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肖川《生命教育》

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1、肖川:生命教育的三個(gè)層次 作者:肖川 文章來(lái)源:武夫根據(jù)錄像整理,未經(jīng)本人審核 點(diǎn)擊數(shù): 1994 更新時(shí)間:2007-1-27 ——肖川博士在咸寧生命教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)上的報(bào)告 尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好: 非常高興有機(jī)會(huì)在“咸寧這個(gè)生命教育的大本營(yíng)”來(lái)討論生命教育的問(wèn)題,我向大家報(bào)告的主題是《生命教育的三個(gè)層次》,在報(bào)告開(kāi)始之前,我們先來(lái)分享幾種圖片: 有趣的計(jì)算 如果令A(yù)、B、C、D……X、Y、Z這26個(gè)英文字母分別代表百分之1、2、3、4……24、25、26這26個(gè)數(shù)值。那么我們就能得出如下有趣的結(jié)論。 Hard work:

2、 H+A+R+D+W+O+R+K= 8+1+18+4+23+15+18+11=98%,努力工作是重要的,在我們生命中的重要性占到98%。 Knowledge:K+N+O+W+L+E+D+G+E =11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%,知識(shí)是重要的,它在我們生命中的重要性占到96%。 Love:L+O+V+E = 12+5+22+5=54%,愛(ài)情也是重要的,它對(duì)女性來(lái)說(shuō)可能更重要一點(diǎn),它的平均值是54%。 Luck:L+U+C+K =12+21+3+44=47%,好運(yùn)氣也很重要,但人生卻不能建立在僥幸的基礎(chǔ)上,好運(yùn)總是帶有偶然性,所以它的重要性在我們的生命當(dāng)中只占到47%。

3、 這些我們通常非常看重的東西都不是最完美的,雖然它們非常重要,那么,究竟什么能使得生活變得圓滿? 是金錢嗎? Money:M+O+N+EY=13+15+14+5+25=72%,金錢的重要性只占到72%。 是領(lǐng)導(dǎo)力嗎? Leadership:L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%,領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力,所謂領(lǐng)導(dǎo)力就是影響別人,鼓舞別人,推動(dòng)別人的能力,領(lǐng)導(dǎo)力由四個(gè)要素構(gòu)成,這就是判斷力、洞察力、鑒賞力、親和力。 是性嗎? Sex:S+E+X=19+24+5 = 48%,對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō),性當(dāng)然也是重要的,但是,把性當(dāng)作個(gè)人

4、興趣的中心的人士并不多,所以它在我們生命中的重要性只占到48%。 這七個(gè)要素都不能使我們的生活100%的圓滿,那么,是什么能使生活變成100%的圓滿呢? 是心態(tài),是態(tài)度。 Attitude:A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。 正是我們對(duì)待工作,生活的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到100%的圓滿!所以生命教育非常強(qiáng)調(diào)積極的、樂(lè)觀的、陽(yáng)光的心態(tài),所以,我們?cè)凇渡逃方滩膬?nèi)容設(shè)計(jì)方面有很多這方面的安排。 世界其實(shí)就是我們自己,生命的苦與樂(lè),沉重與輕松,寬裕與窘迫其實(shí)全在于我們?cè)趺纯?,你的思想就是你的世界? 在這個(gè)積極的心態(tài)里面,很重要的一

5、個(gè)就是感恩的心。 一首詩(shī)在西方感恩節(jié)期間廣為流傳,讀了這首詩(shī),你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中的一切不如意其實(shí)都有積極的一面: 感恩的心 有每夜和我搶棉被的伴侶,因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┎皇呛蛣e人在一起。 有只看電視而不洗碗的青少年,那表示他(她)乖乖在家而不是流連在外。 我繳稅,因?yàn)槟潜硎疚矣泄ぷ鳌? 衣服越來(lái)越緊,那表示我吃得很好。 有陰影陪伴我勞動(dòng),那表示我在明亮的陽(yáng)光下。 有待修整的草地,待清理的窗戶,和待修理的排水溝,那表示我有個(gè)家。 能找到最遠(yuǎn)的那個(gè)停車位,因?yàn)槟潜硎疚疫€能走路,且還有幸能有輛車。 有巨額的電費(fèi)賬單,因?yàn)槟潜硎疚依錃獯档盟? 教堂禮拜時(shí)我

