心理健康和個(gè)性塑造的正面影響[J]. 楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(08) [2] 胡玲玲. 青年流行文化產(chǎn)生的社會(huì)學(xué)思考[J]. 浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(03) [3] 陸玉林. 什么是“青少年流行文化”[J]. 中國(guó)青年研究. 2003(02) [4] 白麗萍. 對(duì)中國(guó)通俗音樂(lè)當(dāng)代走向的思索[J]. 樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)). 2000(04)

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38、. 長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(08) 致 謝 本論文歷時(shí)兩個(gè)多月終于完成，其中辛苦難以言表。特此感謝在整個(gè)過(guò)程中對(duì)我提供了幫助的老師和同學(xué)們。感謝論文指導(dǎo)老師-張妍老師，在這段時(shí)間里對(duì)我不辭辛苦的指導(dǎo)和修改，對(duì)我的論文寫作提供了很大的支持和幫助。感謝圖書館管理老師對(duì)我提供論文資料查詢的幫助，讓我在尋找資料時(shí)更加快捷方便。感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過(guò)程中一直和我交流討論，問(wèn)我提供了很多建議，而且還在精神方面給予我很大的支持。 另外，特此感謝本論文借鑒到的資料的作者，可引用借鑒的參考資料為本論文的順利完成提供了很大的幫助，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。 本人學(xué)術(shù)水平有限，論文不足之處還望老師同學(xué)們予以指正。 13