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《蘇軾詠月詩文》教案

上傳人:奔*** 文檔編號(hào):54785590 上傳時(shí)間:2022-02-15 格式:DOCX 頁數(shù):8 大小:15.42KB
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1、K12 學(xué)習(xí)教育 《蘇軾詠月詩文》教案 一、導(dǎo)入:由課題導(dǎo)入,中秋,詠月 二、課文內(nèi)容分析 . 《十五夜望月》 ①作者簡介: 王建, 唐代詩人, 曾任陜州司馬, 有《王 司馬集》 。出身寒微。大歷十年進(jìn)士。曾作過縣尉、縣丞、 司馬一類的小官,又從軍到邊塞,晚年退居今陜西西安市。 ②字詞積累: 棲(q i )鳥停在樹上。 十五夜:中秋的晚上。 地白:指月光滿地。 、 “秋思”一詞具體含義指什么? 答:課文注釋③:秋天的情思,這里指懷人的思緒。 3、 “地白”在文中是何意?由此你想到了誰的一句詩? 答: 指月光滿地。 《靜夜思》 “床前明月光, 疑是地上霜。 ”

2、 4、 “不知秋思落誰家” 中的 “落” 一詞能換成 “在” 嗎? 談?wù)勀愕睦斫狻? 答:一個(gè)“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動(dòng) 的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間 似的。 而“在”字,顯得平淡寡味了。 1、首詩意境很美,詩人運(yùn)用形象的語言,豐富的想象, 渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛,把讀者帶入一個(gè)月明人 遠(yuǎn)、 思深情長的意境, 加上一個(gè)唱嘆有神、 悠然不盡的結(jié)尾, 將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。 2、點(diǎn)撥: ( 1) 、講透詩題“十五夜望月” 。前兩句寫景, 不帶一個(gè)“月”字,卻處處含“月”試分析。拓展:白—— 月光,聯(lián)想李白的《靜夜思》

3、。 樹棲鴉——聽到,非看到,聯(lián)想周邦彥《蝶戀花》 “月 皎驚烏棲不定” 烘托了月夜的寂靜。 辛棄疾的 《西江月》 “明 月別枝驚鵲” 。 濕桂花——桂花已濕, 夜太深, 聯(lián)想月中桂花是否也濕, 月中嫦娥、吳剛、白兔是否也像庭中人一樣無眠,意境更為 悠遠(yuǎn),這里暗點(diǎn)“望月” 。 ( 2) 、后兩句抒情,非直接傾訴,而用委婉的疑問語氣 間接表達(dá)。 “落”字最妙,妙在何處?(新穎妥貼,不同凡 響,給人以動(dòng)的形象,仿佛秋思隨著月的清輝,一齊灑落人 間) 題中的“十五夜” ,結(jié)合三、四兩句來看,應(yīng)指中秋之 夜。詩題, 《全唐詩》作《十五夜望月寄杜郎中》 。杜郎中, 名不詳。在唐代詠

4、中秋的篇什中,這是較為著名的一首。 “中庭地白樹棲鴉” 。月光照射在庭院中,地上好象鋪 了一層霜雪。蕭森的樹蔭里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來, 它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾,先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩人寫 中庭月色,只用“地白”二字,卻給人以積水空明、澄靜素 潔之感,使人不由會(huì)聯(lián)想起李白的名句“床前明月光,疑是 地上霜” ,沉浸在清美的意境之中。 “樹棲鴉” ,主要應(yīng)該十 五夜望月是聽出來的, 而不是看到的。 因?yàn)榧词乖诿髟轮梗? 人們也不大可能看到鴉鵲的棲宿;而鴉鵲在月光樹蔭中從開 始的驚惶喧鬧到最后的安定入睡,卻完全可能憑聽覺感受出 來。 “樹棲鴉”這三個(gè)字,樸實(shí)、簡潔、凝煉,既

5、寫了鴉鵲 棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜。 “冷露無聲濕桂花” 。由于夜深,秋露打濕庭中桂花。 如果進(jìn)一步揣摩,更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。 這是暗寫詩人望月,正是全篇點(diǎn)題之筆。詩人在萬籟俱寂的 深夜,仰望明月,凝想入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮 想聯(lián)翩,那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧? 這樣, “冷露無聲濕桂花”的意境,就顯得更悠遠(yuǎn),更耐人 尋思。你看他選取“無聲”二字,那么細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的 輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久。而且豈只是桂花,那 樹下的白兔呢,那揮斧的吳剛呢,那“碧海青天夜夜心”的 嫦娥呢?詩句帶給我們的是多么豐富的美的聯(lián)想。

6、明月當(dāng)空,難道只有詩人獨(dú)自在那里凝神注望嗎?普天 之下,有誰不在低回賞月,神馳意遠(yuǎn)呢?于是,水到渠成, 吟出了“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家” 。前兩句寫景, 不帶一個(gè)“月”字;第三句才明點(diǎn)望月,而且推己及人,擴(kuò) 大了望月者的范圍。但是,同是望月,那感秋之意,懷人之 情,卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散,因而由月宮的 凄清,引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最濃摯的。 然而,在表現(xiàn)的時(shí)候,詩人卻并不采用正面抒情的方式,直 接傾訴自己的思念之切;而是用了一種委婉的疑問語氣:不 知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊 (“誰家” , 就是 “誰” , “家” 是語尾助詞,無實(shí)義)

