《九年級政治 第8講 我們的文化 經(jīng)濟權(quán)利課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治 第8講 我們的文化 經(jīng)濟權(quán)利課件 人教新課標版（82頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、點擊進入相應(yīng)模塊 受教育既是公民的基本權(quán)利也是公民的基本義務(wù)。中考受教育既是公民的基本權(quán)利也是公民的基本義務(wù)。中考對這一知識點的考查主要以選擇題、簡答題、價值判斷題等對這一知識點的考查主要以選擇題、簡答題、價值判斷題等題型進行考查。經(jīng)常設(shè)置不認真履行受教育義務(wù)的這一類情題型進行考查。經(jīng)常設(shè)置不認真履行受教育義務(wù)的這一類情景進行考查。以提高學生自覺履行受教育義務(wù)的自覺性。景進行考查。以提高學生自覺履行受教育義務(wù)的自覺性。（20102010杭州中考）初中學生丁某，逃課到某營業(yè)性網(wǎng)吧玩杭州中考）初中學生丁某，逃課到某營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)果被他人敲詐游戲，結(jié)果被他人敲詐5050元錢；第二天丁某以正當防

2、衛(wèi)為由，元錢；第二天丁某以正當防衛(wèi)為由，找了幾個人把敲詐者打成重傷。下列對丁某行為的評價，正找了幾個人把敲詐者打成重傷。下列對丁某行為的評價，正確的是確的是丁某既沒有珍惜受教育的權(quán)利丁某既沒有珍惜受教育的權(quán)利, ,也沒有認真履行受教育的也沒有認真履行受教育的義務(wù)義務(wù)丁某違反了未成年人禁止進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定丁某違反了未成年人禁止進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定丁某的行為屬于正當防衛(wèi)丁某的行為屬于正當防衛(wèi), ,可以不負法律責任可以不負法律責任丁某缺乏自我保護意識丁某缺乏自我保護意識, ,而且侵害了他人的生命健康權(quán)而且侵害了他人的生命健康權(quán)A.A. B. B. C. C. D. D.【思路點撥【思路點撥】分析

3、本題可獲取以下信息：分析本題可獲取以下信息：(1)(1)初中學生丁某，逃課到營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲，表明他不珍初中學生丁某，逃課到營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲，表明他不珍惜受教育的權(quán)利，沒有認真履行受教育的義務(wù)，且違反了未惜受教育的權(quán)利，沒有認真履行受教育的義務(wù)，且違反了未成年人禁止進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定。成年人禁止進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定。(2)(2)丁某被敲詐后沒有以正當?shù)姆绞骄S護權(quán)益，把敲詐者打丁某被敲詐后沒有以正當?shù)姆绞骄S護權(quán)益，把敲詐者打成重傷不符合正當防衛(wèi)的要求，而是侵犯了他人的生命健康成重傷不符合正當防衛(wèi)的要求，而是侵犯了他人的生命健康權(quán)。權(quán)。觀點錯誤，丁某的行為不屬于正當防衛(wèi)，應(yīng)負法律責觀點錯誤，丁某

4、的行為不屬于正當防衛(wèi)，應(yīng)負法律責任。任。觀點正確。觀點正確。答案：答案：D D1.1.（20102010蕪湖中考）蕪湖中考）20102010年年4 4月月1818日，胡錦濤總書記在玉日，胡錦濤總書記在玉樹縣孤兒學?？赐鸷髲驼n的學生時，在黑板上寫下樹縣孤兒學?？赐鸷髲驼n的學生時，在黑板上寫下“新校新校園，會有的！新家園，會有的！園，會有的！新家園，會有的！”十二個大字。十二個大字。“新校園，新校園，會有的！會有的！”這句話充滿了對災區(qū)學生這句話充滿了對災區(qū)學生( )( )A.A.生命健康的呵護生命健康的呵護 B.B.受教育權(quán)的尊重受教育權(quán)的尊重C.C.人格尊嚴的尊重人格尊嚴的尊重 D.D.政

5、治權(quán)利的關(guān)注政治權(quán)利的關(guān)注【解析【解析】選選B B。本題考查學生對公民依法享有的幾種基本權(quán)。本題考查學生對公民依法享有的幾種基本權(quán)利的認識。利的認識?！靶滦@新校園”體現(xiàn)了對災區(qū)學生的受教育權(quán)的尊重。體現(xiàn)了對災區(qū)學生的受教育權(quán)的尊重。2.2.（20092009百色中考）父親大聲訓斥上初中的兒子小民：百色中考）父親大聲訓斥上初中的兒子小民：“老師來家訪，說你三天打漁兩天曬網(wǎng)，這是怎么回事？老師來家訪，說你三天打漁兩天曬網(wǎng)，這是怎么回事？”小民說：小民說：“老師實在是冤枉我，我既沒有打漁，也沒有曬網(wǎng)，老師實在是冤枉我，我既沒有打漁，也沒有曬網(wǎng)，不信，你去問不信，你去問”在這里在這里“三天打漁兩天曬

6、網(wǎng)三天打漁兩天曬網(wǎng)”主要是指主要是指小民未認真小民未認真( )( )A.A.享受教育權(quán)利享受教育權(quán)利 B.B.履行受教育義務(wù)履行受教育義務(wù) C.C.聽從老師教導聽從老師教導 D.D.完成打漁和曬網(wǎng)任務(wù)完成打漁和曬網(wǎng)任務(wù)【解析【解析】選選B B。分析本題可獲取以下信息：小民。分析本題可獲取以下信息：小民“三天打漁三天打漁兩天曬網(wǎng)兩天曬網(wǎng)”表明他不能嚴格要求自己，不好好讀書，這是不表明他不能嚴格要求自己，不好好讀書，這是不認真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)。父親教育小民時，他為自己狡認真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)。父親教育小民時，他為自己狡辯，表明他沒有認識到受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的辯，表明他沒有認識到受

7、教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。義務(wù)。A A、C C、D D不符合題意。不符合題意。 3.3.（20102010株洲中考）小華是一名八年級學生，過去的學習株洲中考）小華是一名八年級學生，過去的學習成績很好。但自從沉迷網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績一日不如一成績很好。但自從沉迷網(wǎng)絡(luò)后，經(jīng)常逃課，成績一日不如一日，最后竟然出現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對此，下列認日，最后竟然出現(xiàn)好幾門功課不及格的現(xiàn)象。對此，下列認識錯誤的是識錯誤的是( )( )A.A.小華沒有珍惜好自己受教育的權(quán)利小華沒有珍惜好自己受教育的權(quán)利B.B.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍C.C.小華沒有履行好自己受教育的義務(wù)小華沒有履行好自己

