《高中語文一輪復(fù)習(xí) 板塊四 寫作增分 第一編 取悅閱卷教師的6個高分亮點 第1講 審題立意要“準(zhǔn)新”課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文一輪復(fù)習(xí) 板塊四 寫作增分 第一編 取悅閱卷教師的6個高分亮點 第1講 審題立意要“準(zhǔn)新”課件（98頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、板塊四寫作增分寫作增分第一編第一編 取悅閱卷老師的取悅閱卷老師的6 6個個 高分亮點高分亮點(1)數(shù)量數(shù)量限制限制“選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國”，“兩三個關(guān)鍵詞兩三個關(guān)鍵詞”是指不能少于兩個，也不要過多，是指不能少于兩個，也不要過多，“兩三個兩三個”即可。即可。(2)內(nèi)容內(nèi)容驅(qū)動驅(qū)動“呈現(xiàn)你所認識的中國呈現(xiàn)你所認識的中國”則是敲定了寫作的方向則是敲定了寫作的方向“作者是如何認識中國的作者是如何認識中國的”。(3)對象對象設(shè)定設(shè)定“幫助外國青年讀懂中國幫助外國青年讀懂中國”，這是寫作的目的，這，這是寫作的目的，這句話說明了句話說明了“你向誰介紹中國你

2、向誰介紹中國”，也就是不能隨便，也就是不能隨便介紹，要介紹，要“幫助幫助”“”“讀懂讀懂”。(4)思維思維驅(qū)動驅(qū)動“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)”，要注意將，要注意將關(guān)鍵詞歸類，找到它們之間的聯(lián)系，共同構(gòu)成介紹關(guān)鍵詞歸類，找到它們之間的聯(lián)系，共同構(gòu)成介紹的內(nèi)容。的內(nèi)容。情形情形由果溯因由果溯因立意立意情形一：情形一：小羽改進小羽改進研發(fā)新式花茶。研發(fā)新式花茶。因為因為“在傳統(tǒng)工藝的基在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新礎(chǔ)上推陳出新”，成功，成功的原因是創(chuàng)新。的原因是創(chuàng)新。創(chuàng)新能取得創(chuàng)新能取得成功成功情形二：情形二：新式花茶新式花茶批量生產(chǎn)不久，大批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣

3、產(chǎn)品就量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。充斥市場。因為廠家違反市場秩序因為廠家違反市場秩序和法律規(guī)范。和法律規(guī)范。誠信和規(guī)則誠信和規(guī)則情形情形由果溯因由果溯因立意立意情形三：情形三：小羽將小羽將工藝流程公之于工藝流程公之于眾，制定標(biāo)準(zhǔn)并眾，制定標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)合政府有關(guān)部聯(lián)合政府有關(guān)部門發(fā)布推行。門發(fā)布推行。因為小羽不想讓剛興起因為小羽不想讓剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，想敗，想“帶領(lǐng)大家一起帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范先把市場做規(guī)范”。這。這體現(xiàn)了小羽的責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了小羽的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、規(guī)則意識、合作意識、規(guī)則意識、合作分享意識、大度智慧等。分享意識、大度智慧等。精明、隨機應(yīng)變精明、隨機應(yīng)

4、變的市場頭腦；的市場頭腦；自自覺的市場規(guī)范覺的市場規(guī)范(標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則準(zhǔn)、規(guī)則)意識；意識；合作意識與團隊合作意識與團隊精神；精神；分享與共分享與共贏；贏；協(xié)作精神與協(xié)作精神與帶頭帶頭(領(lǐng)袖領(lǐng)袖)意識意識情形四：情形四：新式花新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽成為越大，小羽成為致富帶頭人。致富帶頭人。“努力逐漸見效努力逐漸見效”“”“集集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新新”。創(chuàng)新合作、社會責(zé)創(chuàng)新合作、社會責(zé)任、分享共贏等任、分享共贏等方法方法解讀解讀同中同中求異求異相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但往往缺乏深度，如果我

5、們從相同的材料中尋求它們之往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點，就能挖掘深度，得出有分量的結(jié)論。間的不同點，就能挖掘深度，得出有分量的結(jié)論。異中異中求同求同相異的事物，有時是形異而實質(zhì)相同的，因此，對于相異的事物，有時是形異而實質(zhì)相同的，因此，對于多則材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共多則材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點。同點，從共同點入手提煉觀點。方法方法解讀解讀異中異中辨異辨異有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點，我們有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點，我們找出分歧點，從它們的分歧點處入手提煉觀點。找出分歧點，從它們的分歧點處入手提煉觀點。 互補互補疊加疊加有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，為補充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點。也只有這樣才能提煉出正確的觀點。