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1、支委委員對(duì)照檢查材料 支委委員對(duì)照檢查材料 第1篇：組織生活會(huì)支委對(duì)照檢查材料對(duì) 照 檢 查 材 料 （20年8月20日） 根據(jù)市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室統(tǒng)一部署和黨委、支部具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來。堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)焦裕祿精神，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。按照“照鏡子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”要求，圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題要求，重點(diǎn)剖析嚴(yán)守政治紀(jì)律、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、履行崗位職責(zé)、公道為民辦事、嚴(yán)格要求自己等六方面采取黨員提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等方式，重點(diǎn)查找自己存在的問題和不足，深挖

2、問題的根，并提出相應(yīng)整改方向及措施?，F(xiàn)對(duì)照檢查如下： 一、對(duì)照檢查問題 （一）嚴(yán)守政治紀(jì)律方面 一是政治堅(jiān)定性不強(qiáng)。對(duì)中央和自治區(qū)黨委做出的反恐維穩(wěn)決策部署有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，公開場(chǎng)合態(tài)度堅(jiān)決，私下場(chǎng)合對(duì)唱反調(diào)的人不敢亮劍制止。如：7.5事件發(fā)生后，很多職工在私下都在說那是南疆，不會(huì)有這樣的事，我作為水政大隊(duì)支部支委雖沒附和，但沒發(fā)聲，這說明我對(duì)的發(fā)展和長(zhǎng)治久安及維穩(wěn)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)“全疆維穩(wěn)一盤棋”的決策部署理解不深不透，缺乏大局意識(shí)。是我政治上不成熟和堅(jiān)定性不強(qiáng)的表現(xiàn)。 二是政治鑒別力不強(qiáng)。對(duì)黨的民族宗教政策理解不透徹，不能從政治理論層面進(jìn)行甄別其本質(zhì)。如：“5.22”暴

3、恐事件時(shí)，作為支部的支委，由于自己對(duì)民族政策的不熟悉，不能引導(dǎo)支部黨員們和大隊(duì)干部職工從“三股勢(shì)力”的政治圖謀、反動(dòng)本質(zhì)、丑惡嘴臉和層面進(jìn)行揭批。說到底是我忽視了對(duì)馬克思民族觀、宗教觀的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致政治鑒別力不強(qiáng)。 三是政治意識(shí)和大局觀念不強(qiáng)。對(duì)重大政治問題關(guān)心程度不夠。如：思想上存在著錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為政治方向有領(lǐng)導(dǎo)把握，自已作為一般干部只要做好本職工作就行了。 （二）加強(qiáng)民族民族團(tuán)結(jié)方面 一是學(xué)習(xí)不扎實(shí)。對(duì)黨的民族宗教政策學(xué)習(xí)抓得不緊、理解不深不透。存在懶惰思想，滿足于淺嘗輒止，學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合不緊。如：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)民族宗教政策很少去學(xué)，就是學(xué)習(xí)，也只是翻的看了一下，沒

4、有做到入腦入心。這說明我把民族宗教政策僅僅放到了嘴上，把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，不愿在深入上花時(shí)間、費(fèi)精力、動(dòng)腦筋。 二是工作方法簡(jiǎn)單 三是對(duì)反恐維穩(wěn)的認(rèn)識(shí)不到位。如：認(rèn)為地區(qū)處于北疆，在穩(wěn)定上不會(huì)出事，出事也不會(huì)出大事，忽略了反恐維穩(wěn)沒有前后方的問題，對(duì)反民族分裂的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性認(rèn)識(shí)太過淺薄。 （三）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)方面 一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。缺乏真心實(shí)意為各族人民服務(wù)的意識(shí)，脫離實(shí)際、脫離群眾。如：去年7月，大隊(duì)安排我去恰夏對(duì)更新井測(cè)點(diǎn)，過去就測(cè)了兩個(gè)，一看時(shí)間到中午了，就對(duì)他們說，這都中午了，吃完飯休息休息下午晚點(diǎn)在去測(cè)把。實(shí)際上天太熱了不想去，剩余2個(gè)點(diǎn)幾分鐘就可以測(cè)完的，我還

