《高中語(yǔ)文第4單元宏富壯闊的章回小說(shuō)課件 魯人版選修《中國(guó)古代小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文第4單元宏富壯闊的章回小說(shuō)課件 魯人版選修《中國(guó)古代小說(shuō)選讀》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第4單元宏富壯闊的章回小說(shuō)單元宏富壯闊的章回小說(shuō)本單元所選的五個(gè)文本都是章回體小說(shuō)，代表了明清小本單元所選的五個(gè)文本都是章回體小說(shuō)，代表了明清小說(shuō)乃至中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的最高成就。小說(shuō)主要通過(guò)人說(shuō)乃至中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的最高成就。小說(shuō)主要通過(guò)人物形象表現(xiàn)主題和作者的思想感情，常常運(yùn)用語(yǔ)言、行物形象表現(xiàn)主題和作者的思想感情，常常運(yùn)用語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像等多種描寫(xiě)方法，刻畫(huà)人物性格、塑造動(dòng)、心理、肖像等多種描寫(xiě)方法，刻畫(huà)人物性格、塑造典型形象。典型形象。司馬徽再薦名士劉玄德三顧草廬節(jié)選自三國(guó)志司馬徽再薦名士劉玄德三顧草廬節(jié)選自三國(guó)志演義第三十七、三十八回，記敘了劉玄德三顧草廬拜演義第三十七、三十八

2、回，記敘了劉玄德三顧草廬拜訪(fǎng)諸葛亮、請(qǐng)教復(fù)興漢室的大計(jì)，并請(qǐng)他出山輔佐自己訪(fǎng)諸葛亮、請(qǐng)教復(fù)興漢室的大計(jì)，并請(qǐng)他出山輔佐自己的過(guò)程，表現(xiàn)了他思賢若渴、禮賢下士的虔誠(chéng)態(tài)度。的過(guò)程，表現(xiàn)了他思賢若渴、禮賢下士的虔誠(chéng)態(tài)度。林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)選自水滸林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)選自水滸傳第十回，主要敘寫(xiě)了林沖由奉公守法、逆來(lái)順受到傳第十回，主要敘寫(xiě)了林沖由奉公守法、逆來(lái)順受到奮起反抗、逼上梁山的經(jīng)過(guò)。奮起反抗、逼上梁山的經(jīng)過(guò)。寶玉挨打節(jié)選自紅樓夢(mèng)寶玉挨打節(jié)選自紅樓夢(mèng)(一百二十回本一百二十回本)第三十三、第三十三、三十四回，這是全書(shū)上半部的高潮，是封建正統(tǒng)思想的維三十四回，這是全書(shū)上半部

3、的高潮，是封建正統(tǒng)思想的維護(hù)者賈政和封建正統(tǒng)思想的叛逆者賈寶玉兩代人、兩種思護(hù)者賈政和封建正統(tǒng)思想的叛逆者賈寶玉兩代人、兩種思想觀念的一次大沖撞。想觀念的一次大沖撞。萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參是西游記萬(wàn)壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參是西游記中一段很精彩的章節(jié)，說(shuō)的是唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過(guò)中一段很精彩的章節(jié)，說(shuō)的是唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過(guò)萬(wàn)壽山，八戒會(huì)同悟空、沙僧瞞著師父偷吃人參果的故事，萬(wàn)壽山，八戒會(huì)同悟空、沙僧瞞著師父偷吃人參果的故事，表現(xiàn)了孫悟空頑皮、機(jī)智、幽默的性格和當(dāng)年大鬧天宮時(shí)表現(xiàn)了孫悟空頑皮、機(jī)智、幽默的性格和當(dāng)年大鬧天宮時(shí)的反叛特點(diǎn)，塑造了豬八戒貪吃、好睡、戀色、頭腦愚笨

4、的反叛特點(diǎn)，塑造了豬八戒貪吃、好睡、戀色、頭腦愚笨而又自作聰明、粗中有細(xì)的喜劇形象。而又自作聰明、粗中有細(xì)的喜劇形象。王孝廉村學(xué)識(shí)同科周蒙師暮年登上第王孝廉村學(xué)識(shí)同科周蒙師暮年登上第選自吳敬梓的選自吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史儒林外史，塑造了梅玖、王惠、夏總，塑造了梅玖、王惠、夏總甲、周進(jìn)等人物形象，反映了科舉制度和封建禮教對(duì)知甲、周進(jìn)等人物形象，反映了科舉制度和封建禮教對(duì)知識(shí)分子精神的毒害和性格的扭曲。識(shí)分子精神的毒害和性格的扭曲。古代章回體小說(shuō)刻畫(huà)人物細(xì)膩生動(dòng)，尤其善于在典型環(huán)古代章回體小說(shuō)刻畫(huà)人物細(xì)膩生動(dòng)，尤其善于在典型環(huán)境和矛盾沖突中，通過(guò)準(zhǔn)確細(xì)致的描寫(xiě)塑造典型性格。境和矛盾沖突中，通過(guò)準(zhǔn)確細(xì)致的描寫(xiě)塑造典型性格。