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1、 淺析國(guó)防軍事教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高 2001 年《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》頒布實(shí)施以來(lái)，全 國(guó)各大高校開展了形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)， 以軍事理論教育和 軍事技能訓(xùn)練主要形式的國(guó)防軍事教育取得了顯著成績(jī)。 與此同時(shí)，新時(shí)期社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越全面， 層次越來(lái)越高。國(guó)防軍事教育作為大學(xué)的一門重要課程，應(yīng)順應(yīng)新形勢(shì)， 逐步更新內(nèi)容、創(chuàng)新教育形式、改善培養(yǎng)方式，有效促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。 一、高校國(guó)防軍事教育的目的與意義 歷史經(jīng)驗(yàn)證明：國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安。目前，我國(guó)正處于中國(guó)特色社會(huì)主義

2、建設(shè)的高潮時(shí)期，重視大學(xué)生國(guó)防軍事教 育，不僅對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)防現(xiàn)代化有深遠(yuǎn)的意義， 而且對(duì)于提升大學(xué)生自我養(yǎng)成、思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì)等多方面都有重要意義。 二、新時(shí)期高校國(guó)防軍事教育培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生思想、行為、文化的高度自覺 所謂自覺”， 一是指自己有所認(rèn)識(shí)而主動(dòng)去做， 二是指自己感覺到或自己有所察覺。 1.. 運(yùn)用對(duì)比法，加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)國(guó)防意 識(shí)的認(rèn)同與自覺。近代中國(guó)屢遭外國(guó)列強(qiáng)侵略，山河破碎，老百 姓處在水生火熱之中。如今，苦難屈辱成為過(guò)去，我國(guó)綜合國(guó)力 已躍居世界第二。但我們必須牢記屈辱，居安思危，在國(guó)防軍事

3、 理論教育中通過(guò)歷史影片、 五四畫展、 革命英雄報(bào)告會(huì)等多種形式，通過(guò)對(duì)比新舊兩個(gè)時(shí)代，讓學(xué)生切身體會(huì)到時(shí)代變化，從而樹立和增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感。 這有助于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)他們的愛國(guó)、報(bào)國(guó)熱情。 2. 軍事理論內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)、 專業(yè)相結(jié)合， 培養(yǎng)大學(xué)生文化 自覺 在軍事理論教學(xué)中， 要把握大學(xué)生對(duì)新生事物充滿興趣和好奇的特點(diǎn)。一方面，介紹軍事科技的進(jìn)步催生了一大批新式武器，結(jié)合學(xué)生知識(shí)背景， 向?qū)W生展示最先進(jìn)軍用技術(shù)， 介紹最新的武器裝備，最流行的作戰(zhàn)理論和方式， 培養(yǎng)他們潛心開展科學(xué)研究的自

4、覺意識(shí)。另一方面，將軍事理論課按照專業(yè)的不同設(shè)置，突出軍事理論與專業(yè)相結(jié)合的特點(diǎn)， 如向機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生介紹目前世界軍事領(lǐng)域的新材料等。在軍事理論課程中體現(xiàn)專業(yè)差異，能有效促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)技術(shù)的積極性。 3. 軍事技能訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生行為自覺 入學(xué)軍訓(xùn)主題之一是培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神， 軍訓(xùn)要求整齊劃一、令行禁止、高度統(tǒng)一。高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓他們 逐步熟悉大學(xué)生活，避免入學(xué)就松散的行為習(xí)慣。同時(shí)，在日常 行為中嚴(yán)格規(guī)范， 使學(xué)生始終保持飽滿的斗志， 也讓每個(gè)學(xué)生在 進(jìn)入大學(xué)生活后很快形成良好的行為自覺。

5、三、新時(shí)期高校軍訓(xùn)提升當(dāng)代大學(xué)生自信品質(zhì) “自信”，就是相信自己。 自信，也是一個(gè)國(guó)家、 一個(gè)民族、 一個(gè)政黨對(duì)自身價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身生命力的堅(jiān)定信念。 1. 豐富國(guó)防軍事教育形式，增強(qiáng)大學(xué)生制度自信 在軍事訓(xùn)練之余，用視頻、電影等方法，觀摩建國(guó)后歷次閱 兵，向大學(xué)生展示我軍威武之師，文明之師的嶄新形象，通過(guò)介 紹我軍自主研發(fā)的各種新式武器， 展示我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力， 增 強(qiáng)他們的民族自信心、 自豪感，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和祖 國(guó)的自信。 2. 加強(qiáng)國(guó)防軍事理論教育，促進(jìn)大學(xué)生文化