8、受教育的義務(wù)D.D.網(wǎng)絡(luò)有百害而無一利網(wǎng)絡(luò)有百害而無一利【解析【解析】選選D D。本題考查學生對網(wǎng)絡(luò)及受教育權(quán)利等相關(guān)知。本題考查學生對網(wǎng)絡(luò)及受教育權(quán)利等相關(guān)知識的認識。小華沉迷網(wǎng)絡(luò)，成績嚴重下滑，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)具有識的認識。小華沉迷網(wǎng)絡(luò)，成績嚴重下滑，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)具有消極作用，但網(wǎng)絡(luò)也可為人們的學習、工作和日常生活提供消極作用，但網(wǎng)絡(luò)也可為人們的學習、工作和日常生活提供幫助?？梢姡瑤椭??？梢姡珺 B觀點正確，不符合題意，小華因沉迷網(wǎng)絡(luò)，觀點正確，不符合題意，小華因沉迷網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃課，是不珍惜受教育權(quán)利和不認真履行受教育義務(wù)的經(jīng)常逃課，是不珍惜受教育權(quán)利和不認真履行受教育義務(wù)的體現(xiàn)，因此體現(xiàn)，因此A

9、 A、C C觀點正確，觀點正確，D D觀點錯誤，符合題意。觀點錯誤，符合題意。 中考對這一部分的考查主要以財產(chǎn)所有權(quán)為主，財產(chǎn)所中考對這一部分的考查主要以財產(chǎn)所有權(quán)為主，財產(chǎn)所有權(quán)中的財產(chǎn)處分權(quán)考查的頻率最高。復習時應(yīng)對財產(chǎn)所有有權(quán)中的財產(chǎn)處分權(quán)考查的頻率最高。復習時應(yīng)對財產(chǎn)所有權(quán)的四方面內(nèi)容加以辨別，同時應(yīng)掌握其維權(quán)的途徑。權(quán)的四方面內(nèi)容加以辨別，同時應(yīng)掌握其維權(quán)的途徑。（20092009義烏中考）小林的童話作品義烏中考）小林的童話作品老虎與老鼠老虎與老鼠榮獲全榮獲全國青少年文學大賽二等獎。小林把獲得的國青少年文學大賽二等獎。小林把獲得的1 0001 000元獎金全部元獎金全部捐給孤兒院，這

10、一行為體現(xiàn)了小林在行使捐給孤兒院，這一行為體現(xiàn)了小林在行使A.A.著作權(quán)著作權(quán) B.B.榮譽權(quán)榮譽權(quán)C.C.財產(chǎn)收益權(quán)財產(chǎn)收益權(quán) D.D.財產(chǎn)處分權(quán)財產(chǎn)處分權(quán)【思路點撥【思路點撥】本題考查學生對財產(chǎn)處分權(quán)的認識。財產(chǎn)處分本題考查學生對財產(chǎn)處分權(quán)的認識。財產(chǎn)處分權(quán)是指財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權(quán)利。權(quán)是指財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權(quán)利。小林將自己的小林將自己的1 0001 000元獎金全部捐給孤兒院，就是在行使財元獎金全部捐給孤兒院，就是在行使財產(chǎn)處分權(quán)。產(chǎn)處分權(quán)。A A、B B、C C三項不符合題意。三項不符合題意。答案：答案：D D1.1.（20102010威

11、海中考）某貧困縣為建形象工程，威海中考）某貧困縣為建形象工程，1010天內(nèi)強拆天內(nèi)強拆千戶民房，而這些拆遷都是在沒簽訂補償協(xié)議，沒對群眾進千戶民房，而這些拆遷都是在沒簽訂補償協(xié)議，沒對群眾進行妥善安置的情況下進行的。這種做法侵犯了公民的行妥善安置的情況下進行的。這種做法侵犯了公民的( )( )A.A.財產(chǎn)繼承權(quán)財產(chǎn)繼承權(quán) B.B.智力成果權(quán)智力成果權(quán)C.C.合法的私有財產(chǎn)權(quán)合法的私有財產(chǎn)權(quán) D.D.生命健康權(quán)生命健康權(quán)【解析【解析】選選C C。本題考查學生對私有財產(chǎn)權(quán)的認識。我國法。本題考查學生對私有財產(chǎn)權(quán)的認識。我國法律規(guī)定公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護。民房是公民的合法律規(guī)定公民合法的私有財

12、產(chǎn)受法律保護。民房是公民的合法私有財產(chǎn)，沒簽訂補償協(xié)議，沒對群眾進行妥善安置的情況私有財產(chǎn)，沒簽訂補償協(xié)議，沒對群眾進行妥善安置的情況下強拆民房是侵犯公民合法私有財產(chǎn)權(quán)的行為。所以下強拆民房是侵犯公民合法私有財產(chǎn)權(quán)的行為。所以C C正確。正確。A A、B B、D D與題意無關(guān)。與題意無關(guān)。2.2.（20102010溫州中考）溫州中考）20102010年年1 1月，溫州商人谷岳潘捐出月，溫州商人谷岳潘捐出2020萬元用于扶助貧困學生，這是他對自己的合法財產(chǎn)依法行萬元用于扶助貧困學生，這是他對自己的合法財產(chǎn)依法行使了使了( )( )A.A.處分權(quán)處分權(quán) B.B.收益權(quán)收益權(quán) C.C.使用權(quán)使用權(quán)

13、D.D.占有權(quán)占有權(quán)【解析【解析】選選A A。本題考查我們對公民依法享有的財產(chǎn)權(quán)利的。本題考查我們對公民依法享有的財產(chǎn)權(quán)利的分辨能力。處分權(quán)是指財產(chǎn)所有人根據(jù)自己的意志對自己分辨能力。處分權(quán)是指財產(chǎn)所有人根據(jù)自己的意志對自己的財產(chǎn)進行處理、處置。捐款體現(xiàn)的是財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)進行處理、處置。捐款體現(xiàn)的是財產(chǎn)所有人對自己財產(chǎn)的一種處置，財產(chǎn)的一種處置，A A項符合題意。項符合題意。 消費者的權(quán)利及維權(quán)途徑是每年中考的重點，經(jīng)常結(jié)合消費者的權(quán)利及維權(quán)途徑是每年中考的重點，經(jīng)常結(jié)合侵權(quán)案例以選擇題、材料分析題、漫畫分析題等形式考查學侵權(quán)案例以選擇題、材料分析題、漫畫分析題等形式考查學生對侵犯何種

