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1、2005年秋八年級(jí)物理教案 任課教師：劉明凱 第四章 物態(tài)變化 第一節(jié) 溫度計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能說(shuō)出生活中的的溫度值，了解體溫計(jì)的工作原理。 2．會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 3．了解生活中常見(jiàn)的溫度計(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 溫度計(jì)的工作原理；溫度計(jì)的正確使用。 教學(xué)器材： 燒杯，冷水，熱水，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，體溫計(jì)，寒暑表 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 我國(guó)古詩(shī)中有這樣的詩(shī)句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。你知道它描寫(xiě)的是什么景象嗎？ 雪是水的另一種狀態(tài)。你知道物質(zhì)有哪幾種狀態(tài)，這些狀態(tài)之間又是怎樣變化的嗎？讓我們一起來(lái)探知這形

2、態(tài)各異的物質(zhì)世界吧。 第四章 物態(tài)變化 第一節(jié) 溫度計(jì) 第一課時(shí) 二、講授新課 (一)溫度 1．溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。 2．探究物體的冷熱程度 想想做做：先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，再把右手放入溫水中。兩只手對(duì)“溫水”的感覺(jué)相同嗎？ 結(jié)論：只憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的。 要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度，就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具——溫度計(jì)。 3．?dāng)z氏溫度：用C表示的溫度，℃是攝氏溫度的單位。 4．?dāng)z氏溫度的規(guī)定：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度是0攝氏度，沸水的溫度是100攝氏度，分別用0℃和100℃表示，0℃和100℃之間分成100等份

3、，每個(gè)等份代表1攝氏度 常見(jiàn)溫度：人的正常體溫：37℃ 讀作“37攝氏度” 北京一月份平均氣溫：-4.7℃，讀作“負(fù)4.7攝氏度”或“零下4.7攝氏度” 5．自然界的一些常見(jiàn)溫度 學(xué)生閱讀課本P77小資料，了解自然界的一些溫度/℃。 空白處應(yīng)填的數(shù)值是多少？ (二)溫度計(jì) 1．溫度計(jì)的工作原理：常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。 里面的液體通常是水銀或酒精。 2．結(jié)構(gòu)：帶玻璃泡的細(xì)玻璃管，在玻璃管里裝上液體后，將玻璃管抽成真空再封住。 3．常見(jiàn)的溫度計(jì)： 實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)，體溫計(jì)，寒暑表 認(rèn)識(shí)課本P77圖4.1-3的幾種溫度計(jì)，看看它們所能測(cè)量的最高溫度和最低

4、溫度是多少？每一小格代表的值又是多少？ 4．溫度計(jì)的使用方法 測(cè)量前： ①估計(jì)被測(cè)物體的溫度，選擇合適的溫度。 ②看清溫度計(jì)的量程。即它能測(cè)量的最低溫度和最高溫度的范圍。 ③看清溫度計(jì)的分度值。即一小格所代表的值。 測(cè)量時(shí)（測(cè)液體的溫度）： ①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁。 ②溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍侯一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。 ③讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，讀數(shù)時(shí)視線要與液柱的上表面相平（溫度計(jì)的液面：水銀液柱為凸面，酒精和煤油等為凹面）。 5．用溫度計(jì)測(cè)溫度。 準(zhǔn)備冷、溫、熱三杯溫度不同的水，讓三個(gè)學(xué)生分

5、別測(cè)量出其溫度。 (三)想想議議 1．課本P78想想議議。錯(cuò)誤：方法3種，讀數(shù)2種（時(shí)間、視線） 2．通常用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)，都是讓溫度計(jì)豎直放入液體中，如果將溫度計(jì)傾斜著放入液體中能否準(zhǔn)確地測(cè)出其溫度？讀數(shù)時(shí)又應(yīng)該注意什么？ (四)自制溫度計(jì) P76演示 自制溫度計(jì) 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第四章 物態(tài)變化 第一節(jié) 溫度計(jì) 一、溫度 1．溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。 2．?dāng)z氏溫度：用C表示的溫度，℃是攝氏溫度的單位。 3．?dāng)z氏溫度的規(guī)定 二、溫度計(jì) 1．溫度計(jì)的工作原理 2．結(jié)構(gòu)3．常見(jiàn)的溫度計(jì) 4．溫度計(jì)的使用方法 第一節(jié) 溫度計(jì) 第二課時(shí)

