《三年級語文下冊 第二單元《7 蘋果里的星星》課件4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文下冊 第二單元《7 蘋果里的星星》課件4（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、給紅色字選擇正確的讀音。切切開開_(qi qi) 隱隱藏藏_(zng cng ) 差差不多不多_(ch ch )好好奇奇 _(ho ho ) 新新鮮鮮_ (xin xin) 鮮鮮為人知為人知_ (xin xin)一、給紅色字選擇正確的讀音。切切開開_(qi qi) 隱隱藏藏_(zng cng ) 差差不多不多_(ch ch )好好奇奇 _(ho ho ) 新新鮮鮮_ (xin xin) 鮮鮮為人知為人知_ (xin xin) shng sh? qng x xn g?i do j shng sh? qng x (生疏生疏) (清晰清晰) xn g?i do j (循規(guī)蹈矩循規(guī)蹈矩)三、加偏

2、旁,組新字,再組詞。 _( ) _( ) 蘭 舀 _( ) _( ) 三、加偏旁,組新字,再組詞。 攔攔(攔住攔住) 稻稻(稻子稻子)蘭蘭 舀舀 欄欄(柵欄柵欄) 蹈蹈(舞蹈舞蹈) 清晰清晰 清楚清楚 清白清白1.調查的結果證明他是調查的結果證明他是( )的的.2.從橫切面看從橫切面看,蘋果心果然呈現(xiàn)出蘋果心果然呈現(xiàn)出一個一個( )的五角星的五角星.3.他很他很( )自己的處境自己的處境,只有奮力一只有奮力一搏才有出路搏才有出路. 清晰清晰 清楚清楚 清白清白1.調查的結果證明他是調查的結果證明他是(清白清白)的的.2.從橫切面看從橫切面看,蘋果心果然呈現(xiàn)出蘋果心果然呈現(xiàn)出一個一個(清晰清晰)

3、的五角星的五角星.3.他很他很( 清楚清楚 )自己的處境自己的處境,只有奮只有奮力一搏才有出路力一搏才有出路.五、按要求改寫句子。 1.1.他把切好的蘋果舉到我面前他把切好的蘋果舉到我面前.(.(改為被字句改為被字句) ) 2.2.我怎會不知道蘋果里面是什么我怎會不知道蘋果里面是什么?(?(改為陳述句改為陳述句) ) 3.3.同學們津津有味的吃著面包和礦泉水同學們津津有味的吃著面包和礦泉水.(.(修改病句修改病句) ) 4.4.鄰居家的小男孩是我家的常客鄰居家的小男孩是我家的?？?(.(縮句縮句) )五.按要求改寫句子. 1.1.他把切好的蘋果舉到我面前。他把切好的蘋果舉到我面前。( (改為被

4、字句改為被字句) ) 切好的蘋果被他舉到我面前。切好的蘋果被他舉到我面前。 2.2.我怎會不知道蘋果里面是什么我怎會不知道蘋果里面是什么?(?(改為陳述句改為陳述句) ) 我知道蘋果里面是什么。我知道蘋果里面是什么。 3.3.同學們津津有味的吃著面包和礦泉水。同學們津津有味的吃著面包和礦泉水。( (修改病句修改病句) ) 同學們津津有味的吃著面包，喝著礦泉水。同學們津津有味的吃著面包，喝著礦泉水。 4.4.鄰居家的小男孩是我家的常客。鄰居家的小男孩是我家的?？?。( (縮句縮句) ) 小男孩是?？?。小男孩是?？?。 1.1.文中文中“錯錯”有什么特殊含義有什么特殊含義? ?2.2.讀最后一句讀最后

5、一句, ,想一想往大處說是什么想一想往大處說是什么呢呢? ? 1.文中文中“錯錯”有什么特殊含義有什么特殊含義?是說切法不同是說切法不同,而不是切錯。而不是切錯。2.讀最后一句讀最后一句,想一想往大處說想一想往大處說是什么呢是什么呢?創(chuàng)新并不難創(chuàng)新并不難,生活中人人都能創(chuàng)生活中人人都能創(chuàng)新。新。 2.讀一讀讀一讀,寫一寫。寫一寫。( )的海棠的海棠 ( )的玫瑰的玫瑰 ( )的米蘭的米蘭3.寫近義詞和反義詞。寫近義詞和反義詞。枯萎枯萎-( )容易容易-( )4.這是一個怎樣的小女孩這是一個怎樣的小女孩? 2.讀一讀讀一讀,寫一寫。寫一寫。(嫣紅嫣紅)的海棠的海棠 (紫紅紫紅)的玫瑰的玫瑰 (淡黃淡黃)的米蘭的米蘭3.寫近義詞和反義詞。寫近義詞和反義詞?？菸菸?(凋謝凋謝)容易容易-(困難困難)4.這是一個怎樣的小女孩這是一個怎樣的小女孩?有遠大志向的小女孩。有遠大志向的小女孩。