14、權(quán)利的辨別能力及如何正確維權(quán)的要求，從而生對侵犯何種權(quán)利的辨別能力及如何正確維權(quán)的要求，從而增強學生正確、合理消費的能力。增強學生正確、合理消費的能力。（20102010宜賓中考）右邊漫畫中商宜賓中考）右邊漫畫中商家的行為家的行為侵犯了消費者的合法權(quán)益，是違侵犯了消費者的合法權(quán)益，是違法行為法行為未傷及人命，不構(gòu)成犯罪未傷及人命，不構(gòu)成犯罪違背了誠實信用原則，是不道德違背了誠實信用原則，是不道德行為行為畢竟付出了勞動，可以理解畢竟付出了勞動，可以理解A.A. B. B.C.C. D. D.【思路點撥【思路點撥】本題考查學生運用所學知識分析解決實際問題本題考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能

15、力。漫畫中商家生產(chǎn)出售地溝油，侵犯了消費者的合法的能力。漫畫中商家生產(chǎn)出售地溝油，侵犯了消費者的合法權(quán)益，是違法行為，也違背了誠實信用原則，是不道德行為，權(quán)益，是違法行為，也違背了誠實信用原則，是不道德行為，所以所以正確，正確，的觀點顯然錯誤。的觀點顯然錯誤。答案：答案：B B 1.(20101.(2010廣州中考廣州中考) )某型號汽車由于設(shè)計和生產(chǎn)中的缺陷，某型號汽車由于設(shè)計和生產(chǎn)中的缺陷，投入市場后引發(fā)多宗交通事故，生產(chǎn)商遲遲不肯承擔責任，投入市場后引發(fā)多宗交通事故，生產(chǎn)商遲遲不肯承擔責任，引起消費者強烈不滿。此舉嚴重侵犯了消費者的引起消費者強烈不滿。此舉嚴重侵犯了消費者的( )( )A

16、.A.安全權(quán)安全權(quán) B.B.表達權(quán)表達權(quán) C.C.自主選擇權(quán)自主選擇權(quán) D.D.公平交易權(quán)公平交易權(quán)【解析【解析】選選A A。本題考查學生對消費者合法權(quán)益的理解。題。本題考查學生對消費者合法權(quán)益的理解。題干中某型號的汽車引發(fā)多宗交通事故，侵犯了消費者的生命干中某型號的汽車引發(fā)多宗交通事故，侵犯了消費者的生命安全權(quán)，故選安全權(quán)，故選A A。2.2.（20102010江西中考）回民李某到某飯店就餐，點了一碗牛江西中考）回民李某到某飯店就餐，點了一碗牛肉面。幾分鐘后，服務(wù)員端上一碗豬肉面。李某說自己是回肉面。幾分鐘后，服務(wù)員端上一碗豬肉面。李某說自己是回民，不吃豬肉，要求更換。服務(wù)員回答說牛肉已經(jīng)沒

17、有了，民，不吃豬肉，要求更換。服務(wù)員回答說牛肉已經(jīng)沒有了，還說：還說：“你們回族就是怪，豬肉沒有什么吃不得的。你們回族就是怪，豬肉沒有什么吃不得的?！崩钅忱钅陈犃撕苌鷼?。該飯店服務(wù)員侵犯了李某的聽了很生氣。該飯店服務(wù)員侵犯了李某的( )( )A.A.財產(chǎn)所有權(quán)財產(chǎn)所有權(quán) B.B.榮譽權(quán)榮譽權(quán)C.C.生命權(quán)生命權(quán) D.D.民族風俗習慣受尊重權(quán)民族風俗習慣受尊重權(quán)【解析【解析】選選D D。尊重民族風俗習慣，是處理民族關(guān)系的一個。尊重民族風俗習慣，是處理民族關(guān)系的一個重要原則，也是作為消費者所享有的一項權(quán)利。材料中服務(wù)重要原則，也是作為消費者所享有的一項權(quán)利。材料中服務(wù)員的行為侵犯了回民李某的這一權(quán)

18、利，故選員的行為侵犯了回民李某的這一權(quán)利，故選D D。3.3.（20102010株洲中考）株洲中考）20102010年年3 3月月1616日上午日上午8 8時，張大爺來到時，張大爺來到市中心廣場某投訴站，投訴某連鎖超市的營業(yè)員對老年人的市中心廣場某投訴站，投訴某連鎖超市的營業(yè)員對老年人的服務(wù)態(tài)度很差。張大爺說：服務(wù)態(tài)度很差。張大爺說：“老年人去光顧超市的蔬菜柜時，老年人去光顧超市的蔬菜柜時，問他一個價格，他往往都是一句話問他一個價格，他往往都是一句話老頭，你買得起就老頭，你買得起就買買，嗆得人死哩，嗆得人死哩”根據(jù)材料，聯(lián)系所學知識，回答下列問題：根據(jù)材料，聯(lián)系所學知識，回答下列問題：(1)(

19、1)說一說：說一說：“老頭，你買得起就買。老頭，你買得起就買?！边@句話侵犯了張大這句話侵犯了張大爺?shù)氖裁慈松頇?quán)利？爺?shù)氖裁慈松頇?quán)利？(2)(2)談一談：在今后的生活中，作為消費者，你將怎樣依法談一談：在今后的生活中，作為消費者，你將怎樣依法維護自身的合法權(quán)益？維護自身的合法權(quán)益？【解析【解析】本題考查學生對公民人身權(quán)利及消費者維權(quán)途徑的本題考查學生對公民人身權(quán)利及消費者維權(quán)途徑的理解運用。設(shè)問明確，可依據(jù)所學知識分別從人格尊嚴、消理解運用。設(shè)問明確，可依據(jù)所學知識分別從人格尊嚴、消費者維權(quán)途徑角度分析整合。費者維權(quán)途徑角度分析整合。答案：答案：(1)(1)侵犯了張大爺?shù)娜烁褡饑罊?quán)。侵犯了張大爺

20、的人格尊嚴權(quán)。(2)(2)直接與經(jīng)營者協(xié)商、交涉；請求消費者協(xié)會調(diào)解或向協(xié)直接與經(jīng)營者協(xié)商、交涉；請求消費者協(xié)會調(diào)解或向協(xié)會投訴；向有關(guān)行政部門申訴；向人民法院起訴。（答出會投訴；向有關(guān)行政部門申訴；向人民法院起訴。（答出3 3種方法即可）種方法即可）1.1.消費者依法享有哪些合法權(quán)益？消費者依法享有哪些合法權(quán)益？答案：答案：消費者權(quán)益保護法明確規(guī)定我國消費者享有安全權(quán)、消費者權(quán)益保護法明確規(guī)定我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民