6、一、體溫計(jì) 1．體溫計(jì)的測(cè)量范圍：35℃—42℃。 2．體溫計(jì)的特殊構(gòu)造：玻璃泡和玻璃管之間有一段很細(xì)的細(xì)管（豁口）。 測(cè)體溫時(shí)，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過(guò)細(xì)管擠到直管；當(dāng)體溫計(jì)離開(kāi)人體時(shí)，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開(kāi)，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，所以它表示的仍是人體的溫度。 每次使用前，都要拿著體溫計(jì)把水銀甩下去（其它溫度計(jì)不許甩）。 3．思考題：甲的體溫是38.5℃，乙的體溫是37℃，丙的體溫是39.2℃。用體溫計(jì)先給甲量體溫，體溫計(jì)沒(méi)有甩就緊接著給乙和丙量體溫，所量得的體溫值分別是多少℃？ 4．人體的溫度 皮膚：20—40℃

7、 肝臟：38℃ 直腸：36.9—37.9℃ 口腔（舌下）：36.7—37.7℃ 腋窩：36.0—37.4℃ 直腸溫度最穩(wěn)定，但是腋窩溫度測(cè)量起來(lái)最方便。 5．體溫計(jì) 體溫計(jì)是1858年德國(guó)醫(yī)生馮德利希創(chuàng)造出來(lái)的。但要讓病人含著體溫計(jì)讀數(shù)。 后來(lái)，英國(guó)醫(yī)生阿爾伯特想出了設(shè)計(jì)豁口的溫度計(jì)，使使用起來(lái)更方便。 二、形形色色的溫度計(jì) 1．學(xué)生看書(shū)，了解溫度計(jì)的發(fā)展和類型。 2．討論歸納溫度計(jì)的類型 電子體溫計(jì)（20世紀(jì)70年代） 會(huì)講話的溫度計(jì)（1980年前后） 膜狀液晶體溫計(jì)（貼在病人額頭上，兩三秒鐘后“紙”上會(huì)顯示數(shù)字，正常為綠字，低燒為黃字，高燒為紅字）

8、 電子呼吸脈搏體溫計(jì)（可以遙測(cè)病人體溫、呼吸、脈搏） 熱電偶溫度計(jì)（1921年，可測(cè)1600℃的高溫爐溫度） 輻射溫度計(jì)（能測(cè)上千度甚至上萬(wàn)度的高溫） 非接觸紅外線溫度計(jì)（又叫測(cè)溫槍，測(cè)溫時(shí)間0.5秒，可測(cè)-20—1600℃） 三、熱力學(xué)溫度 宇宙間的最低溫度是-273.5℃（粗略地說(shuō)是-273℃），把這個(gè)溫度規(guī)定為0度（叫做開(kāi)/K），把0℃攝氏度規(guī)定為273開(kāi)，這種溫度叫做熱力學(xué)溫度。 1K = 1℃ 熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t的換算關(guān)系是：T = t + 273K 熱力學(xué)溫度是國(guó)際上通用的溫度。因此，溫度的國(guó)際單位是開(kāi)爾文，簡(jiǎn)稱開(kāi)，符號(hào)是K。 四、探究題 有一只口服液小瓶

9、，能用這只小瓶分辨出桌面上的四杯水哪杯溫度高？哪杯溫度低嗎？還需要什么器材？ 五、作業(yè) P80—81練習(xí)1，3 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、體溫計(jì) 1．體溫計(jì)的測(cè)量范圍：35℃—42℃。 2．體溫計(jì)的特殊構(gòu)造：玻璃泡和玻璃管之間有一段很細(xì)的細(xì)管（豁口）。 3．人體的溫度 皮膚：20—40℃ 肝臟：38℃ 直腸：36.9—37.9℃ 口腔（舌下）：36.7—37.7℃ 腋窩：36.0—37.4℃ 二、形形色色的溫度計(jì) 電子體溫計(jì)（20世紀(jì)70年代） 會(huì)講話的溫度計(jì)（1980年前后） 膜狀液晶體溫計(jì)（貼在病人額頭上，兩三秒鐘后“紙”上會(huì)

