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1、實驗七測定金屬的電阻率實驗七測定金屬的電阻率 考點一考點一 測量儀器、儀表的讀數(shù)測量儀器、儀表的讀數(shù)【例例1】(2015海南卷海南卷)某同學利用游標卡尺和螺旋測微某同學利用游標卡尺和螺旋測微器分別測量一圓柱體工件的直徑和高度，測量結(jié)果如圖器分別測量一圓柱體工件的直徑和高度，測量結(jié)果如圖(a)和和(b)所示該工件的直徑為所示該工件的直徑為_cm，高度為，高度為_ mm. 考點二考點二 對實驗操作及實驗數(shù)據(jù)處理的考查對實驗操作及實驗數(shù)據(jù)處理的考查【例【例2】(2016鄭州模擬鄭州模擬)實驗室購買了一捆標稱長度為實驗室購買了一捆標稱長度為100 m的銅導線，某同學想通過實驗測定其實際長度該的銅導線，

2、某同學想通過實驗測定其實際長度該同學首先測得導線橫截面積為同學首先測得導線橫截面積為1.0 mm2，查得銅的電阻率，查得銅的電阻率為為1.7108 m，再利用圖甲所示電路測出銅導線的電，再利用圖甲所示電路測出銅導線的電阻阻Rx，從而確定導線的實際長度，從而確定導線的實際長度可供使用的器材有：可供使用的器材有：電流表：量程電流表：量程0.6 A，內(nèi)阻約，內(nèi)阻約0.2 ；電壓表：量程電壓表：量程3 V，內(nèi)阻約，內(nèi)阻約9 k；滑動變阻器滑動變阻器R1：最大阻值：最大阻值5 ；滑動變阻器滑動變阻器R2：最大阻值：最大阻值20 ；定值電阻：定值電阻：R03 ；電源：電動勢電源：電動勢6 V，內(nèi)阻可不計；

3、，內(nèi)阻可不計；開關(guān)、導線若干開關(guān)、導線若干回答下列問題：回答下列問題：(1)實驗中滑動變阻器應(yīng)選實驗中滑動變阻器應(yīng)選_(填填“R1”或或“R2”)，閉，閉合開關(guān)合開關(guān)S前應(yīng)將滑片移至前應(yīng)將滑片移至_端端(填填“a”或或“b”)(2)在實物圖中，已正確連接了部分導線，請根據(jù)圖甲電在實物圖中，已正確連接了部分導線，請根據(jù)圖甲電路完成剩余部分的連接路完成剩余部分的連接(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電流表的讀數(shù)為調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電流表的讀數(shù)為0.50 A時，電壓表示時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為_V.(4)導線實際長度為導線實際長度為_m(保留保留2位有效數(shù)字位有效數(shù)字)解析：解析：

4、(1)由由(3)中電流表的讀數(shù)為中電流表的讀數(shù)為0.50 A時時，電壓表的讀數(shù)為電壓表的讀數(shù)為2.30 V可知可知，Rx和和R0的總阻值約為的總阻值約為4.60 ，若選用滑動變阻器若選用滑動變阻器R1，電源電壓為電源電壓為6 V，電流表的量程只有電流表的量程只有0.6 A，會把電流表會把電流表燒壞燒壞，故滑動變阻器應(yīng)該選故滑動變阻器應(yīng)該選R2.閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片移至閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片移至a端端保證連入電阻最大保證連入電阻最大(2)見答案圖見答案圖(3)由于電壓表量程由于電壓表量程03 V，分度值為分度值為0.1 V，故讀數(shù)為故讀數(shù)為2.30 V. 規(guī)規(guī) 律律 總總 結(jié)結(jié)儀器選擇的基本思路儀器選

5、擇的基本思路(1)優(yōu)先考慮安全因素：各電表的實際讀數(shù)不能超過其量程優(yōu)先考慮安全因素：各電表的實際讀數(shù)不能超過其量程，電阻類元件中的實際電流電阻類元件中的實際電流(或電壓或電壓)不能超過其允許的最大電不能超過其允許的最大電流流(或電壓或電壓)(2)考慮讀數(shù)誤差因素：一般要求各電表的實際讀數(shù)不小于其考慮讀數(shù)誤差因素：一般要求各電表的實際讀數(shù)不小于其量程的量程的，以減小讀數(shù)誤差以減小讀數(shù)誤差(3)儀器選擇的一般步驟：儀器選擇的一般步驟：首先選擇唯一性的器材；首先選擇唯一性的器材；粗畫粗畫電路圖電路圖(暫不接電流表和電壓表暫不接電流表和電壓表)；估算回路中電流和電壓估算回路中電流和電壓的最大值的最大值

