《兄弟鬩墻公開課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兄弟鬩墻公開課教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兄弟鬩墻》公開課教案 教學目標： 1、 梳理故事情節(jié)，把握文本結(jié)構(gòu)，把握作者絕妙構(gòu)思——誤會及作用 2、 通過小組討論品味文中的語言，認識晚清封建社會官場的黑暗現(xiàn)實 3、 體會作者對兄弟買賣官丑行的諷刺與揭露，對見利不顧兄弟親情行為的否定與批判 教學重難點： 1、 梳理故事情節(jié)，深入分析兄弟鬧翻的根本原因 2、 體會作者對兄弟買賣官丑行的諷刺與揭露，對見利不顧兄弟親情行為的否定與批判 教學方法：講授法、討論探究 課時安排：一課時 教學過程 一、 導入新課 《詩經(jīng)·小雅》里有這樣一句詩“兄弟鬩于墻，外御其侮”， 鬩，爭吵，爭斗

2、；墻，門屏。兄弟們雖然在家里爭吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻內(nèi)部雖有分歧，但能團結(jié)起來對付外來的侵略。 今天我們學習的這課文題目就叫“兄弟鬩墻”，到底是什么原因讓兄弟間大打出手呢？ 二、 作家作品 這篇課文是從《官場現(xiàn)形記》中節(jié)選的，關(guān)于本書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點以及書中的一些有趣的故事，我們在上節(jié)課中已經(jīng)稍微提到，那么幾個關(guān)鍵點我們再復習一下（1）、《官場現(xiàn)形記》是我國第一部在報刊上連載、直面社會而取得轟動效應的長篇章回小說（2）、集中描寫了晚清官場的黑暗與腐敗，是晚清四大譴責小說之一。吳沃堯的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽?；ā?。（由學生回顧） 三、

3、 新課教學 （一）前文情節(jié)介紹 課文前小字部分提到兄弟倆的關(guān)系從狼狽為奸到反目成仇，為何會這樣呢？還要從課文節(jié)選前的情節(jié)開始說起 明確：（教師概述）何藩臺本是鹽法道的道臺，因為本省主管財賦和人事的藩臺空缺，所以臨時代理這個職務。他天生“愛錢”，但怕別人說閑話，一直不敢公開賣官?？墒?，新任的藩臺馬上就要來了，如果再不抓緊時間，就來不及了，于是他利令智昏，由他的幾個兄弟、幕友充當掮客，開始了公開賣官的勾當。果然是門庭若市，“生意火爆”。他的兄弟三荷包替他拉了一樁買賣：九江府出缺，有人想以兩千兩銀子的價格代理一兩個月。他認為“一個知府只值兩吊銀子，未免太便宜了”，因此提高了價格，要三荷包再去說

4、和。結(jié)果價格沒有說上去，倒是三荷包自己該得的回扣談清了。三荷包拍著胸脯承諾保證辦成，于是就來和藩臺大人商量。課文就是從這里開始的。 （二）整體感知，梳理情節(jié) 1、學生快速閱讀課文5分鐘 1、 思考：兄弟倆吵架的原因是什么？ 明確：本來何藩臺埋怨的是三荷包辦事不力，但三荷包受了別人好處，心里有鬼，以為被大哥“看破了隱情”，感覺面上無光，也不禁一時火起，同何藩臺吵了起來?？梢姸顺臣苁莻€誤會。（注意板書） 何藩臺埋怨弟弟辦事不力 吵 三荷包以為大哥看破隱情

5、 （提示問題：回到衙臺，三荷包是怎樣和何藩臺商量的？商量的結(jié)果如何？ 明確：三荷包回到衙里，“本想做個反跌文章”，使個“引船就岸”的計策，于是先說“那事鬧壞了”，“好等他哥來還價”，結(jié)果惹惱了何藩臺，引來了一頓埋怨。） 2、 吵架過程中，三荷包是怎樣數(shù)落何藩臺的？（由學生找出描寫段落并概括） 明確：三荷包先數(shù)落何藩臺用本屬于大家的錢買官，上任后又公開賣官，把他哥的老底給揭了，先算買官賬后揭賣官賬。（注意板書） 買官 三荷包揭短 賣官 3、 兄弟倆吵架吵得不過癮，居然動起手來，那么他們打架的原因又是什么呢？ 明確：何藩臺本想起身丟掉煙槍，去找?guī)煚?，結(jié)果由于氣急敗壞，起得太猛

6、，帶翻了一只茶碗，可是三荷包卻以為“他哥動手要打他”。結(jié)果倆人扭打起來，吵架是一場誤會，打架又是誤會。誤會是講故事的一種手段，誤會使一個原本平淡無奇的故事得到了戲劇性的發(fā)展并最終達到高潮，誤會是倆人鬧翻的原因，但根本原因是分贓不均。（此處注意有問為什么這是根本原因）（注意板書） 何藩臺去找?guī)煚攷Х柰? 打 根本原因 分贓不均 三荷包見其兇猛認為打他 通過對文章情節(jié)的梳理分析，我們看到兄弟二人在賣官鬻爵的無恥勾當中，雖然是默契合作，但貪婪和自私的本性使他