6、自信 向大學(xué)生介紹中國(guó)現(xiàn)存最早兵書《孫子兵法》，最大部頭兵 書《武備志》，第一部研究軍制專著《歷代兵制》，最早出現(xiàn)的 軍事巨著《左傳》等經(jīng)典軍事著作；介紹中國(guó)古代官渡之戰(zhàn)等十 大經(jīng)典戰(zhàn)役的過(guò)程及結(jié)果， 分析古代軍事家謀略思想； 介紹世界 十大軍事著作，世界十大戰(zhàn)爭(zhēng)等，拓展學(xué)生的國(guó)際思維寬度，培 養(yǎng)學(xué)生關(guān)注軍事領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向， 讓大學(xué)生體會(huì)到自信， 不忘根 本，吸收外來(lái)、不斷創(chuàng)新、著眼未來(lái)。 3. 增強(qiáng)國(guó)防軍事教肓實(shí)效，改善大學(xué)生自信品質(zhì) “90”后是現(xiàn)在大學(xué)生的主體，大家普遍認(rèn)為“ 90 后”大

7、 學(xué)生有“獨(dú)立追求，抵觸約束，個(gè)性張揚(yáng)，挑戰(zhàn)新鮮事物，意志 薄弱，抗挫折能力差“等特點(diǎn)。根據(jù)“ 90 后”大學(xué)生特點(diǎn)，軍 事教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)， 在軍事理論教育內(nèi)容安排時(shí)將世界熱點(diǎn)、 太 空安全、海洋安全、中國(guó)周邊安全等問(wèn)題涉獵其中，培養(yǎng)大學(xué)生 運(yùn)用科學(xué)理論、統(tǒng)領(lǐng)謀略的思想。 在軍事技能訓(xùn)練中除基本軍姿、步伐、軍體拳、打靶等內(nèi)容外，還可以增加抗震、防災(zāi)、反恐、防爆等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)火災(zāi)、地震、劫持等災(zāi)難自救能力的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。 四、新時(shí)期國(guó)防軍事教育錘煉當(dāng)代大學(xué)生自強(qiáng)的品質(zhì)“自強(qiáng)”，是指?jìng)€(gè)體努力向上，勉

8、勵(lì)圖強(qiáng)，也指國(guó)家自力圖 強(qiáng)。 1. 軍事理論與形勢(shì)政策相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生愛國(guó)精神 大力倡導(dǎo)以愛國(guó)主義為核心的國(guó)防軍事教育， 引導(dǎo)學(xué)生正視 歷史，自覺維護(hù)國(guó)家、民族利益和尊嚴(yán)，真正做到“牢記歷史、 不忘過(guò)去、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)”，使偉大的愛國(guó)主義精神轉(zhuǎn)化 為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必勝信念和決心。 2. 加大應(yīng)征入伍力度，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)投身祖國(guó) 投身現(xiàn)代化國(guó)防建設(shè)事業(yè)是符合入伍條件的每位學(xué)生應(yīng)有 的職責(zé)和使命。在高校軍訓(xùn)期間和結(jié)束后，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、 櫥窗、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等渠道，采用國(guó)防教育理論課

9、、國(guó)防法知識(shí)普 及和知識(shí)競(jìng)賽等方式， 持續(xù)宣傳大學(xué)生應(yīng)征入伍的國(guó)家政策， 讓 更多高學(xué)歷、 高技能的大學(xué)生或畢業(yè)生自愿應(yīng)征入伍， 投身國(guó)防 建設(shè)事業(yè)，增強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化水平。 3. 強(qiáng)化報(bào)國(guó)之志，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)投身中國(guó)特色 大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義祖國(guó)的歷史重任，更多 的大學(xué)生以大學(xué)入學(xué)軍訓(xùn)作為可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)。 在大學(xué)教育階 段，學(xué)生將遠(yuǎn)大抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合， 將愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力， 堅(jiān)持不懈， 真正把自身發(fā)展與祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)， 把個(gè)人 前途與祖國(guó)未來(lái)緊密聯(lián)系起來(lái)。 黨的十八大提出， 我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“五位一體 " 的總體布局， 即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明，這是 黨和國(guó)家今后一段時(shí)間的現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)。 大學(xué)生作為青年中 的優(yōu)秀代表不僅要充分認(rèn)識(shí)身上肩負(fù)的責(zé)任， 堅(jiān)定理想信念、 練 就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，而且通過(guò)大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)和歷練，努 力為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義奉獻(xiàn)青春力量。