5、讓農(nóng)戶等了幾個(gè)小時(shí)候才去。這說明我在實(shí)際工作中，脫離實(shí)際、脫離群眾，是宗旨意識(shí)不強(qiáng)的表象。 二是群眾意識(shí)不強(qiáng)。缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。如：20年，大隊(duì)安排我和安裝智能水表的工作人員一起下鄉(xiāng)去安裝，但是我走到一半就嫌累了，然后就在原地休息，等他們安裝完成后來叫我，這說明我為民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。 （四）履行崗位職責(zé)方面 一是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。工作上不追求上進(jìn)，生活上貪圖享樂安逸。如：隨著工作時(shí)間的推移，我開始滿足于已有的學(xué)識(shí)和見解，也不再學(xué)習(xí)了，認(rèn)為自己那一套夠用了，以不變應(yīng)萬變，各項(xiàng)工作應(yīng)付了事。需要學(xué)習(xí)的文件也不想學(xué)了，應(yīng)該自己寫的東西也交給別人寫。這說明我對(duì)工作缺乏持之

6、以恒的熱情，容易自滿自足，進(jìn)取心不強(qiáng)。 二是工作效能低下。有些事拖拖拉拉、消極應(yīng)付。如：去年有群眾來大隊(duì)審批機(jī)電井更新，按要求我要下去打GPS，但是我想著天氣太熱，就一而再再而三的推脫說“明天去、明天去”，結(jié)果一直拖了一個(gè)月，導(dǎo)致后來差點(diǎn)發(fā)生上訪事件。 （五）公道為民辦事方面 一是工作“中梗阻”。在辦理業(yè)務(wù)工作時(shí)，時(shí)有考慮人情和關(guān)系，對(duì)于和自己私交好的，辦理時(shí)限快一些，一般的，辦理時(shí)限快一些。如：去年，在審核機(jī)電井機(jī)組資質(zhì)的時(shí)候，只是對(duì)自己熟悉的人進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)其他的就沒耐性去解釋，讓其自己去看。這說明我在工作沒有做到一式同仁。 二是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，

7、而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果。如：去年，安排我去各個(gè)沙場(chǎng)去檢查時(shí)，我只是走了兩個(gè)自己不熟悉的地方，熟悉的地方就打了個(gè)電話，沒有全面的進(jìn)行檢查。 （六）自我要求不嚴(yán)方面 二是監(jiān)督制約不力。放松對(duì)自己的要求。如，今年，五條河流管理中隊(duì)遭到批評(píng)和通報(bào)后，而我作為河道管理站的副站長(zhǎng)、支部委員，沒有及時(shí)的去與他們談心交流，監(jiān)督他們，導(dǎo)致后面又被局里進(jìn)行了通報(bào)。 (八)正確地對(duì)待他人提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受他人提出的意見和建議解決問題只有這樣我才能使自己更快地進(jìn)步。

8、 以上是我對(duì)照檢查情況，不足之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。。第2篇：村支委個(gè)人對(duì)照檢查材料村支委個(gè)人對(duì)照檢查材料 按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記系列講話，達(dá)到了自我教育、自我提高，自我完善、修正缺點(diǎn)，增強(qiáng)黨性的目的，現(xiàn)把個(gè)人對(duì)照材料匯報(bào)如下： 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 2、工作方法簡(jiǎn)單，工作思路不寬、不活、安于表面。自己認(rèn)為在村里工作多年，以往的經(jīng)驗(yàn)就是對(duì)的，就是正確的，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以，對(duì)一些不屬于自己份內(nèi)的事情滿足于完成任務(wù)。 3、工作態(tài)度不夠端正。在落實(shí)上級(jí)交給的任務(wù)時(shí)，重形式，輕效果，不能結(jié)合村里實(shí)際和農(nóng)民訴求貫徹執(zhí)行，甚至有