21、族風俗習慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項權(quán)利。等九項權(quán)利。2.2.作為消費者，當我們的合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)如何維護作為消費者，當我們的合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)如何維護自己的權(quán)益？自己的權(quán)益？答案：答案：(1)(1)可以與經(jīng)營者協(xié)商和解；可以與經(jīng)營者協(xié)商和解；(2)(2)請求消費者協(xié)會調(diào)解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；(3)(3)向有關(guān)行政部門申訴；向有關(guān)行政部門申訴；(4)(4)根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁；提請仲裁機構(gòu)仲裁；(5)(5)向人民法院提起訴訟。向人民法院提起訴訟。3.3.請你就如何消除使用地溝油現(xiàn)象提出合理化建議。請你就如何消除使用地溝油現(xiàn)象提出合理

22、化建議。答案：答案：(1)(1)國家：加強對食品生產(chǎn)經(jīng)營者的誠信宣傳教育，國家：加強對食品生產(chǎn)經(jīng)營者的誠信宣傳教育，提高他們的思想道德素質(zhì)；建立健全相關(guān)法律法規(guī)；食品監(jiān)提高他們的思想道德素質(zhì)；建立健全相關(guān)法律法規(guī)；食品監(jiān)管部門要加強對食用油生產(chǎn)及銷售的監(jiān)管；公安、司法機關(guān)管部門要加強對食用油生產(chǎn)及銷售的監(jiān)管；公安、司法機關(guān)要加大對生產(chǎn)、銷售地溝油行為的打擊力度。要加大對生產(chǎn)、銷售地溝油行為的打擊力度。(2)(2)生產(chǎn)經(jīng)營者：要加強道德修養(yǎng)，嚴格依法規(guī)范自己的行生產(chǎn)經(jīng)營者：要加強道德修養(yǎng)，嚴格依法規(guī)范自己的行為，誠信經(jīng)營。為，誠信經(jīng)營。(3)(3)消費者：增強自我保護意識和依法維權(quán)意識。消費者：

23、增強自我保護意識和依法維權(quán)意識。一、單項選擇題一、單項選擇題1.1.初中生小劉不聽學校勸阻，執(zhí)意輟學去外地打工掙錢，小初中生小劉不聽學校勸阻，執(zhí)意輟學去外地打工掙錢，小劉的行為是劉的行為是_的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。( )( )A.A.沒有履行受教育的義務(wù)沒有履行受教育的義務(wù)B.B.堅持合理選擇堅持合理選擇C.C.張揚個性，向往自立張揚個性，向往自立D.D.注重自我保護注重自我保護 【解析【解析】選選A A。初中生小劉中途輟學外出打工，既是不珍惜。初中生小劉中途輟學外出打工，既是不珍惜受教育權(quán)利，也是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，受教育權(quán)利，也是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，B B、C C、D D觀點觀點都是錯誤的

24、，故選都是錯誤的，故選A A項。項。2.2.小英的父母受小英的父母受“讀書無用論讀書無用論”思想的影響，決定讓正在讀思想的影響，決定讓正在讀八年級的小英輟學外出打工，小英想維護自己的受教育權(quán)，八年級的小英輟學外出打工，小英想維護自己的受教育權(quán)，她可以運用的方式有她可以運用的方式有( )( )請老師、親友做父母的思想工作請老師、親友做父母的思想工作用所學知識說服父母用所學知識說服父母必要時，可用訴訟方式維護受教育權(quán)必要時，可用訴訟方式維護受教育權(quán)離家出走，迫使父母回心轉(zhuǎn)意離家出走，迫使父母回心轉(zhuǎn)意A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題考查如何維護自己的受教育權(quán)

25、。本題考查如何維護自己的受教育權(quán)。方法方法不可取，離家出走容易使自己受到傷害，同時也會對家庭造不可取，離家出走容易使自己受到傷害，同時也會對家庭造成損失，成損失，是正確可行的方法，故選是正確可行的方法，故選D D項。項。3.3.江西省弋陽縣無業(yè)女方彩霞冒充郵政所代辦員，用郵政儲江西省弋陽縣無業(yè)女方彩霞冒充郵政所代辦員，用郵政儲蓄名義向社會非法集資，以高息為誘餌，向他人非法集資共蓄名義向社會非法集資，以高息為誘餌，向他人非法集資共計計4040余萬元。余萬元。20102010年年2 2月月1111日，江西省弋陽縣人民法院以集日，江西省弋陽縣人民法院以集資詐騙罪判處被告人方彩霞有期徒刑六年零六個月，

26、并處罰資詐騙罪判處被告人方彩霞有期徒刑六年零六個月，并處罰金金1010萬元。這一案例告訴我們?nèi)f元。這一案例告訴我們( )( )公民獲得財富必須通過正當途徑公民獲得財富必須通過正當途徑我國法律保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)我國法律保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)對于非法所得，我國法律將依法予以處理對于非法所得，我國法律將依法予以處理侵犯他人的合法財產(chǎn)一定會受到刑罰處罰侵犯他人的合法財產(chǎn)一定會受到刑罰處罰A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查學生的理解應(yīng)用能力。本題考查學生的理解應(yīng)用能力。觀點與題觀點與題意不符；意不符；觀點錯誤，如果侵犯他人的合法財產(chǎn)情節(jié)輕微，觀點錯誤，

27、如果侵犯他人的合法財產(chǎn)情節(jié)輕微，屬于一般違法行為則不會受到刑罰處罰；屬于一般違法行為則不會受到刑罰處罰；理解正確，故理解正確，故選選B B項。項。4.4.煙草在線湘陰煙草在線湘陰20102010年年8 8月月1212日消息，近日，湖南省岳陽湘日消息，近日，湖南省岳陽湘陰縣煙草專賣局組織開展了陰縣煙草專賣局組織開展了“心系學子伸援手，捐資助學獻心系學子伸援手，捐資助學獻愛心愛心”活動，組織全體員工捐款捐物，共募集愛心善款活動，組織全體員工捐款捐物，共募集愛心善款1.61.6萬余元，資助城區(qū)學校的建設(shè)發(fā)展。下列對煙草專賣局全體萬余元，資助城區(qū)學校的建設(shè)發(fā)展。下列對煙草專賣局全體員工捐款捐物行為認識

