《【幼兒教案】幼兒園小班音樂(lè)教案《小雞在哪里》活動(dòng)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒教案】幼兒園小班音樂(lè)教案《小雞在哪里》活動(dòng)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【幼兒教案】幼兒園小班音樂(lè)教案《小雞在 哪里》活動(dòng)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 熟悉歌曲旋律，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行 對(duì)唱問(wèn)答。 2. 掌握幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在 歌曲中。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動(dòng)物的頭飾若 干。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 教師通過(guò)“XX在哪里？我在這里！"這樣的問(wèn)答形式 進(jìn)行點(diǎn)名。 2. 演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 出示幾種小動(dòng)物的形象，小動(dòng)物們也和我們一起游戲, 他們也要點(diǎn)名了。。教案來(lái).自：屈；老師教.案網(wǎng)，指向小雞 形象提問(wèn)：小雞怎樣叫？點(diǎn)擊小雞形象，出現(xiàn)小雞的叫聲 3. 教師通過(guò)清唱，讓孩子感知歌曲，

2、并嘗試跟著老師 學(xué)唱。 4. 教師繼續(xù)提問(wèn)：老師點(diǎn)名其他小動(dòng)物，他們?cè)撛鯓?回答呢？引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。 根據(jù)孩子的意愿，教師點(diǎn)擊多媒體中的各個(gè)小動(dòng)物，根 據(jù)出現(xiàn)的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。 5 .根據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。 6.游戲：小動(dòng)物在哪里 幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動(dòng)物，與教師進(jìn)行 對(duì)唱問(wèn)答，唱到的小動(dòng)物可以跑到老師的身邊來(lái)。進(jìn)行游戲 若干次。 游戲中唱兒歌 “小雞小雞在哪里？” “嘰嘰嘰嘰在這里！” “小狗小狗在哪里？” “汪汪汪汪在這里！” “小貓小貓?jiān)谀睦?？? “嘴嘴嘴嘴在這里！” “小鴨小鴨在哪里？” “呷呷呷呷在這里！” 還可以這樣，老師點(diǎn)

3、學(xué)生的名字： “王珊王珊在哪里？” 王珊蹦出來(lái)唱道：“王珊王珊在這里！" “李培李培在哪里？” “李培李培在這里！〃 “葉明珠葉明珠在哪里？" “葉明珠葉明珠在這里！" 7、小動(dòng)物們跟著老師快活地走出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼, 這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后，我創(chuàng) 設(shè)了幾個(gè)小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué) 會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_(kāi)始在打招呼時(shí)，就用了對(duì)唱的形式，所 以演唱時(shí)，也就難不到大家了。在最后，我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒 來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn)，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡， 積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲 呢。