6、，在電表的指針有較大幅度的偏轉(zhuǎn)但不超過其量程在電表的指針有較大幅度的偏轉(zhuǎn)但不超過其量程的情況下的情況下，結(jié)合已知器材的規(guī)格結(jié)合已知器材的規(guī)格，確定實驗電路和實驗器材，確定實驗電路和實驗器材. 考點三考點三 對測電阻的方法的考查對測電阻的方法的考查【例例3】(2015重慶卷重慶卷)同學們測量某電阻絲的電阻同學們測量某電阻絲的電阻Rx，所用電流表的內(nèi)阻與所用電流表的內(nèi)阻與Rx相當，電壓表可視為理想電壓表相當，電壓表可視為理想電壓表若使用如圖甲所示電路圖進行實驗，要使得若使用如圖甲所示電路圖進行實驗，要使得Rx的測量值的測量值更接近真實值，電壓表的更接近真實值，電壓表的a端應(yīng)連接到電路的端應(yīng)連接到電

7、路的_點點(填填“b”或或“c”)測得電阻絲的測得電阻絲的UI圖如圖乙所示，則圖如圖乙所示，則Rx為為_ (保留兩位有效數(shù)字保留兩位有效數(shù)字)實驗中，隨電壓進一步增加電阻絲逐漸進入熾熱狀實驗中，隨電壓進一步增加電阻絲逐漸進入熾熱狀態(tài)某同學發(fā)現(xiàn)對熾熱電阻絲吹氣，其阻值會變化他們態(tài)某同學發(fā)現(xiàn)對熾熱電阻絲吹氣，其阻值會變化他們對此現(xiàn)象進行探究，在控制電阻絲兩端的電壓為對此現(xiàn)象進行探究，在控制電阻絲兩端的電壓為10 V的條的條件下，得到電阻絲的電阻件下，得到電阻絲的電阻Rx隨風速隨風速v(用風速計測用風速計測)的變化關(guān)的變化關(guān)系 如 圖 丙 所 示 由 圖 可 知 當 風 速 增 加 時 ，系 如 圖

8、 丙 所 示 由 圖 可 知 當 風 速 增 加 時 ， Rx會會_(填填“增大增大”或或“減小減小”)在風速增加過程中，在風速增加過程中，為保持電阻絲兩端電壓為為保持電阻絲兩端電壓為10 V，需要將滑動變阻器，需要將滑動變阻器RW的滑的滑片向片向_端調(diào)節(jié)端調(diào)節(jié)(填填“M”或或“N”)為了通過電壓表的示數(shù)來顯示風速，同學們設(shè)計了如圖為了通過電壓表的示數(shù)來顯示風速，同學們設(shè)計了如圖丁所示的電路其中丁所示的電路其中R為兩只阻值相同的電阻，為兩只阻值相同的電阻，Rx為兩根為兩根相同的電阻絲，一根置于氣流中，另一根不受氣流影響，相同的電阻絲，一根置于氣流中，另一根不受氣流影響，V為待接入的理想電壓表如

9、果要求在測量中，風速從為待接入的理想電壓表如果要求在測量中，風速從零開始增加，電壓表的示數(shù)也從零開始增加，則電壓表的零開始增加，電壓表的示數(shù)也從零開始增加，則電壓表的“”端和端和“”端應(yīng)分別連接到電路中的端應(yīng)分別連接到電路中的_點和點和_點點(在在“a”“b”“c”或或“d”中選填中選填) 方方 法法 技技 巧巧 思思 維維 提提 升升重要提示：重要提示：重要提示：重要提示：在高考中在高考中，本實驗易于和歐本實驗易于和歐姆定律、螺旋測微器、游標卡尺及電表的讀數(shù)等知識結(jié)姆定律、螺旋測微器、游標卡尺及電表的讀數(shù)等知識結(jié)合考查合考查，出題方式靈活出題方式靈活，往往在教材實驗基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)新往往在教材實驗基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)新情境因此情境因此，要在夯實教材實驗的基礎(chǔ)上注重遷移創(chuàng)新要在夯實教材實驗的基礎(chǔ)上注重遷移創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能力的培養(yǎng)，善于用教材中實驗的原理、方法和技巧處善于用教材中實驗的原理、方法和技巧處理新問題理新問題