7、們也在互相欺騙、互相爭斗，只是他們互相依存的關(guān)系，使得彼此都沒有撕破臉皮。作者巧妙設置了兩個“誤會”，使得他們的不滿一步步升級，最終伴隨著怒氣和怨氣一總爆發(fā)出來。因此，這場鬧劇實際上是平日種種矛盾積蓄的結(jié)果，也是平日勾心斗角的一次總爆發(fā)。 四、 探究主旨 過渡設問：在這場鬧劇中，三荷包揭了他哥的老底，算完買官賬又揭賣官賬，三荷包的這些話反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實呢？（學生發(fā)言，教師補充明確答案） “爸爸不在的時候，總共剩下的也有十來萬銀子。先是你捐知縣，捐了一萬多，弄到一個實缺……我們有錢，還怕娶不得親，捐不得官！” “玉山的王夢梅，是個億萬二，……至少亦有二三十注?！? 明確：作者巧妙

8、地借助三荷包的口將官場中買官賣官的情形一一道來，生動地再現(xiàn)了當時社會的黑暗與腐敗。 兩個人的一吵一打，上演了一場兄弟鬩墻的鬧劇，為了金錢，兄弟情誼可以不要，為了金錢，斯文體面也可以不要?？梢韵胍?，由這樣的官員組成的官場一定是腐敗透頂、污濁不堪的，而有這樣的官場的社會，也一定是沒有前途的。作者通過他們的互相揭露，暴露了官場的黑暗，暗示了知識階層對于社會前途命運的擔憂和失望。（注意板書） 主旨：揭露官場黑暗腐敗 暗示知識分子失望擔憂 五、 賞析本文精彩語言 過渡語：對兄弟二人吵架打斗場面文中有幾處精彩的描寫，接下來大家就自己認為精彩的語句談談你的看法（前后桌討論3分鐘，自由發(fā)言） 1、

9、三荷包的數(shù)落過程中，兄弟倆的表情和反映 剖析：三荷包理直氣壯地數(shù)落何藩臺，何藩臺只能“氣得臉似冬瓜一般的青”，“綹著胡子”，“一聲也不言語”。因此，三荷包覺得自己占了理，越說越得意，“索性高談闊論起來。一頭說，一頭走，背著手，仰著頭，在地下踱來踱去”。結(jié)果把個何藩臺“氣得索索的抖”“白瞪著眼，只是吹胡子”。 引申設問：你看到了他們怎樣的一副嘴臉？（學生發(fā)言，教師補充） 明確：在這些細節(jié)中，兩個人的表情和反應各不相同：三荷包活脫脫一副無賴、蠻橫、愚蠢的小人嘴臉，何藩臺卻是一副丑事被揭發(fā)時，尷尬、無奈和氣憤的表情。 2、三荷包兄弟大打出手的場面（具體段落詳見課文） 剖析：這些文字寫得熱熱

10、鬧鬧，兩個人好像有什么深仇大恨，一個“使著全副力氣”，一個又“竭力抵擋”，平日里做老爺?shù)哪欠N威嚴和體面蕩然無存了，看上去就像兩個無賴在打架。從中可以看出兩個人的貪婪和無恥。 3、描寫跟班的拉架的場面 剖析：一是兩個人都是難惹的主兒，上去拉架惟恐拉偏了，落下不是； 二是樂得看個熱鬧。這也說明兄弟二人平日里也是作威作福慣了。對何藩臺，他們不敢動手動腳，只好在旁邊勸，而對三荷包，則干脆“從身后抱住，想把他拖開”，可見仆人也是慣于看人下菜的，也從另一個側(cè)面說明了封建社會等級的森嚴。而勸架似乎也需要資歷，年紀大些的敢去勸，而小跟班則根本不敢勸，只能采取另一種方式——通知何太太 4、太太被撞倒在地

11、上的場面 剖析：被撞倒在地的痛苦表情，符合人物身份 六、 課堂小結(jié) 我們從何藩臺兄弟倆因誤會而“鬩”而“打”的情節(jié)中了解到起根本原因是分贓不均，通過三荷包的揭短，暴露了晚清官場的黑暗，暗示了知識階層對于社會前途命運的擔憂和失望。 七、 作業(yè)布置 1、 再細細品味兄弟大打出手的精彩場面 2、 完成《導學》練習 板書設計： 兄弟鬩墻 ---《官場現(xiàn)形記》 何藩臺埋怨弟弟辦事不力 買官 吵 三荷包揭短 三荷包以為大哥看破隱情 賣官 誤會 何藩臺去找?guī)煚攷Х柰? 打 三荷包見其兇猛認為打他 根本原因：分贓不均 主旨：揭露官場黑暗腐敗 暗示知識分子失望擔憂 4