6、身后有五音不全的女士,因?yàn)槟潜硎疚疫€聽(tīng)得到。 有一堆衣服要洗燙,因?yàn)槟潜硎疚矣幸路? 一天結(jié)束時(shí)感到疲勞和肌肉酸疼,因?yàn)槟潜硎疚矣衅疵ぷ鞯哪芰Α? 一大早被鬧鐘吵醒,那表示我還活著。 最后,感恩過(guò)量的電子郵件,因?yàn)槟潜硎居性S多朋友會(huì)想到我。 當(dāng)你覺(jué)得人生很糟,就再看一遍吧! 我有一篇文章叫《心存感激》,其中有這樣話: 多一份感激,就少一份貪婪與抱怨。 多一份感激,就少一份自大與冷漠。 多一份感激,就少一份苛刻與虛榮。 多一份感激,就少一份索取多一份奉獻(xiàn)。 I LOVE YOU之另解 I LOVE YOU就是我愛(ài)你,這里不僅僅包括兩性之愛(ài),也包括愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)工

7、作等所有的愛(ài)。 I:Inject意思為“投入”,投入是所有成功人士所共同擁有的品質(zhì),愛(ài)就意味著專注,并不是三心二意,左顧右盼,心不在焉; L:Loyalty意味著“忠誠(chéng)”; O: Obligation意思為“責(zé)任”,《圣經(jīng)》上對(duì)愛(ài)有一個(gè)經(jīng)典的解釋:愛(ài)就是在別人需要的上面看到自己的責(zé)任; V:Valiant意思為“勇敢”,勇敢意味著不逃避,不退縮,能夠直面人生。 E:Enjoyment意思為“喜悅”,快樂(lè)是一種美德,也就是說(shuō),不快樂(lè)是一種缺德,為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)槿伺c人之間是相互感染的,無(wú)論是積極的情緒還是消極的情緒。我們使學(xué)校生活成為一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格是非常重要的。

8、窮兇極惡的罪犯大多有陰暗的內(nèi)心,有不幸的早年生活。 Y:Yes意思為“愿意”,愛(ài)意味著愿意,是主動(dòng)的,是心甘情愿的,不是強(qiáng)迫的; O:Observent意思為“用心”,我們眼睛看不到的地方,心會(huì)看得見(jiàn); U:Unison意思為“和諧”,和諧就是多樣化的統(tǒng)一,沒(méi)有統(tǒng)一的多樣就是雜亂,沒(méi)有多樣的統(tǒng)一就是死寂和單調(diào);和諧就意味著對(duì)個(gè)性的尊重,對(duì)獨(dú)特的人的尊重。 所以,I LOVE YOU就是投入、忠誠(chéng)、責(zé)任、勇敢、喜悅、愿意、用心、和諧。 每天都是恩賜 曾經(jīng)有個(gè)女孩說(shuō)過(guò),媽媽死后,她才知道做家務(wù)是多么辛苦,媽媽活著的日子,她連衣服都不愿意洗。 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)人生無(wú)常的時(shí)候,你是否為你所

9、擁有的一切而感謝上天? 我們有所愛(ài)的人,有愛(ài)我的人,有父母的愛(ài),有兄弟姐妹、朋友和情人的愛(ài),這時(shí)多么難能可貴啊。 我們有健康的身體,可以做自己喜歡做的事,吃自己喜歡吃的東西,這是多么的幸福。 我們有睡覺(jué)的地方,有一個(gè)可以休息的懷抱。 每天早晨醒來(lái),可以呼吸一口新鮮空氣,可以看到蔚藍(lán)的天空、朝露、晚霞和月光,這一切原來(lái)不是應(yīng)得的。 我們有一顆樂(lè)觀的心靈,有自己喜歡的性格和外表,有自己的夢(mèng)想,可以聽(tīng)自己喜歡的歌,這一切都是恩賜。 當(dāng)我們擁有時(shí),我們總是埋怨自己沒(méi)有些什么,當(dāng)我們失去時(shí),我們卻忘記自己曾經(jīng)擁有些什么。 我們害怕歲月,卻不知道我們活著是多么的可喜。我們認(rèn)為生存已經(jīng)沒(méi)意思,

10、許多人卻在生死之間掙扎。 什么時(shí)候,我們才會(huì)為自己擁有的一切滿懷感激? 懷有一顆感恩的心,是生命教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 成為湖泊 一位年老的印度大使身邊有一個(gè)總是抱怨的弟子。 有一天, 他派弟子去買鹽。 弟子回來(lái)后,大師吩咐這個(gè)不快活的年輕人抓一把鹽放在一杯水中,然后喝了它。 大師問(wèn):“味道如何?” 弟子齜牙咧嘴地吐了口唾沫:“苦!” 大師又吩咐年輕人把剩下的鹽放進(jìn)附近的湖里。 弟子于是把鹽倒進(jìn)湖里,老者說(shuō):“再嘗嘗湖水?!? 年輕人捧了一口湖水嘗了嘗。 大師問(wèn)道:“什么味道?” 弟子答道:“很新鮮?!? 大師問(wèn):“你嘗到咸味了嗎?” 年輕人答道:“沒(méi)有。” 這

