《云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)課件（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)2012屆高考專題復(fù)習(xí)： 圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)彌勒縣慶來(lái)中學(xué)2012屆高考專題復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà) “圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。“圖文圖文轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換”題，表面看來(lái)是題，表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話”，實(shí)際上，它綜合了，實(shí)際上，它綜合了“

2、句式變換句式變換”、“仿寫(xiě)仿寫(xiě)”、“續(xù)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)”“”“壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”等多種等多種題型，說(shuō)到底這類題是在考查考生綜合的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能題型，說(shuō)到底這類題是在考查考生綜合的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，所以，成力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來(lái)高考題中的新寵，因此，要引起足夠重視。為近年來(lái)高考題中的新寵，因此，要引起足夠重視。漫畫(huà)漫畫(huà)：漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)借以諷刺、批評(píng)（多以諷刺為主）（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理或

3、歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）（寓意） 。漫畫(huà)題漫畫(huà)題：是指把漫畫(huà)從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題.以往命題形式以往命題形式： .畫(huà)面描述 2. 揭示寓意 3.擬寫(xiě)標(biāo)題 4.擬公益廣告 漫畫(huà)漫畫(huà)標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。漫畫(huà)的構(gòu)成： 1、細(xì)察畫(huà)面，抓住矛盾切入。、細(xì)察畫(huà)面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遺漏；細(xì)致分析，抓住矛盾）（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析，抓住矛盾） 2、精析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化。、精析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化。 （分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝猓ǚ治鰣D

4、中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)表達(dá)真正意圖）音；細(xì)節(jié)表達(dá)真正意圖） 3、重視結(jié)合，審視關(guān)鍵提示。、重視結(jié)合，審視關(guān)鍵提示。 （標(biāo)題，漫畫(huà)中的文字，標(biāo)題中的提示）（標(biāo)題，漫畫(huà)中的文字，標(biāo)題中的提示） 4、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活。、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活。題型1、畫(huà)面描述題解題要領(lǐng)：1、仔細(xì)觀察畫(huà)面（漫畫(huà)的構(gòu)圖，辨清畫(huà)面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等）。 2、準(zhǔn)確理解內(nèi)容和寓意。理解應(yīng)以畫(huà)面為主，結(jié)合注釋(文字、符號(hào))。3、抓住特征說(shuō)明。抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，才能清楚地揭示漫畫(huà)的內(nèi)涵。4、客觀描述畫(huà)面。描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超

5、越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。5、 注意說(shuō)明的順序?qū)τ诼?huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）動(dòng)作神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。例例1 1、請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)、請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意。出它的寓意。答案答案 圖畫(huà)分為上下兩半：上半部四只小狗從畫(huà)圖畫(huà)分為上下兩半：上半部四只小狗從畫(huà)面的左邊魚(yú)貫而出，走在最前面的一只眼面的左邊魚(yú)貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，它們前面的不遠(yuǎn)睛上還架著一部望遠(yuǎn)

6、鏡，它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開(kāi)口的地窖；下半部畫(huà)的是前三處有一敞開(kāi)口的地窖；下半部畫(huà)的是前三只小狗直掉入地窖的腳印和走在最后的戴只小狗直掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拄拐杖的盲小狗和它繞過(guò)地窖著墨鏡、手拄拐杖的盲小狗和它繞過(guò)地窖的腳印。的腳印。只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近。近。 或：真理有時(shí)候掌握在少數(shù)人手里?；颍赫胬碛袝r(shí)候掌握在少數(shù)人手里。 或：自負(fù)往往會(huì)害了自己?；颍鹤载?fù)往往會(huì)害了自己。例例2 2 仔細(xì)觀察漫畫(huà)仔細(xì)觀察漫畫(huà)祖孫祖孫“三帶三帶”，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的寓意，參照例句在橫線上各寫(xiě)一句寓意，參照例句在橫線上各寫(xiě)一句505

7、0個(gè)字以內(nèi)的話。個(gè)字以內(nèi)的話。 祖孫三祖孫三“帶帶” 石民剛石民剛工人日?qǐng)?bào)工人日?qǐng)?bào) 例句：爺爺?shù)难鼛且桓柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋布條，那上面例句：爺爺?shù)难鼛且桓柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋布條，那上面懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。 (1)爸爸的腰帶是爸爸的腰帶是 _ _(2)孫子的腰帶是孫子的腰帶是 _一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰匙一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰匙和印章，記錄了生活的單調(diào)與空白。和印章，記錄了生活的單調(diào)與空白。 一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛著一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛著手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著生活的富手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著