28、正確的是員工捐款捐物行為認識正確的是( )( )捐資助學獻愛心是熱心公益的表現(xiàn)捐資助學獻愛心是熱心公益的表現(xiàn) 全體員工捐款捐物依法行使了財產(chǎn)的處分權(quán)全體員工捐款捐物依法行使了財產(chǎn)的處分權(quán)熱心助學體現(xiàn)了員工高度的社會責任感熱心助學體現(xiàn)了員工高度的社會責任感 熱心公益是員工必須履行的法定義務(wù)熱心公益是員工必須履行的法定義務(wù)A A B B C C D D【解析【解析】選選A A。員工捐資助學、熱心公益，表明他們具有高。員工捐資助學、熱心公益，表明他們具有高度的社會責任感，從財產(chǎn)所有權(quán)角度看，他們行使了財產(chǎn)處度的社會責任感，從財產(chǎn)所有權(quán)角度看，他們行使了財產(chǎn)處分權(quán)，故分權(quán)，故正確，正確，觀點明顯錯誤。

29、觀點明顯錯誤。5.20105.2010年年8 8月的一天下午，在湖南永州道縣朱家村附近發(fā)生月的一天下午，在湖南永州道縣朱家村附近發(fā)生了一起搶劫財物致人死亡案。鄒行文等（均已判決）三人密了一起搶劫財物致人死亡案。鄒行文等（均已判決）三人密謀搶劫出租車。為搶劫財物，他們合力將車主手腳捆住，堵謀搶劫出租車。為搶劫財物，他們合力將車主手腳捆住，堵住嘴、纏繞住其頸部，用皮帶將其斜綁在樹上。爾后，案犯住嘴、纏繞住其頸部，用皮帶將其斜綁在樹上。爾后，案犯劫走車主的手機等財物，并快速逃離現(xiàn)場。一個多月后，車劫走車主的手機等財物，并快速逃離現(xiàn)場。一個多月后，車主的尸體被當?shù)厝罕姲l(fā)現(xiàn)。經(jīng)法醫(yī)鑒定，車主生前系被他人

30、主的尸體被當?shù)厝罕姲l(fā)現(xiàn)。經(jīng)法醫(yī)鑒定，車主生前系被他人勒頸及捂口鼻致機械性窒息死亡。勒頸及捂口鼻致機械性窒息死亡。9 9月底，鄒行文以搶劫罪月底，鄒行文以搶劫罪被判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收被判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人財產(chǎn)等。下列對該案件認識正確的是，鄒行文個人財產(chǎn)等。下列對該案件認識正確的是，鄒行文( )( )侵犯了他人的生命健康權(quán)侵犯了他人的生命健康權(quán)其行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法其行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法侵犯了他人的合法財產(chǎn)所有權(quán)侵犯了他人的合法財產(chǎn)所有權(quán)侵犯他人的合法權(quán)益必將受到法律的制裁侵犯他人的合法權(quán)益必將受到法律

31、的制裁A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題考查學生對知識的理解應(yīng)用能力。鄒行文。本題考查學生對知識的理解應(yīng)用能力。鄒行文等人將車主捆綁致死侵犯了他人的生命健康權(quán)；搶走他人的等人將車主捆綁致死侵犯了他人的生命健康權(quán)；搶走他人的現(xiàn)金以及手機等其他物品侵犯了他人的合法財產(chǎn)所有權(quán)；鄒現(xiàn)金以及手機等其他物品侵犯了他人的合法財產(chǎn)所有權(quán)；鄒行文等人的行為已構(gòu)成犯罪，因此其行為具有嚴重的社會危行文等人的行為已構(gòu)成犯罪，因此其行為具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法；鄒行文被依法判處死刑表明侵犯他人的害性，觸犯了刑法；鄒行文被依法判處死刑表明侵犯他人的合法權(quán)益必將受到法律的制裁

32、，故合法權(quán)益必將受到法律的制裁，故均正確，選均正確，選D D項。項。6.6.有一對同胞姐弟，其父母去世后，弟弟以農(nóng)村中出嫁后的有一對同胞姐弟，其父母去世后，弟弟以農(nóng)村中出嫁后的女兒不能繼承遺產(chǎn)的習俗為由，將父母遺產(chǎn)獨自占有。于是，女兒不能繼承遺產(chǎn)的習俗為由，將父母遺產(chǎn)獨自占有。于是，姐姐訴諸法院。法院依法判決姐弟倆共同繼承父母遺產(chǎn)。法姐姐訴諸法院。法院依法判決姐弟倆共同繼承父母遺產(chǎn)。法院的判決說明院的判決說明( )( )第二順序繼承人可以同第一順序繼承人一起繼承財產(chǎn)第二順序繼承人可以同第一順序繼承人一起繼承財產(chǎn)公民的私有財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護公民的私有財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護遺產(chǎn)繼承只有法定繼承方式

33、遺產(chǎn)繼承只有法定繼承方式在分配繼承遺產(chǎn)時，要遵循男女平等的原則在分配繼承遺產(chǎn)時，要遵循男女平等的原則A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題綜合考查學生對法定繼承人的范圍、順。本題綜合考查學生對法定繼承人的范圍、順序、財產(chǎn)繼承的方式、遺產(chǎn)分配原則等知識的理解和認識。序、財產(chǎn)繼承的方式、遺產(chǎn)分配原則等知識的理解和認識。姐姐和弟弟同屬第一順序的法定繼承人，可以平等地繼承父姐姐和弟弟同屬第一順序的法定繼承人，可以平等地繼承父母的遺產(chǎn)，所以法院依法判決姐弟倆共同繼承父母遺產(chǎn)。由母的遺產(chǎn)，所以法院依法判決姐弟倆共同繼承父母遺產(chǎn)。由此可以看出，此可以看出，正確。正確。錯誤

34、，因為只要有第一順序繼承錯誤，因為只要有第一順序繼承人的，第二順序繼承人就不能繼承遺產(chǎn)；人的，第二順序繼承人就不能繼承遺產(chǎn)；也錯誤，因為財也錯誤，因為財產(chǎn)的繼承除了有法定繼承外，還有遺囑繼承，且遺囑繼承優(yōu)產(chǎn)的繼承除了有法定繼承外，還有遺囑繼承，且遺囑繼承優(yōu)先。先。7.7.湖南省委副書記梅克保說，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是科技含量高，湖南省委副書記梅克保說，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是科技含量高，特別是在一系列關(guān)鍵、共性技術(shù)方面，能夠自主創(chuàng)新，有自特別是在一系列關(guān)鍵、共性技術(shù)方面，能夠自主創(chuàng)新，有自主知識產(chǎn)權(quán)，代表科技發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)，應(yīng)成為湖南新型工主知識產(chǎn)權(quán)，代表科技發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)，應(yīng)成為湖南新型工業(yè)的排頭兵。這是