9、時(shí)存在敷衍了事，得過且過的心理。 4、主動(dòng)向村里優(yōu)秀黨員和離退休老干部學(xué)習(xí)工作方法、致富經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)矛盾調(diào)解和工作經(jīng)驗(yàn)不夠。 2、批評(píng)與自我批評(píng)做的不夠好。對(duì)自己的缺點(diǎn)也不能主動(dòng)請(qǐng)黨員正面指出，同黨員和村組干部談心時(shí)間少，思想工作做得不夠。 3、工作作風(fēng)不夠過硬?？紤]到村里情況復(fù)雜，尤其是在歷史遺留問題和矛盾糾紛的調(diào)解方面，存在畏難情緒。 2、有時(shí)安于現(xiàn)狀，思想上存在“求穩(wěn)多，求進(jìn)少”傾向，缺乏強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 1、艱苦奮斗精神有所淡化，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，例如前期在購(gòu)臵辦公品上，能用好的，就盡量用好點(diǎn)的。 2、由于思想認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)候抹不開面子，存在接受村內(nèi)宴請(qǐng)的問題。 二

10、、整改措施 針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)工作中本人決心在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下嚴(yán)格按照黨員干部標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾利益放在第一位，實(shí)實(shí)在在替群眾辦實(shí)事，辦好事，具體做法： 1、樹立牢固的為民服務(wù)意識(shí)。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持一切從群眾中來，到群眾中去；一切依靠群眾，一切為了群眾；深入農(nóng)戶，深入實(shí)踐，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和提高黨性修養(yǎng)。養(yǎng)成看書、看報(bào)、看新聞的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和法律法規(guī)，帶頭學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護(hù)黨章，在日常工作生活中，做好本職工作的每一件事，自覺遵守公共秩序，孝敬老人，管好家人，

11、確實(shí)起到先鋒模范作用。 3、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。樹立正確的政績(jī)觀，不攀比，不追求表面政績(jī)，不折騰，不胡弄，不干勞民傷財(cái)?shù)氖?，不干損害群眾利益的事，堅(jiān)持身體力行，求真務(wù)實(shí)，言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾辦實(shí)事，辦好事。 4、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，樹立正確的人生觀，守得住清貧，管得住小節(jié)，堵得住人情，經(jīng)得起考驗(yàn)，堂堂正正做人，清清白白做官。第3篇：教學(xué)黨支部支委班子對(duì)照檢查材料教學(xué)黨支部支委班子對(duì)照檢查材料 （20年8月） 自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育、聽

12、取意見、查擺問題、開展批評(píng)、立足實(shí)際注重實(shí)踐，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等形式，教學(xué)黨支部扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，取得了初步成效?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，將本支部對(duì)照檢查材料匯報(bào)如下： 一、存在問題: (一)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。雖然有支部學(xué)習(xí)的工作制度，但是校委督促緊的情況下組織學(xué)習(xí)較認(rèn)真，督促放松時(shí)，支委班子也就放松了對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)。存在政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，沒有放在重要位置的問題，特別是在學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性方面表現(xiàn)不足，存在實(shí)用，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，往往以會(huì)代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，系統(tǒng)學(xué)理

13、論少，學(xué)習(xí)形式和方法單一，讀文件、聽報(bào)告多，而交流提高、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式少。 （二）黨員管理放不開手腳?？紤]處理問題就事論事，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進(jìn)取精神。在接到校黨委安排的任務(wù)時(shí)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，特別是 1 任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。對(duì)支部工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的政治敏銳力不夠，只局限于不出問題就行了，缺乏主動(dòng)思考。 （三）為黨員群眾服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。雖然經(jīng)常也和老教授們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，和年輕教員進(jìn)行談心溝通，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深

14、入，還存在一些思想顧慮，比如教員本身不坐班，存在在值班時(shí)進(jìn)行交流是否會(huì)影響正常業(yè)務(wù)工作的顧慮，在深入了解黨員群眾在想什么，盼什么、急什么、要什么等方面，還存在黨員有了實(shí)際困難、要求，黨支部能否真正給解決的思想顧慮。于是習(xí)慣于在辦公室想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式、本本式地工作。有時(shí)與黨員群眾見面，出于目的性、針對(duì)性的多，真正溝通思想的少；對(duì)重點(diǎn)工作研究多，對(duì)黨員群眾身邊的一些問題關(guān)心少；聽取黨員群眾的意見不及時(shí)不全面，對(duì)黨員群眾思想狀況和生活情況了解不全面，大而化之，沒有深入細(xì)致地去開展工作。 （四）黨支部的制度建設(shè)不健全。支部工作的各項(xiàng)制度不健全、不完善，沒有形成制度體系仍然存在著“說起來重要，做