11、是大師對(duì)弟子說(shuō)到:“生命中的痛苦就像是鹽,不多,也不少。我們?cè)谏钪杏龅降耐纯嗑瓦@么多。但是,我們體驗(yàn)到的痛苦卻取決于我們將它盛放在多大的容器中?!? 所以,當(dāng)你遇到痛苦時(shí),你只要開(kāi)闊你的胸懷。 不要做一只杯子,而要做一個(gè)湖泊。 以上講的,其實(shí)是一個(gè)共同的問(wèn)題,就是我們對(duì)待生命的態(tài)度,態(tài)度決定一切。 生命教育的三個(gè)層次 生命教育的第一個(gè)層次:生命教育作為教育的價(jià)值追求。就是說(shuō),真正人道的教育,不僅要對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé),要為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是一個(gè)教育的方向問(wèn)題,我在談教育的方向的時(shí)候,講了兩句話,一個(gè)是,要為學(xué)生的幸福人生奠基;一個(gè)是

12、,要為自由社會(huì)培養(yǎng)人。生命教育的目的在于幫助學(xué)生更好地了解人生的意義,人生的意義,我的理解是,看一個(gè)人在多大的程度,多大的范圍,在多大的積極意義上,影響別人。生命教育特別強(qiáng)調(diào)確立起兩個(gè)意識(shí),一個(gè)是生命質(zhì)量意識(shí),一個(gè)是生命尊嚴(yán)意識(shí)。 生命教育的第二個(gè)層次:生命教育作為教育的存在型態(tài)。整個(gè)的教育過(guò)程應(yīng)該是充滿關(guān)注生命氣息的,是能夠讓生命的合力充分的引流的,是對(duì)生命充滿了尊重與呵護(hù)的。生命化教育其實(shí)是生命教育的一個(gè)層次,教育過(guò)程應(yīng)該是非常溫情的、溫暖的、溫馨的,應(yīng)該是非常寬容的、寬厚的、寬松的。這就要求我們更好地關(guān)注師生的校園生活質(zhì)量,因?yàn)橹挥挟?dāng)我們的老師感受到生活的幸福的時(shí)候,他才更有可能去營(yíng)造

13、一個(gè)溫情、溫暖的,洋溢著幸福的教育氛圍和教育情景。所以我有一個(gè)重要命題就是,優(yōu)質(zhì)的教育源于善好生活。影響教師校園生活質(zhì)量的幾個(gè)方面是:1、待遇,待遇不僅僅是薪水,它在這里是一個(gè)多元的觀念;2、人際關(guān)系,人際關(guān)系是不是和諧,是不是純潔,是不是充滿了公平與正義,特別是校長(zhǎng)怎樣認(rèn)可老師所作出的探索與努力;3、勞動(dòng)強(qiáng)度與心理壓力,現(xiàn)在老師的勞動(dòng)強(qiáng)度和心理壓力都普遍偏大,所以有一個(gè)解放教師的問(wèn)題;4、教師生活的物質(zhì)環(huán)境,是不是比較整潔、舒適、寧?kù)o。5、生命質(zhì)量;6、職業(yè)的社會(huì)聲望;7、職業(yè)的穩(wěn)定感和安全感;8、教師的教學(xué)自主權(quán);9、教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。這九個(gè)因素都會(huì)影響到教師的校園生活質(zhì)量。影響到學(xué)生校

14、園生活質(zhì)量的有:1、師生關(guān)系;2、同伴關(guān)系;3、校園環(huán)境;4、課業(yè)負(fù)擔(dān);5、課堂教學(xué)的質(zhì)量;6、學(xué)校評(píng)價(jià)的指標(biāo)系統(tǒng),等等。 生命教育的第三個(gè)層次:生命教育作為教育的實(shí)踐領(lǐng)域。材料已經(jīng)發(fā)給大家,我就不細(xì)說(shuō)了。 關(guān)于生命質(zhì)量,我曾經(jīng)提過(guò)六個(gè)講一點(diǎn): 講一點(diǎn)享受,善待自我。這個(gè)享受不僅僅是物質(zhì)、感官享受,享受也是有層次的,我們可以享受生命的激情、生命中美好的奇遇,享受美好的人生境界; 講一點(diǎn)奉獻(xiàn),無(wú)愧于親人。我是反對(duì)社會(huì)要求人們奉獻(xiàn)的,因?yàn)橛腥朔瞰I(xiàn)就必然有人不勞而獲,就說(shuō)明這個(gè)社會(huì)是不公正的,一個(gè)社會(huì)應(yīng)該在制度建設(shè)上努力做到責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一,而不是要求別人奉獻(xiàn),如果你樂(lè)于奉獻(xiàn),