35、因為業(yè)的排頭兵。這是因為( )( )知識和智慧屬無形財產(chǎn)，是發(fā)展的重要資源知識和智慧屬無形財產(chǎn)，是發(fā)展的重要資源在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)造性智力成果更加凸顯其重要性在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)造性智力成果更加凸顯其重要性我省的自主創(chuàng)新能力亟待提高我省的自主創(chuàng)新能力亟待提高我國法律保護公民的知識產(chǎn)權(quán)我國法律保護公民的知識產(chǎn)權(quán)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查學生的理解應(yīng)用能力。我們之所以。本題考查學生的理解應(yīng)用能力。我們之所以重視并發(fā)展具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型工業(yè)，一方面是由于智重視并發(fā)展具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型工業(yè)，一方面是由于智力成果的重要性，另一方面是由于我國的自主

36、創(chuàng)新能力還比力成果的重要性，另一方面是由于我國的自主創(chuàng)新能力還比較低，因此較低，因此理解正確，理解正確，觀點不符合題意，故選觀點不符合題意，故選A A項。項。8.8.從從20102010年年2 2月上旬至月上旬至4 4月底，在全國范圍內(nèi)開展的打擊手機月底，在全國范圍內(nèi)開展的打擊手機網(wǎng)站傳播淫穢色情信息和凈化文化市場為重點的專項行動打網(wǎng)站傳播淫穢色情信息和凈化文化市場為重點的專項行動打擊了盜版圖書和盜版電影、電視劇和網(wǎng)上侵權(quán)盜版的違法行擊了盜版圖書和盜版電影、電視劇和網(wǎng)上侵權(quán)盜版的違法行為，凈化了文化市場。對這一專項行動認識正確的是為，凈化了文化市場。對這一專項行動認識正確的是( )( )有利于

37、保護正版出版物作者的智力成果權(quán)有利于保護正版出版物作者的智力成果權(quán)有利于凈化文化市場，促進其健康有序發(fā)展有利于凈化文化市場，促進其健康有序發(fā)展能夠杜絕盜版現(xiàn)象的發(fā)生能夠杜絕盜版現(xiàn)象的發(fā)生有利于營造良好的文化環(huán)境，發(fā)展先進文化有利于營造良好的文化環(huán)境，發(fā)展先進文化A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題結(jié)合時政要聞考查學生的理解應(yīng)用能力。本題結(jié)合時政要聞考查學生的理解應(yīng)用能力。觀點錯誤，開展這一專項行動，能夠有效遏制盜版現(xiàn)象的觀點錯誤，開展這一專項行動，能夠有效遏制盜版現(xiàn)象的發(fā)生，但不會杜絕盜版行為。發(fā)生，但不會杜絕盜版行為。理解正確，故選理解正確，故選A A項

38、。項。9.9.日前，武漢一教授稱，目前我國每年日前，武漢一教授稱，目前我國每年返回餐桌的地溝油有返回餐桌的地溝油有200200萬萬300300萬噸。萬噸。而地溝油中的主要危害物之一的黃曲霉而地溝油中的主要危害物之一的黃曲霉素是一種強烈的致癌物質(zhì)，其毒性是砒素是一種強烈的致癌物質(zhì)，其毒性是砒霜的霜的100100倍，制造、銷售使用地溝油的倍，制造、銷售使用地溝油的行為侵犯了消費者的行為侵犯了消費者的( )( )安全權(quán)安全權(quán)自主選擇權(quán)自主選擇權(quán)知情權(quán)知情權(quán)依法求償權(quán)依法求償權(quán)A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選B B。本題考查學生對消費者合法權(quán)益的理解。由。本題考查學生對消費者合法權(quán)益

39、的理解。由材料中關(guān)鍵字材料中關(guān)鍵字“毒性是砒霜的毒性是砒霜的100100倍倍”、“致癌物質(zhì)致癌物質(zhì)”可以可以知道地溝油侵害的是消費者的人身安全，同時也侵犯了消費知道地溝油侵害的是消費者的人身安全，同時也侵犯了消費者的知情權(quán)，者的知情權(quán)，在材料中未體現(xiàn)。在材料中未體現(xiàn)。10.10.作為一名成熟的消費者，應(yīng)該作為一名成熟的消費者，應(yīng)該( )( )不迷信廣告宣傳不迷信廣告宣傳不買不買“三無三無”產(chǎn)品產(chǎn)品既不買便宜貨也不買高檔商品既不買便宜貨也不買高檔商品購物后索要發(fā)票或憑證購物后索要發(fā)票或憑證A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選D D。作為一名消費者，要煉就一雙。作為一名消費者，要煉就

40、一雙“慧眼慧眼”，增，增強自己的判斷和選擇能力，學會比較、鑒別，適當合理地消強自己的判斷和選擇能力，學會比較、鑒別，適當合理地消費。費。都是正確的消費行為，有利于維護消費者的合法都是正確的消費行為，有利于維護消費者的合法權(quán)益，權(quán)益，的行為不正確。的行為不正確。二、判斷正誤題（判斷下列認識或行為是否正確，正確的打二、判斷正誤題（判斷下列認識或行為是否正確，正確的打“”，錯誤的打，錯誤的打“”）11.11.是否接受教育是個人的事，別人無權(quán)干涉。（是否接受教育是個人的事，別人無權(quán)干涉。（）12.12.父母去世后，其子女同胞姐弟倆共同繼承了父母的遺產(chǎn)。父母去世后，其子女同胞姐弟倆共同繼承了父母的遺產(chǎn)。

41、（）13. 13. 岳陽某小學學生王珊，向出版社索要收錄自己獲獎作品岳陽某小學學生王珊，向出版社索要收錄自己獲獎作品的兒童獲獎詩詞選的稿酬和樣書，出版社因王珊是未成年人的兒童獲獎詩詞選的稿酬和樣書，出版社因王珊是未成年人拒付稿酬。（拒付稿酬。（）14.14.某汽車銷售商未告知顧客購車優(yōu)惠活動，致使顧客失去了某汽車銷售商未告知顧客購車優(yōu)惠活動，致使顧客失去了享受優(yōu)惠待遇的機會，顧客應(yīng)該自認倒霉。享受優(yōu)惠待遇的機會，顧客應(yīng)該自認倒霉。 （）三、情景分析題三、情景分析題15.15.一位農(nóng)民工的心聲：我到水泥廠打工已經(jīng)一位農(nóng)民工的心聲：我到水泥廠打工已經(jīng)5 5年了。為了多年了。為了多賺點錢，在粉塵彌漫