15、起來次要，忙起來不要”的情況，盡管按照校委的統(tǒng)一要求建立了支部每月“一課一會(huì)”制度，但在具體落實(shí)的時(shí)候，由于教學(xué)工作而忽視了支部工作的開展，如周五教員外出上課任務(wù)繁重等原因而未能很好的落實(shí)“一課一會(huì)”制 2 度。 二、產(chǎn)生問題的原因分析^p （一）黨務(wù)工作認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)加強(qiáng)黨支部建設(shè)的重要意義認(rèn)識(shí)不清，組織觀念有所淡化，認(rèn)為黨務(wù)工作是“虛無縹緲”的，落實(shí)制度是“務(wù)虛”的，存在著黨務(wù)工作談起來重要，抓起來次要，忙起來不要的錯(cuò)誤傾向，開展組織生活“凡事從簡(jiǎn)”，敷衍了事。由于本身支委都是兼職，在工作繁忙的時(shí)候，往往過多地忙于本身的教學(xué)、科研業(yè)務(wù)工作，忽視黨組織建設(shè)，校黨委

16、布置黨務(wù)工作時(shí)，才被動(dòng)的去開展黨務(wù)工作，把業(yè)務(wù)工作與黨建工作割裂開來，從而形成了黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩層皮”現(xiàn)象，沒有從根本上理清黨建工作與業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系。 （二）黨性修養(yǎng)有所放松。 一是嚴(yán)格自律方面沒有跟上，批評(píng)他人的人少了，自我批評(píng)也少了，支委成員有時(shí)把自己混同一般黨員，不能時(shí)時(shí)處處對(duì)照支委班子標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 二是班子成員間互相批評(píng)與監(jiān)督力度不夠，存在“各人自掃門前雪”的現(xiàn)象，對(duì)不屬于職責(zé)分工范圍內(nèi)的事項(xiàng)則比較淡然，一旦牽涉到自身職責(zé)的工作時(shí)又抱著“不出事”的原則，處理刻板，過于制衡，導(dǎo)致工作推動(dòng)不力。 三是在黨務(wù)工作的實(shí)踐中注重自我鍛煉不夠，缺乏適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問題的方

17、法和經(jīng)驗(yàn)。 四是黨的組織生活開展不夠，沒有正確處理好堅(jiān)持原則與維護(hù)團(tuán)結(jié)的關(guān)系，怕批評(píng)影響團(tuán)結(jié)、影 3 響工作。黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風(fēng)就容易松懈，一些問題就會(huì)隨之而來。 （三）聯(lián)系黨員群眾的機(jī)制制度不完善。黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通和拓寬群眾訴求反映渠道制度等機(jī)制都需要進(jìn)一步完善細(xì)化。已有制度中，有的不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，有的存在針對(duì)性操作性不強(qiáng)的問題。有的經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的制度，又存在執(zhí)行落實(shí)和檢查評(píng)估不到位的問題。這些年來，一直要求深入調(diào)查研究，但在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣碎事務(wù)糾纏，調(diào)查研究的少，沒有及時(shí)收集黨員群眾的意見、建

18、議，在工作遇到問題時(shí)不能及時(shí)解決，這實(shí)質(zhì)上是把自己從事的工作沒有放在黨的事業(yè)和人民群眾利益的高度來認(rèn)識(shí)，是宗旨觀念不牢固的表現(xiàn)，也是工作作風(fēng)發(fā)生問題的重要原因。 三、整改措施： （一）圍繞中心，提高黨支部服務(wù)大局的能力 黨支部只有圍繞中心任務(wù)開展活動(dòng)，才能確保黨支部工作的正確方向，使黨支部工作真正收到實(shí)效，才能有效地解決政治、業(yè)務(wù)“兩張皮”的現(xiàn)象。要增強(qiáng)中心意識(shí)和大局意識(shí)，努力尋求黨支部工作與教學(xué)業(yè)務(wù)工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，做到黨支部工作和業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，通過為黨員干部營(yíng)造黨建交流平臺(tái)的同時(shí)可進(jìn)行教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的交流學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)基礎(chǔ)黨組織建設(shè)“圍繞中心、服務(wù)大局”的基本出發(fā)點(diǎn)。 （二）抓住

