《九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第2課時） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第2課時） （新版）新人教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 1、學(xué)會細(xì)致、準(zhǔn)確、客觀的觀察，描述和、學(xué)會細(xì)致、準(zhǔn)確、客觀的觀察，描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn)。知道化學(xué)學(xué)習(xí)要關(guān)注物質(zhì)的途徑是實(shí)驗(yàn)。知道化學(xué)學(xué)習(xí)要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)變化、變化過程及其現(xiàn)象等。性質(zhì)變化、變化過程及其現(xiàn)象等。 2、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題；通過對空氣和人呼出氣體究價值的問題；通過對空氣和人呼出氣體的探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)成功的探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)成功的快感。的快感。對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對人體吸入的空氣

2、和呼出的氣體的探究小資料：小資料：二氧化碳（二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。提條件：澄清的石灰水足夠多）。氧氣（氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（旺，說明氧氣（O2）越多。即氧氣（）越多。即氧氣（O2）可以助燃。）可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（氧化碳（CO2）不支持燃燒。）不支持燃燒。對人體吸入的空氣和呼出的氣

3、體的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1、怎樣收集一瓶實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣？、怎樣收集一瓶實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣？ 先將集氣瓶內(nèi)充滿水，將瓶中的氣體排出，先將集氣瓶內(nèi)充滿水，將瓶中的氣體排出，然后在實(shí)驗(yàn)室中將水倒出，放置一會，蓋上然后在實(shí)驗(yàn)室中將水倒出，放置一會，蓋上玻璃片，這樣實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的氣體就收集好了。玻璃片，這樣實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的氣體就收集好了。對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究2 用排水法收集人體呼出的氣體用排水法收集人體呼出的氣體 步驟：用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在

4、水槽內(nèi)將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體 在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行探究設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行探究 1、 將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象體中觀察現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論

5、結(jié)論2、向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，震蕩。滴數(shù)的澄清石灰水，震蕩。 呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁 空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多多設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行探究設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行探究 3、取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，對比觀取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片發(fā)生的現(xiàn)象察兩塊玻璃片發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有。

6、氣中的玻璃片上沒有。空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣吸入空氣呼出氣體呼出氣體二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣水水含量較多含量較多含量較少含量較少含量較多含量較多含量較少含量較少含量較少含量較少含量較多含量較多課堂小結(jié)課堂小結(jié)：討論交流：討論交流： 如何鑒別二氧化碳、氧氣，請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、如何鑒別二氧化碳、氧氣，請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論?，F(xiàn)象及結(jié)論。 將燃著的小木條分別伸入兩瓶氣體中，其中使小木條將燃著的小木條分別伸入兩瓶氣體中，其中使小木條燃燒的更旺的那一瓶氣體是氧氣；使燃著的小木條熄燃燒的更旺的那一瓶氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的那一瓶氣體是二氧化碳；滅的那一瓶氣體是二氧化碳； 操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論例題例題： 下列實(shí)驗(yàn)中（如圖），觀察不到明顯變下列實(shí)驗(yàn)中（如圖），觀察不到明顯變化的是（化的是（ ）A 寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。