42、的車間，我加班加點。今年賺點錢，在粉塵彌漫的車間，我加班加點。今年4 4月，我感月，我感覺到胸悶氣短，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為塵肺病。我找到老覺到胸悶氣短，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為塵肺病。我找到老板，懇請住院治療。一聽要花一大筆錢，老板發(fā)火了：板，懇請住院治療。一聽要花一大筆錢，老板發(fā)火了：“廠廠子都快要倒閉了，哪還有錢給你治病！子都快要倒閉了，哪還有錢給你治??！”我要求將工錢結(jié)清，我要求將工錢結(jié)清，老板只給了一部分，說剩下的等廠子營利后再補。我該怎么老板只給了一部分，說剩下的等廠子營利后再補。我該怎么辦？辦？運用所學知識回答：運用所學知識回答：(1)(1)這位農(nóng)民工的哪些合法權(quán)利被侵害了？這位農(nóng)

43、民工的哪些合法權(quán)利被侵害了？(2)(2)他如何才能維護自己的合法權(quán)利？他如何才能維護自己的合法權(quán)利？【解析【解析】本題考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能本題考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。解答第力。解答第(1)(1)問時應(yīng)仔細閱讀材料。在粉塵彌漫的車間工問時應(yīng)仔細閱讀材料。在粉塵彌漫的車間工作，得了塵肺病表明侵犯了他的生命健康權(quán)，老板只給了一作，得了塵肺病表明侵犯了他的生命健康權(quán)，老板只給了一部分工錢表明侵犯了他的合法財產(chǎn)所有權(quán)；解答第部分工錢表明侵犯了他的合法財產(chǎn)所有權(quán)；解答第(2)(2)問時問時可從協(xié)商、申訴、起訴等方面回答。可從協(xié)商、申訴、起訴等方面回答。答案：答案：(

44、1)(1)生命健康權(quán)、合法的財產(chǎn)所有權(quán)。生命健康權(quán)、合法的財產(chǎn)所有權(quán)。(2)(2)他可以首先與老板協(xié)商解決，解決不成可向有關(guān)部門申他可以首先與老板協(xié)商解決，解決不成可向有關(guān)部門申訴，申訴不成可向人民法院提起訴訟，必要時可以向法律援訴，申訴不成可向人民法院提起訴訟，必要時可以向法律援助中心請求法律援助。助中心請求法律援助。16.16.閱讀對話，回答下列問題。閱讀對話，回答下列問題。(1)(1)媽媽的做法對嗎？為什么？媽媽的做法對嗎？為什么？(2)(2)你認為品牌手機企業(yè)面對這種現(xiàn)象可采取哪些措施？你認為品牌手機企業(yè)面對這種現(xiàn)象可采取哪些措施？(3)(3)結(jié)合本案談?wù)勏M者在購買商品時應(yīng)注意哪些事

45、項？結(jié)合本案談?wù)勏M者在購買商品時應(yīng)注意哪些事項？【解析【解析】本題考查學生對社會熱點現(xiàn)象的感知與辨別能力。本題考查學生對社會熱點現(xiàn)象的感知與辨別能力。做題的關(guān)鍵是學生必須了解做題的關(guān)鍵是學生必須了解“山寨山寨”的含義。山寨通俗地說的含義。山寨通俗地說就是盜版、克隆、仿制等，一種由民間就是盜版、克隆、仿制等，一種由民間ITIT力量發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)力量發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。其主要特點表現(xiàn)為仿造性、快速化、平民化。知道這點象。其主要特點表現(xiàn)為仿造性、快速化、平民化。知道這點回答本題就不難了，也就是要回答出作為消費者的我們和作回答本題就不難了，也就是要回答出作為消費者的我們和作為品牌產(chǎn)品的生產(chǎn)者該如何面對山寨

46、產(chǎn)品。為品牌產(chǎn)品的生產(chǎn)者該如何面對山寨產(chǎn)品。答案：答案：(1)(1)不對，因為該手機沒有發(fā)票且質(zhì)量得不到保障，不對，因為該手機沒有發(fā)票且質(zhì)量得不到保障，這種做法會助長此類侵權(quán)行為的發(fā)生。這種做法會助長此類侵權(quán)行為的發(fā)生。(2)(2)企業(yè)要開發(fā)新產(chǎn)品，提高質(zhì)量，降低成本和價格，完善企業(yè)要開發(fā)新產(chǎn)品，提高質(zhì)量，降低成本和價格，完善售后服務(wù)體系；一旦被侵權(quán)，可以通過協(xié)商、調(diào)解、申訴、售后服務(wù)體系；一旦被侵權(quán)，可以通過協(xié)商、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟等途徑維權(quán)。仲裁、訴訟等途徑維權(quán)。(3)(3)不盲目追隨流行消費趨勢，適度消費，掌握有關(guān)消費知不盲目追隨流行消費趨勢，適度消費，掌握有關(guān)消費知識，提高鑒別能力

47、，及時索要發(fā)票等。識，提高鑒別能力，及時索要發(fā)票等。17.17.材料一為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國材料一為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼，內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼，20082008年年8 8月底，我國啟動面向月底，我國啟動面向20202020年的年的國家中長期教育改革和發(fā)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要展規(guī)劃綱要制定工作，并成立了由溫家寶總理任組長的領(lǐng)制定工作，并成立了由溫家寶總理任組長的領(lǐng)導小組。經(jīng)過一年多的時間，在動員各方面力量開展廣泛深導小組。經(jīng)過一年多的時間，在動員各方面力量開展廣泛深入調(diào)研的同時，通過專設(shè)

48、郵箱、教育部門戶網(wǎng)站設(shè)專區(qū)、組入調(diào)研的同時，通過專設(shè)郵箱、教育部門戶網(wǎng)站設(shè)專區(qū)、組織網(wǎng)民座談會、廣泛發(fā)動媒體參與等多種形式，采取開放式織網(wǎng)民座談會、廣泛發(fā)動媒體參與等多種形式，采取開放式辦法，廣納群言、廣集眾智，反復論證，數(shù)十次易稿，形成辦法，廣納群言、廣集眾智，反復論證，數(shù)十次易稿，形成了綱要初稿。了綱要初稿。材料二材料二20102010年年1 1月月1111日至日至2 2月月6 6日，國務(wù)院總理溫家寶在日，國務(wù)院總理溫家寶在中南海先后主持召開五次座談會，就正在制定的中南海先后主持召開五次座談會，就正在制定的國家中長國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要聽取社會各界人士的意