10、顯示數(shù)字，正常為綠字，低燒為黃字，高燒為紅字） 電子呼吸脈搏體溫計(jì)（可以遙測(cè)病人體溫、呼吸、脈搏） 熱電偶溫度計(jì)（1921年，可測(cè)1600℃的高溫爐溫度） 輻射溫度計(jì)（能測(cè)上千度甚至上萬(wàn)度的高溫） 非接觸紅外線溫度計(jì)（又叫測(cè)溫槍，測(cè)溫時(shí)間0.5秒，可測(cè)-20—1600℃） 三、熱力學(xué)溫度 宇宙間的最低溫度是-273.5℃（粗略地說(shuō)是-273℃），把這個(gè)溫度規(guī)定為0度（叫做開(kāi)/K），把0℃攝氏度規(guī)定為273開(kāi)，這種溫度叫做熱力學(xué)溫度。 1K = 1℃ 熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t的換算關(guān)系是： T = t + 273K 第二節(jié) 熔化和凝固 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解氣態(tài)、液態(tài)

11、和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 2．了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 3．了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。 4．了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 熔化吸熱，凝固放熱。 教學(xué)難點(diǎn)：晶體和非晶體熔化和凝固的規(guī)律，熔化和凝固曲線。 教學(xué)器材： 酒精噴燈、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、燒杯，試管，水，溫度計(jì)、海波、松香、火柴、坐標(biāo)紙 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、新課引入 教師：我們?cè)谛W(xué)自然常識(shí)課中學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。但是物質(zhì)的狀態(tài)不是一成不變的。當(dāng)物體的溫度發(fā)生變化

12、時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)也往往發(fā)生改變。例如：水；鐵和銅；氧氣、氮?dú)狻? 物態(tài)變化：物質(zhì)狀態(tài)的變化叫做物態(tài)變化。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)固態(tài)和液態(tài)之間的變化。 第二節(jié) 熔化和凝固 二、進(jìn)行新課 熔化——物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化。 凝固——物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固。 　　(一)探究 固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 14 提出問(wèn)題： 猜想和假設(shè)： 不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過(guò)程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？ 熔化過(guò)程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量。這時(shí)溫度可能也是不斷上升。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和

13、 觀察海波和蠟的熔化過(guò)程。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 按照右圖選擇需要的實(shí)驗(yàn)器材裝配好 實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 將溫度計(jì)插入試管后，待溫度升至40℃左右時(shí)開(kāi)始，每隔大約1min鐘記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化后再記錄4—5次。 海波或石蠟的溫度隨便時(shí)間變化情況 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 蠟的溫度/℃ 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 分析和論證：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)

14、行整理和分析，總結(jié)海波和石蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個(gè)階段的溫度特點(diǎn)。 熔化前 熔化中 熔化后 海波的溫度 不斷升高 不變 不斷升高 石蠟的溫度 不斷升高 不斷升高 不斷升高 以橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度，根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的數(shù)據(jù)在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)用平滑的曲線連接，便得到熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。 你能從圖象上看出海波和石蠟的熔化規(guī)律嗎？ 海波的熔化規(guī)律： AB段：海波為固態(tài)，隨著加熱時(shí)間的延長(zhǎng)，溫度不斷升高。 BC段：海波為固液共存狀態(tài)，隨著加熱時(shí)間的延長(zhǎng)，海波不斷熔化，但溫度保持不變。 CD段：海波為液態(tài)，隨著加熱時(shí)間的延長(zhǎng)，溫度不

15、斷升高。 石蠟的熔化規(guī)律： 隨著加熱時(shí)間的延長(zhǎng)，石蠟的溫度不斷升高（石蠟先變軟，然后變稀，最后慢慢熔化）。 評(píng)估： 回想實(shí)驗(yàn)過(guò)程，有沒(méi)有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤？進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？ 交流與合作：與同學(xué)進(jìn)行交流。你們的結(jié)果和另的小組的結(jié)果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？ 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗腆w熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。 實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、海波、松香、水、火柴、坐標(biāo)紙 實(shí)驗(yàn)裝置： 實(shí)驗(yàn)步驟：1. 按照實(shí)驗(yàn)裝置圖選擇實(shí)驗(yàn)器材并組裝好裝置。 2. 點(diǎn)燃酒精燈開(kāi)始加熱，待溫度升至40℃

16、左右時(shí)開(kāi)始，每隔大約1min鐘記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化后再記錄4—5次。并將記錄的數(shù)據(jù)填入下表中。 海波或石蠟的溫度隨便時(shí)間變化情況 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 蠟的溫度/℃ 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 熔化前 熔化中 熔化后 海波的溫度 不斷升高 不變 不斷升高 石蠟的溫度 不斷升高 不