8、生活的富裕與時(shí)代的進(jìn)步裕與時(shí)代的進(jìn)步。 l觀察漫觀察漫畫(huà)畫(huà)等等待待，用，用簡(jiǎn)潔的文簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，畫(huà)內(nèi)容，50字左字左右。右。過(guò)程：過(guò)程：1主體主體 2事情事情 3對(duì)不對(duì)對(duì)不對(duì) 4為什么為什么 揭示寓意，即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵揭示寓意，即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 然后挖掘隱含信息挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。 根據(jù)漫畫(huà)的畫(huà)面根據(jù)漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，用簡(jiǎn)要語(yǔ)內(nèi)容，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言表達(dá)出這幅漫言表

9、達(dá)出這幅漫畫(huà)的主題（畫(huà)的主題（3030字字以內(nèi)）以內(nèi)） 參考答案參考答案 ：諷刺（揭露、批評(píng)等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。 仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。1、 簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵 的理解。2、為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。 （不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。 標(biāo)題示例：標(biāo)題示例：小樹(shù)需要更廣闊的天空；小樹(shù)需要更廣闊的天空；溺愛(ài)是害；溺愛(ài)是害；“樹(shù)樹(shù)”下長(zhǎng)不成下長(zhǎng)不成“樹(shù)樹(shù)”；還還“我我”生存空間生存空間大樹(shù)以自己高大蔭庇小樹(shù)，大樹(shù)以自己高大蔭庇小樹(shù)，反而防礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)，借反而防礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)，借此諷喻當(dāng)今社會(huì)種種因過(guò)度此諷喻當(dāng)今社會(huì)種種因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而

10、導(dǎo)致的弊端。呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。理解寓意理解寓意：標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主諷刺的主體和漫畫(huà)的主題題，然后可圍繞諷刺的主體，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以接以諷刺主體諷刺主體命名。命名。 根據(jù)右邊漫畫(huà)寓意，擬一個(gè)合適的標(biāo)題天才之死天才之死請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)有一定文采。（不超過(guò)1616個(gè)字

11、）個(gè)字）此題是將概括寓意與此題是將概括寓意與擬寫(xiě)廣告綜合起來(lái)考擬寫(xiě)廣告綜合起來(lái)考查。畫(huà)面的主體是陷查。畫(huà)面的主體是陷阱，諷刺的現(xiàn)象是吸阱，諷刺的現(xiàn)象是吸毒，人物的心理狀態(tài)毒，人物的心理狀態(tài)是試試看，抓住這些是試試看，抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)。體特點(diǎn)。 “不要陷入吸不要陷入吸毒的陷阱毒的陷阱”或或“毒品是生命毒品是生命的陷阱，請(qǐng)勿的陷阱，請(qǐng)勿嘗試嘗試”擬寫(xiě)公益廣告擬寫(xiě)公益廣告“請(qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身請(qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身”“小心小心, ,別踏進(jìn)了死亡陷阱別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒吸毒”巧妙用修辭巧妙用修辭比喻頂真移用廣告化用名句答案示例：答案示例：“莫以好奇輕試毒，試毒是

12、條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路” “一吸足成千古恨一吸足成千古恨”“勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏”“不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了請(qǐng)勿試毒請(qǐng)勿試毒”“遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好”2004年是希望工程創(chuàng)建年是希望工程創(chuàng)建15周年，請(qǐng)你結(jié)合下面一段材料和圖片，為希望工周年，請(qǐng)你結(jié)合下面一段材料和圖片，為希望工程擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)程擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）個(gè)字）12年前，年前，中國(guó)青年報(bào)中國(guó)青年報(bào)記者解海龍拍攝了極具感染力的照片記者解海龍拍攝了極具感染力的照片“大眼大眼睛姑娘睛姑娘”。蘇明娟用她那

13、雙閃亮的大眼睛喊出了。蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書(shū)我要讀書(shū)”的心聲。的心聲。蘇明娟在希望工程的資助下，先后在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)和中學(xué)后，蘇明娟在希望工程的資助下，先后在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)和中學(xué)后，2003年被安年被安徽大學(xué)錄取?；沾髮W(xué)錄取。蘇明娟在成為大學(xué)生后的第一個(gè)暑假，就參加了安徽大學(xué)團(tuán)委暑期社會(huì)實(shí)蘇明娟在成為大學(xué)生后的第一個(gè)暑假，就參加了安徽大學(xué)團(tuán)委暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)到駿馬希望小學(xué)，輔導(dǎo)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)。踐活動(dòng)，來(lái)到駿馬希望小學(xué)，輔導(dǎo)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)。示例：示例：愛(ài)心資助潤(rùn)花蕾，反哺之義暖人心。愛(ài)心資助潤(rùn)花蕾，反哺之義暖人心。獻(xiàn)出愛(ài)心，希望的種子會(huì)生根發(fā)芽，獻(xiàn)出愛(ài)心，希望的種子會(huì)生根發(fā)芽