19、關(guān)鍵，切實(shí)加強(qiáng)黨支部班子建設(shè) 加強(qiáng)黨的建設(shè)，基礎(chǔ)在黨支部?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。 一是提高學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)黨章，提高對(duì)黨支部班子成員的能力和素質(zhì)，提高每個(gè)支委的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過系統(tǒng)集訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、領(lǐng)導(dǎo)穿幫帶等多種方式，著力解決“知”和“行”存在的薄弱問題。 二是堅(jiān)持原則，提高支部班子的政治敏銳性。積極主動(dòng)了解黨員的思想新動(dòng)態(tài)及黨員所反映的新問題，及時(shí)溝通并妥善尋求解決問題的辦法，使新問題在黨支部層面上加以解決。 三是加強(qiáng)黨務(wù)學(xué)習(xí)，提高支部班子成員勝任支部工作的能力。支委班子成員要努力解除思想顧慮，大膽開展工作，真正做到在其位、謀其政、盡其責(zé)。 （三）突出重點(diǎn)，提高黨支部組織生活

20、質(zhì)量 一是注重學(xué)習(xí)。落實(shí)學(xué)習(xí)制度。正常的支部學(xué)習(xí)要按要求及時(shí)開展，時(shí)間上不被擠占，內(nèi)容上不丟項(xiàng)目，落實(shí)上不走過場(chǎng)。 二是努力提高黨組織生活的質(zhì)量。提高民主評(píng)議黨員、小組生活會(huì)的質(zhì)量，解決黨員批評(píng)難的問題，在黨員隊(duì)伍中形成講黨性、講原則的良好氛圍，保證正常健康的黨內(nèi)關(guān)系。 三是增強(qiáng)服務(wù)黨員的意識(shí)，建設(shè)服務(wù)型黨支部。關(guān)系黨員群眾的工作和生活，經(jīng)常深入黨小組進(jìn)行談心、談話，了解黨員思想動(dòng)態(tài)，支部真正做到關(guān)注黨員訴求，關(guān)心黨員生活。 （四）完善制度，增強(qiáng)黨支部的執(zhí)行力 5 黨支部職責(zé)任務(wù)的完成離不開制度建設(shè)作保證，但任何完好的制度，又是靠人去執(zhí)行的。建立健全簡(jiǎn)潔高效、目標(biāo)明晰的黨

21、支部工作制度。結(jié)合教學(xué)黨支部的特點(diǎn)，建立健全教育、引導(dǎo)、監(jiān)督黨員干部的長(zhǎng)效機(jī)制，形成與新形勢(shì)和新任務(wù)相適應(yīng)的黨支部工作制度體系。對(duì)黨支部組織生活制度、“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議制度、黨費(fèi)繳納制度、黨內(nèi)監(jiān)督約束制度和黨員聯(lián)系群眾制度等進(jìn)行認(rèn)真貫徹，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、吸引力，把黨支部打造成黨員思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)和科研業(yè)務(wù)溝通交流的平臺(tái)。 （五）強(qiáng)化創(chuàng)新，改進(jìn)黨支部組織活動(dòng) 認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服黨支部建設(shè)存在的機(jī)制不活、運(yùn)轉(zhuǎn)不靈的問題，進(jìn)一步樹立通過創(chuàng)新謀求發(fā)展的理念。創(chuàng)新活動(dòng)方式，增強(qiáng)服務(wù)黨員群眾的意識(shí)。除組織一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以外，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)方法，突破活動(dòng)的單一性，增強(qiáng)活動(dòng)