17、斷升高 不斷升高 三、歸納小結(jié) 固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律分兩類：一類物質(zhì)在熔化時(shí)，繼續(xù)吸熱，但溫度不變；另一類物質(zhì)在熔化時(shí)，繼續(xù)吸熱，溫度繼續(xù)升高。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1．海波熔化的過(guò)程有什么特點(diǎn)？ 2．石蠟熔化的過(guò)程有什么特點(diǎn)？ 二、晶體和非晶體 1．晶體：有固定熔化溫度的物質(zhì)叫做晶體。 例如：海波，冰、各種金屬等。 熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。 晶體凝固時(shí)也有確定的溫度，晶體凝固時(shí)的溫度叫做凝固點(diǎn)。同一種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的。 2. 幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)/℃(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下) 學(xué)生看書(shū),了解幾種常見(jiàn)物質(zhì)的熔點(diǎn)。 (1)說(shuō)說(shuō)物質(zhì)熔點(diǎn)

18、的物理意義。 　　(2)學(xué)生回答 　　 ①溫度是70 ℃的萘是____態(tài)。 ②水在-5 ℃時(shí)是____態(tài)。 　　 ③鐵、銅、鋁在常溫下是____態(tài)。 ④水銀在-30 ℃時(shí)是____態(tài)。 　　 ⑤酒精在-100 ℃時(shí)是____態(tài)。 ⑥錫在232 ℃時(shí)是____態(tài)。 想想議議：黑龍江省北部最低氣溫曾經(jīng)達(dá)到過(guò)-52.3℃，這時(shí)還能使用水銀溫度計(jì)嗎？應(yīng)該使用什么樣的溫度計(jì)？ 3. 非晶體：沒(méi)有固定熔化溫度的物質(zhì)叫做非晶體。 例如：蠟、松香、玻璃、瀝青等。 非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)，也沒(méi)有確定的凝固點(diǎn)。 4．晶體和非晶體的熔化和凝固圖象 分析晶體的熔化和凝固

19、圖象： 　　(1)AB段，晶體的狀態(tài)是______，溫度______。 　　(2)BC段，晶體的狀態(tài)是______，溫度______。 (3)CD段，晶體的狀態(tài)是______，溫度______。 (4)EF段，晶體的狀態(tài)是______，溫度______。 (5)FG段，晶體的狀態(tài)是______，溫度______。 (6)GH段，晶體的狀態(tài)是______，溫度______。 三、熔化吸熱，凝固放熱 晶體在熔化過(guò)程雖然溫度不變，但是必須繼續(xù)加熱，熔化過(guò)程才能完成，說(shuō)明熔化過(guò)程中要吸熱，反過(guò)來(lái)，液體在凝固成晶體的過(guò)程中要放熱，但是溫度不變。 非晶體在熔化和凝固過(guò)程中也要吸熱和放熱，

20、但是溫度是變化的。 應(yīng)用：①夏天利用冰塊熔化制冷。②北方的冬天，在菜窖里方幾桶水，可以利用水結(jié)冰時(shí)放下熱使窖內(nèi)的溫度不會(huì)太低，菜不致凍壞。 現(xiàn)在，人們研制出一種聚乙烯材料，在15 ℃～40 ℃的范圍內(nèi)熔化或凝固，而熔化或凝固時(shí)，溫度保持不變。所以，人們將這種材料制成顆粒狀，摻在水泥中制成儲(chǔ)熱地板或墻壁，天氣熱時(shí)顆粒熔化，天氣冷時(shí)又凝固成顆粒，能調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。 熔化和凝固時(shí)的放熱和吸熱有時(shí)也會(huì)帶來(lái)不利影響。例如：①冬天融雪時(shí)，氣溫會(huì)降低，如果不注意增加衣服，會(huì)受冷生病。②蠟液滴在手上凝固時(shí)放熱會(huì)將皮膚燙傷。 三、歸納小結(jié) 物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 晶體和