15、那是你的造化。 講一點(diǎn)真情,無(wú)愧于朋友。要贏得朋友,最重要的是要有真情。朋友是我們另一個(gè)生命世界最可能的途徑。 講一點(diǎn)責(zé)任,無(wú)愧于社群。 講一點(diǎn)博愛(ài),無(wú)愧于人類。中國(guó)人比較講親情,不太講博愛(ài),沒(méi)有以博愛(ài)為底蘊(yùn)的親情往往帶有功利的色彩。我國(guó)的慈善事業(yè)發(fā)展不好,與我們?nèi)狈Σ?ài)精神有關(guān)。 講一點(diǎn)信仰,無(wú)愧于人類。 這六個(gè)講一點(diǎn),從自我到親人,到朋友,到社群,到人類,到天地最終使我們成為立于天地間的大寫的人。 我們《生命教育》教材第五個(gè)概念是成全生命,所謂成全生命就是要我們成為一個(gè)完整的人,與完整的人相對(duì)的是畸形的人,片面的人,精神世界殘缺不全的人。完整的人就是與天、人、物、我這四個(gè)方面有

16、著豐富關(guān)系的人。 對(duì)生活的忠告 1、多吃些粗糧; 2、給別人比他們自己期許得更多并且認(rèn)真去做; 3、熟記你喜歡的詩(shī)歌; 4、不要輕信你聽(tīng)到的每件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久; 5、無(wú)論何時(shí)說(shuō)“我愛(ài)你”,請(qǐng)真心實(shí)意; 6、無(wú)論何時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”,請(qǐng)看著對(duì)方的眼睛; 7、相信一見(jiàn)鐘情; 8、永遠(yuǎn)不要忽視別人的夢(mèng)想; 9、深情熱烈地愛(ài),也許你會(huì)受傷,但這是人生完整的唯一方法; 10、用一種明確的方法解決爭(zhēng)議,不要冒犯; 11、永遠(yuǎn)不要以貌取人; 12、慢慢地說(shuō),但要迅速地想; 13、當(dāng)別人問(wèn)你不想回答的問(wèn)題時(shí),笑著說(shuō)“你為什么想知道?” 14、記住那些

17、敢于承擔(dān)最大風(fēng)險(xiǎn)的人才能得到最深的愛(ài)和最大的成就; 15、給媽媽打電話。如果不行,至少在心里想著她; 16、當(dāng)別人打噴嚏時(shí),說(shuō)一聲“菩薩保佑”; 17、如果你失敗了,千萬(wàn)不要忘記吸取教訓(xùn); 18、記住三個(gè)“尊”:尊重自己;尊重別人;保持尊嚴(yán),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé); 19、不要讓小小的爭(zhēng)端損毀了一段偉大的友誼; 20、無(wú)論何時(shí)你發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,竭盡所能去彌補(bǔ),動(dòng)作要快; 21、無(wú)論什么時(shí)候打電話,摘起話筒的時(shí)候請(qǐng)微笑,因?yàn)閷?duì)方能感覺(jué)到; 22、找一個(gè)愛(ài)聊的人結(jié)婚,當(dāng)年齡大了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)喜歡聊天是人最大的優(yōu)點(diǎn); 23、找點(diǎn)時(shí)間,單獨(dú)呆會(huì)兒; 24、欣然接受改變,但是不要摒棄你的個(gè)人理念

18、; 25、記住,沉默是金; 26、多看點(diǎn)書,少看電視; 27、過(guò)一種高尚而誠(chéng)實(shí)的生活。當(dāng)你年老回想起過(guò)去,你就能再一次享受人生; 28、相信上帝,但是別忘了鎖門; 29、家庭的融洽范圍是難能可貴的; 30、盡你的全力讓家平順和諧; 31、當(dāng)和親近的人吵嘴時(shí),試著就事論事,不要扯出那些陳芝麻,爛谷子的事; 32、不要擺脫不了昨天; 33、多注意言下之意; 34、和別人分享你的知識(shí),那才是永恒之道; 35、善待我們的地球; 36、不要愚弄自然母親; 37、忙自己該做的事; 38、不要相信接吻時(shí)從不閉眼的伴侶; 39、每年至少去一個(gè)你從未去過(guò)的地方; 40、如果你賺了很多錢,在活著的時(shí)候多行善事,這是你能得到的最好回報(bào); 41、記住有時(shí)候,不是最好的收獲也是一種好運(yùn); 42、深刻理解所有的規(guī)則,合理的更新他們; 43、記?。鹤詈玫年P(guān)系存在于對(duì)別人的愛(ài)勝于對(duì)別人索求之上; 44、回頭看看你發(fā)誓取得的目標(biāo),然后評(píng)判你到底有多成功; 45、無(wú)論是烹調(diào)還是愛(ài)情,都百分之百的負(fù)責(zé)對(duì)待,但不要期求太多的回報(bào)。

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