22、的多樣性、開放性。例如，上黨課，可以采取全體黨員輪流上黨課的活動(dòng)方式。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)變化的形勢(shì)和黨員的思想、工作情況、心理需要及社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題，更新內(nèi)涵，使黨務(wù)工作可以促進(jìn)教學(xué)、科研工作，更加符合客觀實(shí)際，更好地發(fā)揮活動(dòng)的作用。第4篇：組織委員對(duì)照檢查材料校黨支部組織委員對(duì)照檢查材料 烏市第126小學(xué)黨支部組織委員才〃琴格麗校黨支部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過有組織地學(xué)習(xí)與教育，特別是開展的組織談心和相互交流活動(dòng)，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合前一階段向黨員、教師征求到的意見和查擺到的問題，對(duì)照“四風(fēng)”看表現(xiàn)，認(rèn)真查找問題，

23、分析^p 根，思考措施，形成對(duì)照檢查材料。 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 （一）在形式方面 1.理論學(xué)習(xí)深度不夠。學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上顯得被動(dòng)，實(shí)用在思想深處根深蒂固，總是抱怨時(shí)間不夠用。 2.學(xué)習(xí)力度不夠，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度不夠好。當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)，以為工作就是良好的學(xué)習(xí)方式，用工作代替學(xué)習(xí)；常常以工作繁忙為理由，認(rèn)為學(xué)習(xí)拖一拖也是可以補(bǔ)起來的，從而放松自己對(duì)理論學(xué)習(xí)的要求。 3.理論學(xué)習(xí)形式單一。能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)形式單一，與教師互動(dòng)少，教師有抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果弱化。 4.工作中檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位。

24、工作中安排的時(shí)候多，檢查工作的時(shí)候少，重視工作的安排和要求，對(duì)工 作的完成情況進(jìn)行督促和檢查落實(shí)不太重視，沒有隨同工作進(jìn)行跟進(jìn)和追蹤。工作路子還不夠?qū)?，?duì)群眾反映的有些問題，因政策或體制原因而不能及時(shí)解決的，作解釋說服工作相對(duì)多一些，雖然積極想辦法，努力向上級(jí)爭(zhēng)取，但受政策等方面的制約，無法從根本上去解決問題。 （二）官僚方面 1.工作交流不夠，多講工作疏于談心。雖然與老師們平時(shí)交流很多，溝通較多，但是多是談工作，而對(duì)老師們的思想、身心關(guān)心不夠。而對(duì)不經(jīng)常參加學(xué)校活動(dòng)的老師交流少，對(duì)不愛交流的老師的想法了解不多，聯(lián)系不夠全面。 2.管理工作不夠深入，工作方法不當(dāng)。在工作中硬

25、性和強(qiáng)制性的做法多些，柔性和互動(dòng)性的做法少些，特別是在遇到重大事件之時(shí)，為了追求快速高效解決問題，時(shí)有急躁情緒的產(chǎn)生，工作中經(jīng)常有急躁情緒，安排工作前有時(shí)缺少與同事的交流溝通，讓事情沒有達(dá)到更好的效果。 3.深入課堂，了解教育教學(xué)情況不夠。 （三）在享樂方面 1.有安于現(xiàn)狀的思想。感覺到工作的好壞，同個(gè)人的努力沒有絕對(duì)的因果關(guān)系，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法，有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。 2.敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠?？偸窃诠ぷ髦?，自覺不自覺的為自己找臺(tái)階下，在困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼

26、。 （四）奢靡之風(fēng)方面 存在對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)，黨員的宗旨談漠等問題，突出表現(xiàn)為：認(rèn)為學(xué)校工作比較清貧，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較低，自律觀念不強(qiáng)，在一定程度上存在作風(fēng)不夠勤儉的問題。 二、原因剖析 上述主要問題和不足的存在，有多方面的原因。通過專題討論分析^p ，主要是以下幾個(gè)方面的原因： （一）學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。一直以來，對(duì)學(xué)習(xí)是十分重視的。但對(duì)理論學(xué)習(xí)自覺性不高，忙于事務(wù)，工作沖淡了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分心，精力分散，刻苦鉆研理論不夠，在學(xué)習(xí)上，特別是在理論學(xué)習(xí)方面存在表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。對(duì)學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不夠好，工作忙起來，就放松學(xué)習(xí)，