7、。明明是自己在懷人,偏偏說“秋思 落誰家” ,這就將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。 似乎秋思唯詩人獨(dú)有, 別人盡管也在望月, 卻并無秋思可言。 這真是無理之極,然而愈顯出詩人情癡,手法確實(shí)高妙。在 煉字上,一個(gè)“落”字,新穎妥貼,不同凡響,它給人以動(dòng) 的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間 似的。 《全唐詩》錄此詩, “落”字作“在” ,就顯得平淡寡 味,相形見絀了。 這首詩意境很美,詩人運(yùn)用形象的語言,豐美的想象, 渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛,把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人 遠(yuǎn)、 思深情長的意境, 加上一個(gè)唱嘆有神、 悠然不盡的結(jié)尾, 將別離思聚的情意,表

8、現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。 2、 《水調(diào)歌頭》 ①作者簡介:蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,文學(xué)家,書 法家,官場(chǎng)常失意。其文想象力豐富,又流暢自然,有時(shí)還 含有深刻的哲理。與其弟蘇轍、其父蘇洵合稱“三蘇” 。作 這首詞時(shí)已4 1歲,為密州(現(xiàn)代的山東諸城)太守,政治 上很不得意,與其弟子由(蘇轍)已六七年不見,心情抑郁 寡歡。但他并未因此幻想超脫塵世,而是熱愛著人間的現(xiàn)實(shí) 生活。全詞的感情基調(diào)是樂觀的。 這首詞把宇宙、人生問題融合在一起,把對(duì)官場(chǎng)的思考 和對(duì)弟弟的感情貫穿到賞月中去,想象豐富又不離現(xiàn)實(shí)生 活。宋代詞評(píng)家胡仔說:中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出, 余詞盡廢。把握作者思想情

9、緒:因政治處境的失意以及與弟 弟子由分別七、八年,中秋對(duì)月,無不抑郁惆悵之感。但作 者沒有陷在消極悲觀的情緒中,卻以超然達(dá)觀的思想排除憂 患,終于表現(xiàn)出對(duì)人間生活的熱愛 ②字詞積累 把酒:端起酒杯。把:持,握。 宮闕(qu 6 )宮殿。 不勝:承受不了。 轉(zhuǎn)、低:這里是對(duì)月光的動(dòng)態(tài)描寫。 綺:念 嬋娟:美女之稱。一說形態(tài)美好的樣子,這里指月亮。 瓊(qi eng)樓玉宇 . “起舞弄清影,何似在人間”一句中“何似”可理解 為“怎比得上” ,據(jù)此,你認(rèn)為作者月下起舞之后,是羨慕 天上的生活,還是感嘆:清冷的月宮比不上人間。 2 .作這首詞時(shí),蘇軾正逢仕途失意,文中哪

10、一句體現(xiàn) 他消極遁世,幻想超脫塵世的念頭? 3 .蘇軾是一個(gè)心胸豁達(dá)、積極樂觀的人,文中哪里體 現(xiàn)他積極樂觀的生活情趣? 3、作者簡介:艾青( 1910—— 1996 ) ,現(xiàn)代詩人,原名 將海澄。浙江省金華縣畈田將村人。他的第一本詩集《大堰 河》 1936 年在上海出版。 《我的思念是圓的》,寫于1 983年9月2 1日,是 作者艾青晚期的作品。由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難, “文革” 結(jié)束后,原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來。這 首詩正表達(dá)了詩人心中的感觸。 字詞積累:天涯海角:形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔 極遠(yuǎn)。 .詩人問: “在這樣的夜晚/會(huì)想起什么?”請(qǐng)

11、問,你 會(huì)想起什么? 4 . “團(tuán)聚的人家是歡樂的/骨肉被分割是痛苦的” ,透 過這一句,你能感受到作者的內(nèi)心感情嗎? 5 .你認(rèn)為“我的思念是圓的”這一句寫得好嗎?談?wù)? 你的理解。 4.艾青在這首詩里表達(dá)了怎樣的感情? 詩人借中秋之月表現(xiàn)對(duì)祖國命運(yùn)的關(guān)懷,對(duì)人民幸福的 期待,抒發(fā)出對(duì)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。 題目解說: “我的” ,把無形的思念說成是有形的圓,形象的語言 中包孕著許多東西,比如說,我有一個(gè)成熟而圓滿的思念, 我看到現(xiàn)實(shí)中的不圓,我追求美好的團(tuán)圓…… 三、研習(xí)課文 、這首詩分兩節(jié),第一節(jié),詩人由“思念是圓的”聯(lián)想 到最亮最圓的中秋月亮。月亮只有中秋圓,

12、言外之意是說其 他時(shí)候的不圓,在這樣的夜晚,人應(yīng)該由不圓到圓。 第二節(jié),由西瓜和蘋果都是圓的聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和 “骨肉被分割”的痛苦,此時(shí),詩意頓覺顯豁,渴望祖國統(tǒng) 一、親人團(tuán)聚之情躍然紙上。惟其如此,在這中秋之夜,望 著明月, “誰能把月餅咽下”就變成了沉痛的責(zé)問了。 2 . 《我的思念是圓的》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): 第一節(jié):思念圓——月亮圓——人不圓——何時(shí)圓 我的思念是圓的 第二節(jié):思念圓——果瓜圓——家不圓——何時(shí)圓 3 、 《我的思念是圓的》一詩表達(dá)了作者怎樣的思想感 情? 詩人借中秋之月表現(xiàn)對(duì)祖國命運(yùn)的關(guān)懷,對(duì)人民幸福的 期待,抒發(fā)出對(duì)祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。 四.布置作業(yè) 、背誦《十五夜望月》和《水調(diào)歌頭》 2、完成《訓(xùn)練三部曲》第十三課。 K12 學(xué)習(xí)教育

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