14、，開(kāi)出花朵。開(kāi)出花朵。 仔細(xì)觀察下面仔細(xì)觀察下面給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)和和截錯(cuò)了截錯(cuò)了兩幅漫畫(huà)，完成題目。兩幅漫畫(huà)，完成題目。用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。注意：注意： 兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明，文字不必平均分配。兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明，文字不必平均分配。說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，不要編故事。說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，不要編故事。要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。明。共共200字左右。字左右。 說(shuō)明說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容以畫(huà)面內(nèi)容以“完整完整”為基本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)為基本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)出下列內(nèi)容的可判為出下列內(nèi)容的可判為“完整完整”。 給六指做整形手術(shù)給六指

15、做整形手術(shù)：一個(gè)有六個(gè)手指的手，一個(gè)有六個(gè)手指的手，多余的小指（枝指）留著，而有用的拇指被切掉多余的小指（枝指）留著，而有用的拇指被切掉了。了。 截錯(cuò)了截錯(cuò)了：病床上躺著一個(gè)憤怒的病人，左手病床上躺著一個(gè)憤怒的病人，左手舉著舉著“左腿截肢左腿截肢”的診斷書(shū)，右手指著左腿（病的診斷書(shū)，右手指著左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左側(cè)站著腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左側(cè)站著一個(gè)一個(gè) 醫(yī)生，一個(gè)護(hù)士。醫(yī)生，一個(gè)護(hù)士。漫畫(huà)欣賞漫畫(huà)欣賞讓讓 座座習(xí)習(xí) 慣慣自食其果自食其果2007年年 四川卷四川卷根據(jù)下列要求為漫畫(huà)根據(jù)下列要求為漫畫(huà)大掃除大掃除寫(xiě)一段文字。寫(xiě)一段文字。 要要求：求：(1)概括

16、說(shuō)明畫(huà)面主要內(nèi)容。概括說(shuō)明畫(huà)面主要內(nèi)容。 (2)點(diǎn)明漫畫(huà)寓意。點(diǎn)明漫畫(huà)寓意。 (3)40字字60字。字。 畫(huà)面上有三畫(huà)面上有三個(gè)學(xué)生：女個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖生，班長(zhǎng)袖手旁觀。手旁觀。這幅畫(huà)諷刺這幅畫(huà)諷刺了不以身作了不以身作則的干部。則的干部。.2007年全國(guó)卷年全國(guó)卷1閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分）要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題文體，確定標(biāo)題; ;不要脫離材料內(nèi)容

17、及含意的范圍作不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。文，不要套作，不得抄襲。 振聾發(fā)聵的振聾發(fā)聵的“出事了出事了” 何妨摔一跤何妨摔一跤 小跟頭，大問(wèn)題小跟頭，大問(wèn)題 由一幅漫畫(huà)想到的由一幅漫畫(huà)想到的 對(duì)對(duì)摔了一跤摔了一跤的思考的思考 請(qǐng)勿小題大做請(qǐng)勿小題大做 慎聽(tīng)勸，大膽干慎聽(tīng)勸，大膽干 媽媽媽媽,請(qǐng)放長(zhǎng)手里的風(fēng)箏線請(qǐng)放長(zhǎng)手里的風(fēng)箏線例文：風(fēng)箏例文：風(fēng)箏 既然選擇了放我飛向天空，就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹既然選擇了放我飛向天空，就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。雨打。 您用真情填滿了我的血肉，您用真愛(ài)筑就了我的骨架，在您用真情填滿了我的血肉，您用真愛(ài)筑就了我的骨架，在我的毛發(fā)肌

18、膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說(shuō)孩子我的毛發(fā)肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細(xì)琢。有人說(shuō)孩子是父母一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品。我明白，我理解，我能是父母一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會(huì)到您寄托在我身上的那全部的夢(mèng)想和希望。無(wú)數(shù)次深切地體會(huì)到您寄托在我身上的那全部的夢(mèng)想和希望。無(wú)數(shù)次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無(wú)數(shù)次地地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，無(wú)數(shù)次地悄悄看到您因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我感動(dòng)著，我悄悄看到您因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我感動(dòng)著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風(fēng)慚愧著，因此我暗