49、見和建聽取社會各界人士的意見和建議。座談會上，來自各級各類學校的校長和教師代表，教育議。座談會上，來自各級各類學校的校長和教師代表，教育專家、學者，大、中學生及學生家長代表，教育管理系統(tǒng)負專家、學者，大、中學生及學生家長代表，教育管理系統(tǒng)負責人，暢所欲言，各抒己見，對教育改革和發(fā)展提出了許多責人，暢所欲言，各抒己見，對教育改革和發(fā)展提出了許多意見和建議。意見和建議。 (1)(1)制定制定國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要能夠更好能夠更好地保障我國公民的什么權(quán)利？談?wù)勀銓@項權(quán)利的認識。地保障我國公民的什么權(quán)利？談?wù)勀銓@項權(quán)利的認識。(2)(2)我國政府為什么高度

50、重視教育改革和發(fā)展工作？我國政府為什么高度重視教育改革和發(fā)展工作？(3)(3)國家為發(fā)展教育做出了巨大的努力，我們青少年應(yīng)怎樣國家為發(fā)展教育做出了巨大的努力，我們青少年應(yīng)怎樣做？做？【解析【解析】本題結(jié)合時政要聞考查學生對珍惜受教育權(quán)利、履本題結(jié)合時政要聞考查學生對珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)等相關(guān)知識的理解應(yīng)用能力。第行受教育義務(wù)等相關(guān)知識的理解應(yīng)用能力。第(1)(1)問較簡單，問較簡單，應(yīng)是受教育權(quán)；第應(yīng)是受教育權(quán)；第(2)(2)問實際上是考查教育對于個人及國家問實際上是考查教育對于個人及國家的重要性；第的重要性；第(3)(3)問具有開放性，應(yīng)注意從多角度回答。問具有開放性，應(yīng)注意從多角

51、度回答。答案：答案：(1)(1)受教育權(quán)。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受教育權(quán)。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育是一項基本的人權(quán)。教育是一項基本的人權(quán)。(2)(2)我國政府之所以高度重視教育改革和發(fā)展工作，是因為我國政府之所以高度重視教育改革和發(fā)展工作，是因為教育對個人發(fā)展及國家進步有極其重要的作用。教育對個人發(fā)展及國家進步有極其重要的作用。對于個人來講教育是每個人生活的準備。教育激發(fā)人的潛對于個人來講教育是每個人生活的準備。教育激發(fā)人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人生發(fā)展的道

52、路，奠定能，不斷提高和革新自己，從而開辟人生發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育獲取知識，知識改變命運。獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。對于民族、國家來說，教育成就未來。(3)(3)我們要樹立遠大理想，立志報效祖國；珍惜受教育權(quán)利，我們要樹立遠大理想，立志報效祖國；珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)，努力學習科學文化知識，全面發(fā)展自自覺履行受教育義務(wù)，努力學習科學文化知識，全面發(fā)展自己；增強責任意識，關(guān)愛他人，奉獻社會；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新己；增強責任意識，關(guān)愛他人，奉獻社會；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新

53、精神和實踐能力；樹立終身學習觀念，不斷提高自己的素質(zhì)精神和實踐能力；樹立終身學習觀念，不斷提高自己的素質(zhì)等。等。五、活動探究題五、活動探究題18.18.林華是某校八年級學生。進入下學期，他發(fā)現(xiàn)班里輟學林華是某校八年級學生。進入下學期，他發(fā)現(xiàn)班里輟學的同學多起來。這到底是為什么呢？林華決定和同學們一起的同學多起來。這到底是為什么呢？林華決定和同學們一起開展一次社會調(diào)查活動。開展一次社會調(diào)查活動。(1)(1)首先，林華想調(diào)查學生輟學的原因。請你為他提供一種首先，林華想調(diào)查學生輟學的原因。請你為他提供一種合適的調(diào)查方法。合適的調(diào)查方法。(2)(2)接下來，林華決定去做輟學學生的勸返工作，使他們重接下

54、來，林華決定去做輟學學生的勸返工作，使他們重返校園，完成義務(wù)教育。請你幫他做一下準備工作。要想勸返校園，完成義務(wù)教育。請你幫他做一下準備工作。要想勸輟學學生重返校園，林華應(yīng)該用哪部法律？其法律依據(jù)是什輟學學生重返校園，林華應(yīng)該用哪部法律？其法律依據(jù)是什么？么？(3)(3)林華和同學們的調(diào)查勸返工作取得了很大的成效，一些林華和同學們的調(diào)查勸返工作取得了很大的成效，一些輟學的同學重新背起書包，回到了校園。面對這種情景，林輟學的同學重新背起書包，回到了校園。面對這種情景，林華想再組織一次新華想再組織一次新義務(wù)教育法義務(wù)教育法的宣傳活動。請你幫他設(shè)的宣傳活動。請你幫他設(shè)計一種合適的宣傳方式。計一種合適

55、的宣傳方式。【解析【解析】本題以學生的社會調(diào)查活動為背景，旨在考查履行本題以學生的社會調(diào)查活動為背景，旨在考查履行受教育義務(wù)方面的知識，培養(yǎng)學生的實踐運用能力。第受教育義務(wù)方面的知識，培養(yǎng)學生的實踐運用能力。第(1)(1)問具有開放性，符合題意即可。第問具有開放性，符合題意即可。第(2)(2)問根據(jù)所學知識可知，問根據(jù)所學知識可知，與義務(wù)教育聯(lián)系最密切的法律是與義務(wù)教育聯(lián)系最密切的法律是義務(wù)教育法義務(wù)教育法，也最有說，也最有說服力，依據(jù)就是怎樣履行受教育義務(wù)的最主要的三項內(nèi)容。服力，依據(jù)就是怎樣履行受教育義務(wù)的最主要的三項內(nèi)容。第第(3)(3)問也具有開放性，符合題意、言之有理即可。問也具有開放性，符合題意、言之有理即可。答案：答案：(1)(1)可采用訪問法、問卷調(diào)查法等?？刹捎迷L問法、問卷調(diào)查法等。(2)(2)義務(wù)教育法義務(wù)教育法；義務(wù)教育法義務(wù)教育法規(guī)定：適齡兒童和少規(guī)定：適齡兒童和少年必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)，年必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)，不得中途輟學。不得中途輟學。(3)(3)印發(fā)宣傳材料；集中宣傳；入戶座談等。印發(fā)宣傳材料；集中宣傳；入戶座談等。