《《無聲的朋友》教學(xué)反思(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《無聲的朋友》教學(xué)反思(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《無聲的朋友》教學(xué)反思 本課教學(xué)主題是愛護(hù)公用設(shè)施，形成公德意識(shí)。公用設(shè)施是為滿足社會(huì)發(fā)展需要，方便人民生活而設(shè)置的，是國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)的一部分，因此愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)，要從小培養(yǎng)學(xué)生的公德心。教材從學(xué)生生活中使用公用設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)入手，感受公用設(shè)施與人們“朋友”般的互助關(guān)系。接著選取了公用設(shè)施缺乏時(shí)給人帶來的煩惱，通過一個(gè)真實(shí)的故事讓學(xué)生感受破壞公用設(shè)施給人們帶來的災(zāi)難，事例很極端，但很有震撼力。接著鼓勵(lì)學(xué)生去調(diào)查身邊公用設(shè)施保護(hù)的情況，激勵(lì)小公民們伸出雙手，做些力所能及的事。 在這堂課上，我主要體現(xiàn)了以下教學(xué)理念： 在備課時(shí)，我依托教材內(nèi)容，對(duì)課程

2、資源進(jìn)行了有效的拓展，我緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活中挖掘了許多課程資源。如：在第二個(gè)活動(dòng)“夸夸我們的朋友”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生說一說：“在生活中，你都得到過那些公用設(shè)施的幫助？”這個(gè)問題的設(shè)計(jì)，就體現(xiàn)了品德與社會(huì)的教學(xué)內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活。在第三個(gè)活動(dòng)“聽聽朋友的訴說”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我提前布置學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查：我們生活周圍有哪些公用設(shè)施遭到了人們的破壞？遭到了怎樣的破壞？做到了引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活。在第四個(gè)活動(dòng)“我為朋友做點(diǎn)什么”這一環(huán)節(jié)，我有引導(dǎo)學(xué)生開展愛護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)，而且地點(diǎn)就定在學(xué)生。這又體現(xiàn)了回歸生活的理念。由于我緊緊圍繞著學(xué)生的生活來組織教學(xué)，因此學(xué)生參與的積極性高，善

3、于思考，樂于表達(dá)，教學(xué)效果令人滿意。 要愛護(hù)我們生活中的公用設(shè)施。這個(gè)道理對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來講，他們應(yīng)該明白。我覺得明白了道理并不等于就能在生活中自覺地踐行，我們有責(zé)任要讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到行為實(shí)踐。如何達(dá)到讓學(xué)生自覺踐行的目的，必須通過有效的活動(dòng)加深學(xué)生的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中讓他們感悟到愛護(hù)公用設(shè)施的重要性和愛護(hù)他們的必要性，從而自覺地付諸行動(dòng)。本著這一理念，在這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了四項(xiàng)活動(dòng)：1、認(rèn)識(shí)我們的朋友（認(rèn)識(shí)哪些是公用設(shè)施）；2、夸夸我們的朋友（了解公用設(shè)施的作用）；3、聽聽他們的訴說（調(diào)查公用設(shè)施被破壞的情況）；4、我為朋友做點(diǎn)什么（開展愛護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)）。四項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，加深了學(xué)生的體驗(yàn)與感悟。 專心---專注---專業(yè)