19、下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，帶著您的希望與祝福，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。麗的顏色。 可是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受可是當(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)不了雷電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。您害怕我受一點(diǎn)委屈，有半點(diǎn)閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，唯恐我永遠(yuǎn)離開(kāi)您。于是遮望眼，甚至害怕別君去兮何時(shí)還，唯恐我永遠(yuǎn)離開(kāi)您。于是您不斷收

20、緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，您不斷收緊手中的線。在多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候，在西風(fēng)更緊的時(shí)候，在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。在我就要接近云端的時(shí)候，您一次一次把我拉回。 我感受到了您的關(guān)切和呵護(hù)，但是同時(shí)我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無(wú)奈。您是否知道，面對(duì)您的過(guò)度保護(hù)，我眼看著別人翱翔于云端，心里的滋味是多么難受嗎？有人說(shuō)放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對(duì)我的深情，我明白您對(duì)我的顧慮，哪一個(gè)孩子可以走出母親的視線？我又怎么能飛出您的視野？您放心吧！ 我只是希望您有勇氣放長(zhǎng)您手中的線，給我足夠的空間讓我去翱翔。我只是希望您敢在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)

21、，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不再需要您苦心的操勞。 我渴望無(wú)限地接近神圣的太陽(yáng)，讓自己輝煌；我渴望無(wú)限地接近繁星，讓自己燦爛。到那時(shí)，我會(huì)依然望著您，望著您如何在每一個(gè)傍晚和清晨放我起飛，如何把滿腔的愛(ài)意融進(jìn)手中長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。 我還會(huì)受傷，我還會(huì)需要您修補(bǔ)我的翅膀，撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿?？墒乾F(xiàn)在，我只想說(shuō)，放長(zhǎng)您手中的線，讓我高飛！ 右圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)微。右圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)微。該圖案以該圖案以編鐘編鐘為主體，既體現(xiàn)了為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)。舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)。下下方的波浪方的波浪既是象征湖北

22、云夢(mèng)水澤既是象征湖北云夢(mèng)水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個(gè)象征吉祥如意的祥云，形似一個(gè)橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”8”。中間中間的圓形圖案的圓形圖案是中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)微，是中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)微，是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)微時(shí)必須是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)微時(shí)必須采用的。請(qǐng)結(jié)合節(jié)微圖案的含義，采用的。請(qǐng)結(jié)合節(jié)微圖案的含義，為為“八藝節(jié)八藝節(jié)”主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)。主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)。平仄不作要求，不超過(guò)平仄不作要求，不超過(guò)3030字。字。（4 4分）分）祥云朵朵祥云朵朵 楚韻荊風(fēng)迎賓客楚韻荊風(fēng)迎賓客編鐘聲聲編鐘聲聲 高山流水覓知音高山流水覓知音2007年廣東語(yǔ)

23、文卷年廣東語(yǔ)文卷下面是下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用兩種展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用兩種以上以上(含兩種含兩種)的修辭手法，不少于的修辭手法，不少于40字字(含標(biāo)點(diǎn)符含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)號(hào))。(6分分)示例：（示例：（1）剎那間，只見(jiàn)他右手）剎那間，只見(jiàn)他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。（2）東方神鹿王軍霞如離弦之箭）東方神鹿王軍霞如離弦之箭沖出了對(duì)手的沖出了對(duì)手的“包圍包圍”，她將里貝，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬(wàn)米跑道上羅們一一拋在身后，在萬(wàn)米跑道上展現(xiàn)了萬(wàn)米紅霞。展現(xiàn)了萬(wàn)米紅霞。20072007年全國(guó)卷年全國(guó)卷20082008年北京奧運(yùn)會(huì)年北京奧運(yùn)會(huì)火炬上的祥云圖案，火炬上的祥云圖案，寓含寓含“淵源共生，淵源共生，和諧共融和諧共融”之意，之意，請(qǐng)以請(qǐng)以“祥云與奧運(yùn)祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，為內(nèi)容，展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻或擬人的運(yùn)用比喻或擬人的修辭方法寫(xiě)一段話，修辭方法寫(xiě)一段話，不超過(guò)不超過(guò)5050個(gè)字。（個(gè)字。（6 6分）分）