21、非晶體的熔化、凝固有明顯的區(qū)別：晶體的熔化和凝固是在一定的溫度下完成，這個(gè)溫度分別叫熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。而非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。但是不論晶體還是非晶體，熔化時(shí)都吸熱，凝固時(shí)都放熱。所以，晶體實(shí)現(xiàn)熔化的條件可概括為兩條：一是溫度到達(dá)熔點(diǎn)，二是吸熱。凝固的條件是溫度到達(dá)凝固點(diǎn)，同時(shí)要放熱。 四、思考題 (1)冰水混合物的溫度為什么是0 ℃?(學(xué)生思考并回答) 　　冰水混合物中有冰又有水，冰和水的物態(tài)變化有兩種可能：其一是冰尚未熔化完畢，冰熔化時(shí)溫度保持在熔點(diǎn)不變。另一種可能是尚未凝固完畢，溫度也應(yīng)保持在凝固點(diǎn)不變。所以冰水混合處于熱平衡狀態(tài)，溫度為0 ℃。 　　(2)人們常說(shuō)"下雪不冷化

22、雪冷"，這句話是什么道理? 雪在熔化時(shí)溫度保持在0 ℃不變，但是要吸熱。雪從空氣中吸熱，氣溫下降，所以化雪時(shí)更冷。 五、作業(yè) 課本P85練習(xí)1，3 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 熔化和凝固 物態(tài)變化：物質(zhì)狀態(tài)的變化叫做物態(tài)變化。 1. 熔化——物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化。 2. 凝固——物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固。 3. 熔點(diǎn)和凝固點(diǎn) 晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)。 晶體都有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)。 同一種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。 4. 晶體在熔化過(guò)程中要吸熱，溫度不變，液體在凝固成晶體的過(guò)程中要放熱，溫度不變。 晶體實(shí)現(xiàn)熔化的條件可概括為兩條：一是溫度到達(dá)熔

23、點(diǎn)，二是吸熱。凝固的條件也是兩條：一是溫度達(dá)到凝固點(diǎn)，二是要放熱。 5．非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)，也沒(méi)有一定的凝固點(diǎn)。 非晶體在熔化過(guò)程中也要吸熱、在凝固過(guò)程中也要放熱。 第三節(jié) 汽化和液化 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過(guò)程。 2．知道汽化有兩種形式：沸騰和蒸發(fā)。 3．了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。知道蒸發(fā)可以致冷。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：沸騰的特點(diǎn)。蒸發(fā)致冷。 教學(xué)器材：酒精，塑料袋，細(xì)線，酒精噴燈、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、燒杯，水，溫度計(jì)、火柴。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1．什么是熔化，什么是凝固？ 2．晶體和非晶體的熔化和凝固各有什么

24、特點(diǎn)？ 二、引入新課 想想做做：透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用細(xì)繩把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中。看看有什么變化？ 從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)又有什么變化？ 怎樣解釋這些變化呢？ 原來(lái)，袋中的酒精發(fā)生了狀態(tài)的變化，先是由液態(tài)變成了氣態(tài)，然后又由氣態(tài)變成了液態(tài)。這兩種狀態(tài)的變化就是我們今天要學(xué)習(xí)的課程。 第三節(jié) 汽化和液化 三、新授課 1．汽化和液化 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化。 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。 2．沸騰 沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 3．探究 水在沸騰時(shí)的規(guī)律 提出問(wèn)題： 你認(rèn)真觀察過(guò)水的沸騰嗎

25、？水在沸騰時(shí)有什么特點(diǎn)？水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會(huì)越來(lái)越高？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和 按照右圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 用酒精噴燈給水加熱至沸騰。當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度。并將數(shù)據(jù)記入下表。水沸騰后再記錄4—5次。 時(shí)間(min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 … 溫度(℃) 仿照晶體的熔化曲線作出水沸騰時(shí)的溫度和時(shí)間關(guān)系的圖象。 分析和論證：仿照前面對(duì)熔化過(guò)程的探究，可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到什么結(jié)論？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

26、： 在沸騰過(guò)程中，雖然水繼續(xù)吸熱，但只能不斷地變成水蒸氣，它的溫度卻保持不變。 水沸騰時(shí)的現(xiàn)象：水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。這時(shí)大量氣泡上升，變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)和空氣中。 4．沸點(diǎn)：各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫做沸點(diǎn)。 不同液體的沸點(diǎn)不同。 5．幾種液體的沸點(diǎn)（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下） ①學(xué)生看書(shū)，了解幾種液體的沸點(diǎn)。 ②說(shuō)說(shuō)物質(zhì)沸點(diǎn)的物理意義。 6．液體沸騰的條件：一是溫度要達(dá)到沸點(diǎn)，二是要繼續(xù)吸熱。 三、歸納小結(jié) 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化。物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化