27、存在“以干代學(xué)”、“先干后學(xué)”的思想。 （二）工作動(dòng)力不足。對(duì)工作積極性和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面還有待加強(qiáng)。 （三）管理有待加強(qiáng)，制度執(zhí)行還不夠嚴(yán)。始終堅(jiān)持按制度辦事、靠制度管人，但對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)要求，執(zhí)行不到位的情況仍然存在。制度雖然比較健全，但由于隨著形勢(shì)變化， 還需進(jìn)一步修訂完善，有的制度還缺乏可操作性、針對(duì)性。制度的執(zhí)行還存在重形式、輕落實(shí)、輕執(zhí)行到位的情況。 （四）在學(xué)校工作范圍內(nèi)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)出現(xiàn)了淡漠。從自覺抵制“四風(fēng)”到適當(dāng)被吹風(fēng)，再到主動(dòng)跟風(fēng)，固然有大環(huán)境的影響，但是為民宗旨意識(shí)出現(xiàn)淡漠是事實(shí)。想事情干事業(yè)沒有堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)主體地位，結(jié)果是 “唯上”擺到了

28、明處，師生所思、所盼、所憂、所急排到了尾處。 （五）求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)有一定程度的弱化。隨著時(shí)間的推移，開始滿足于現(xiàn)狀，出現(xiàn)了動(dòng)力不足。 通過查擺和聚焦，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的問題，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自警，把握好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，記牢宗旨意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，歷練道德品行，嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的群眾路線這條生命線，提升涵養(yǎng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力作為。 三、改進(jìn)措施與努力方向 （一）努力實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)密切聯(lián)系群眾。接好地氣，在力所能及的情況下多為學(xué)生家長(zhǎng)辦實(shí)事、做好事，使自己的內(nèi)心多沉浸在人民群眾的期盼之中，切實(shí)把人民利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好，從而積極完成各項(xiàng)工

29、作任務(wù)。 （二）積極回到原點(diǎn)，加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。要正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己職業(yè)的神圣與使命，正確認(rèn)識(shí)組織上對(duì)自 己的培養(yǎng)，是加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)的原動(dòng)力，努力搞好本職工作，虛心向教職工學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎言行，聽取意見，擺正位置，認(rèn)真關(guān)心學(xué)校發(fā)展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想學(xué)校前途和自己使命的事，在內(nèi)涵實(shí)質(zhì)上下功夫。 （三）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論實(shí)踐統(tǒng)一。從理論高度鞏固當(dāng)前學(xué)習(xí)教育和查擺成果，改進(jìn)作風(fēng)，提高修養(yǎng)，強(qiáng)化為民宗旨意識(shí)，從而指導(dǎo)依靠教職工推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的后續(xù)實(shí)踐。學(xué)習(xí)并堅(jiān)持民主集中制，搞好團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)，多些負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。 （四）完善

30、監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，營(yíng)造良好的工作氛圍。對(duì)權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行有效監(jiān)督，是克服形式、官僚、享樂和奢靡之風(fēng)的重要手段。 在今后的工作中，一是進(jìn)一步完善工作機(jī)制。 二是加強(qiáng)群眾的監(jiān)督機(jī)制。要經(jīng)常性的教育學(xué)校黨員干部，要虛心聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督； 三是強(qiáng)化機(jī)制，反對(duì)“四風(fēng)”，要形成必要的聲勢(shì)，通過校園廣播、櫥窗等媒體，積極地宣傳講真話、聽真話、講實(shí)效、辦實(shí)事的好作風(fēng)、好典型，形成正確導(dǎo)向；四是健全制度，積極推進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。 隨著這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入推進(jìn)，特別是在圍繞“四風(fēng)”問題對(duì)照檢查、深入剖析的過程中，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。對(duì)此，我將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)， 不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺接受監(jiān)督，振奮精神，加倍努力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師積極工作，開拓進(jìn)取，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 第 12 頁 共 12 頁