《人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《除法的含義及讀寫法》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《除法的含義及讀寫法》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《除法的含義及 讀寫法》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。 2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。 教具準(zhǔn)備： 教科書第13頁的例題4的圖片，學(xué)具。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知 1、請(qǐng)你試著分一分，并思考問題 （1）可以怎樣分竹筍？ （2）到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？ 二、除法意義的學(xué)習(xí) 1、認(rèn)識(shí)除號(hào)，讀除法算式 把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（3）個(gè)。我們能把剛才分竹筍的情況 和結(jié)果用一個(gè)算式來表示嗎？除法算式：124=3讀作：12除以4等于3。

2、 2、除號(hào)的由來 1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數(shù)》一書中，第一次用表 示除法。用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思。除法算式：124 二3 3、理解除法算式的含義124表示什么？12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 4、改寫中深化除法意義的理解除法算式 把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤 里，每盤放（）個(gè)。123=4126=2 三、練習(xí)深化除法意義的理解 1、基本練習(xí) 2、讀出下列除法算式，說一說算式的意思。 84=2讀作：（） 155=3讀作：（） 62=3讀作：（） 164=4讀作：（）

3、 93=3讀作：（） 3、把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（）條。 4、辨析練習(xí)分一分，填一填。 （1）把10根火腿腸平均分成2份，每份（）根。 （2）把10根火腿腸平均分成5份，每份（）根。 四、課堂作業(yè) 單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實(shí)感，篇幅可長(zhǎng)可短，并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等，定期檢查點(diǎn)評(píng)，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達(dá)到“一石多鳥”的效果。 單靠“死”記還不行，

4、還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實(shí)感，篇幅可長(zhǎng)可短，并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等，定期檢查點(diǎn)評(píng)，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達(dá)到“一石多鳥”的效果。作業(yè)：第15頁練習(xí)三，第1?3題。 說練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 第2頁