27、現(xiàn)象。在沸騰過(guò)程中，雖然水繼續(xù)吸熱，但只能不斷地變成水蒸氣，它的溫度卻保持不變。液體沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)。液體沸騰的條件：一是溫度要達(dá)到沸點(diǎn)，二是要繼續(xù)吸熱。 四、作業(yè) 寫(xiě)出“水沸騰的實(shí)驗(yàn)報(bào)告” 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 汽化和液化 1．汽化和液化 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化。 液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。 2．沸騰：沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 3．沸騰的特點(diǎn)：在沸騰過(guò)程中，雖然水繼續(xù)吸熱，但只能不斷地變成水蒸氣，它的溫度卻保持不變。 4．水沸騰時(shí)的現(xiàn)象：水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。這時(shí)大量氣泡上升，變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)和空氣中

28、。 5．沸點(diǎn)：各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫做沸點(diǎn)。 不同液體的沸點(diǎn)不同。 6．沸騰的條件：一是溫度要達(dá)到沸點(diǎn)，二是要繼續(xù)吸熱。 （2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。 沸騰與蒸發(fā)都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱，可以使溫度下 降，是汽化的兩種方式。 分析一些常見(jiàn)的汽化現(xiàn)象：課本81頁(yè)的想想做做。 4、液化： 舉例說(shuō)明：降低溫度可以使氣體液化 壓縮體積也可以使氣體液化 （1）、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。 （2）、液化要放熱 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)

29、內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記： 隨堂練習(xí) 1. 在玻璃、石英、瀝青、鐵、萘等物質(zhì)中，有熔點(diǎn)的是________，它們?nèi)刍^(guò)程中要_____熱，溫度_________． 2. 冰的熔點(diǎn)是0℃，冰在溫度為0℃時(shí)（ ） A. 一定是液態(tài) B. 一定是固態(tài) C. 一定是固液共存 D. 三種情況都有可能 3. 將一塊-5℃的冰放入一杯0℃的水中，過(guò)一段時(shí)間，則（ ） A. 冰增加 B. 冰不變 C. 冰減少

30、D. 都有可能 4. 關(guān)于晶體和非晶體的熔化，下列說(shuō)法正確的是（ ） A. 兩者均有一定的熔點(diǎn) B. 晶體熔化時(shí)，吸收熱量，溫度不斷升高 C. 非晶體熔化時(shí)吸收熱量，溫度不斷升高 D. 非晶體熔化時(shí)吸收熱量，溫度保持不變 六、 第四節(jié)、升華和凝華 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能 知道升華和凝華的概念。 知道升華要吸熱，凝華要放熱。 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 2、過(guò)程和方法 通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。 重、難點(diǎn)： 判斷常見(jiàn)的升華和凝華

31、現(xiàn)象。 解釋常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象。 教學(xué)器材： 可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘 教學(xué)課時(shí)：1時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、前提測(cè)評(píng)： 1、物質(zhì)由_______轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)______的過(guò)程叫汽化，汽化的兩種方 式是________和________。 2、物質(zhì)由_____轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)____的過(guò)程叫液化。液化過(guò)程______ 熱量。居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_________ 的方法，是石油氣變成液體儲(chǔ)存在鋼瓶里的。 3、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列的說(shuō)法不正確的是： （ ） A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行； B、蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；

32、 C、蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰則是在液體內(nèi)部進(jìn)行的 汽化現(xiàn)象； D、蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。 4、夏天扇扇子，人感到?jīng)鏊?，主要是因?yàn)樯葋?lái)的風(fēng)：（ ） A、 降低了周圍的溫度； B、 降低了人的體溫； C、 加快了人身上的汗水的蒸發(fā)； D、 趕走了人體周圍的熱空氣。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：雪是怎樣形成的？ 學(xué)生猜想：〔 …… 〕 進(jìn)行新課： 1、試驗(yàn)：碘的升華和凝華 結(jié)論：（1）、注意“直接”。 （2）、升華要吸熱

33、，凝華要放熱。 2、解釋常見(jiàn)的升華、凝華現(xiàn)象 雪的形成 衛(wèi)生球變小 燈壁變黑 固體 3、小結(jié)本章內(nèi)容： 液體 氣體 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課后活動(dòng)： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記：