《語文人教版六年級下冊《難忘小學(xué)生活》習(xí)作教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《語文人教版六年級下冊《難忘小學(xué)生活》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《難忘的小學(xué)生活》作文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、圍繞“難忘的小學(xué)生活”,回顧個人和集體的成長經(jīng)歷,懂得成長需要自己的努力,也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
2、學(xué)會審題與選材,做到中心明確,選材恰當(dāng)、典型、真實,能夠通過文章內(nèi)容表達真情實感,并立下美好的志向。
3、復(fù)習(xí)本組課文的選材方法,選擇典型材料寫,激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 制作“難忘的小學(xué)生活”幻燈片23張
2. 《童年》的音樂
教學(xué)過程:
、rrt、廣4口,】
一*、課刖導(dǎo)
同學(xué)們,在人生的長河中,有一段歲月叫小學(xué)。六年前,一群稚嫩的孩童懷著對未來的美好憧憬,對生活的無限向往,不約而同
2、地走到了一座知識的殿堂一一永和完小。從此,我們有了一個響亮的名字,49班。六年的時光,兩千一百多個日日夜夜,我們從一個個天真爛漫的幼兒成長為身心健康的少年,這既有我們自己的努力,也浸透著學(xué)校老師的心血。六年來,有太多值得回憶的人和事。(板書:難忘
的小學(xué)生活)這節(jié)課,讓我們一起來走進小學(xué)六年的記憶,說一說寫一寫記憶中最難忘的故事。
2 .回憶小學(xué)生活
歲月悠悠,時間飛逝,曾經(jīng)渴望長大的我們轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束六年的小學(xué)生活。六年的小學(xué)時光,仿佛被輕輕地刻錄成了一盤磁帶,在不經(jīng)意間,向白色的尾頭轉(zhuǎn)動著,今天,讓我們在這里輕輕地倒帶,
再倒回那多彩多姿的小學(xué)生活。這里有我們勝利后的的歡呼雀躍,有
3、我們失敗后的默默垂淚,這里有我們難忘的小學(xué)六年生活。
或許,我們會選擇一個美麗的清晨,一個人靜靜徜徉在校園的,
追尋我們留在這里的一個身影,一個歡笑;或許我們會找個沒人的時間與空間,細細端詳相片上一個個可愛的面孔,揮之不去在腦海里的是與他們相處時的點點滴滴?,F(xiàn)在,讓我們一起來重溫六年里面難忘的時刻。(課件展示1-15)
3 .暢談小學(xué)生活(課件16)
這一個個熟悉的地方,一張張可愛的面孔,哪幅畫面勾起了你
的回憶,讓你想起了哪些人?哪些事?指名說說。
提示歸納并出示:老師,同學(xué),一節(jié)課,一個活動,一次得獎,一次批評,一個……(人,事)今天我們就來把那些難忘的場面說一說。(課件17-
4、18)
4 復(fù)習(xí)回顧第六組課文
讓我們一起來回顧一下第六組課文中的幾篇課文。課件19--22
5 學(xué)習(xí)課文的選材方法,選擇典型材料寫人和事
剛才我們重溫了六年的小學(xué)生活片段,也回顧了剛學(xué)完的一組課
文,相信同學(xué)們一定有了躍躍欲試的沖動,那些場面為什么會留下印象非常深刻?為什么會如此深刻,說明了什么?留下了震撼,快樂,幫助,教訓(xùn),鼓勵,信心,啟發(fā)……
小結(jié):或許,讓你難忘的可能是一個“人:老師,同學(xué),學(xué)校里的工作人員;也可能是一件事:一次活動,一節(jié)課,一個節(jié)日,一個生活場景等等”,因為可能他們的一句話,一個眼神給了你鼓勵,信心,是這些活動給了啟發(fā)與教訓(xùn),讓你永遠忘不了?,F(xiàn)在,把最令你難忘的一個人或一件事寫下來,比如說,它讓我從此對學(xué)習(xí)有了信心,他幫助我在某方面取得了進步,他使我懂得了友情的珍貴,他教會了我怎樣做一個獨立自主的人等等……(課件23-25)
六展示學(xué)生作業(yè)
把你寫的貼在黑板上.
我們來看看同學(xué)的選材。
七總結(jié)下課
時間總是那么飛快,不知不覺中,我們又度過了愉快的一堂課,
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,和我們一起分享了小學(xué)六年快樂和幸福,這是我們又一次難忘的課堂。
板書設(shè)計:
難忘的小學(xué)生活
習(xí)作
材料典型真實感人
抓住人物語言神態(tài)動作心理描寫
環(huán)境描寫場景描寫