《六年級(jí)Unit 6 I have a pen pal第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教研論文課題報(bào)告經(jīng)驗(yàn)交流》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)Unit 6 I have a pen pal第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教研論文課題報(bào)告經(jīng)驗(yàn)交流（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)Unit 6 I have a pen pal第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教研論文課題報(bào)告經(jīng)驗(yàn)交流 【學(xué)科】 英語(yǔ) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：四會(huì)“ I like dancing/singing/ reading stories/playing football/doing kung fu”。能聽懂，并用“what are your hobbies？ I like....”句式說出自己的興趣愛好。 2.能力目標(biāo)：通過多種方法及手段，為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中進(jìn)行交際，增加信息量，提高語(yǔ)言的整合能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】

2、 1.I like dancing/singing/reading stories/ playing football/doing kungfu 2.What are your hobbies？ I like..... 【教學(xué)難點(diǎn)】 “dancing/singing/reading stories/playing football/doing kung fu” 的變化形式，讓學(xué)生注意書寫正確。 【教具、學(xué)具】 課件、打印好的小組詢問愛好用的表格 【教學(xué)過程】 Starting

3、 and leading 1.Greetings 將“What do you usually do on weekends”這一句型引入。引導(dǎo)學(xué)生說出以前學(xué)過的動(dòng)詞短語(yǔ)。 2.Warm up 課件展示上節(jié)課的對(duì)話，用“警察抓小偷”的游戲復(fù)習(xí)對(duì)話。警察抓小偷的游戲規(guī)則：請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)警察在教室外等候，里面的學(xué)生商量指定一位“小偷”，所謂的小偷在之后的跟讀中只做口型不出聲。由一位毛遂自薦的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師。學(xué)生以擊掌三次為信號(hào)請(qǐng)“警察”進(jìn)入教室，小老師開始帶讀，對(duì)話讀完一次為一個(gè)回合?！熬臁弊サ搅恕靶⊥怠?，由“小偷”帶讀對(duì)話一遍，反之“警察”帶讀一遍

4、。 Presentation 1.師唱英語(yǔ)歌曲《If you are happy》， 問學(xué)生：“What am I doing？”引出“ I like singing”。板書singing，帶讀，用游戲“four by four”練習(xí)，用游戲“one two three bong”每組抽查一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給本組加分。 “four by four”游戲規(guī)則：師左右手各伸出四個(gè)手指對(duì)著哪兩個(gè)小組，這兩個(gè)小組的同學(xué)就同時(shí)四個(gè)接四個(gè)依次起立讀單詞，出現(xiàn)錯(cuò)誤的組不加分。 “one two three bong”游戲規(guī)則：師生一起說“one two

5、three bong”，師翻到英語(yǔ)課本多少面就由每組的多少號(hào)讀。 2.剩下四個(gè)短語(yǔ)分別由師做動(dòng)作引出，教學(xué)步驟同1。 練習(xí)使用的游戲可更換為 1.fingers 2.貓抓老鼠等。 fingers游戲規(guī)則：師帶讀的同時(shí)快速伸出幾個(gè)手指，生就跟讀幾遍 ”貓抓老鼠”游戲規(guī)則：請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)當(dāng)“貓”，師讀一個(gè)單詞立即說出一個(gè)學(xué)生的名字，這位學(xué)生想不被“貓”抓住，得在“貓”來之前立即重復(fù)單詞說出下一位同學(xué)的名字，被“貓”抓住的同學(xué)帶讀本單詞三遍。 Exercising and Advising 1.師走到學(xué)生當(dāng)中去，向個(gè)體學(xué)生說“I

6、 like singing ，What are your hobbies？鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用“I like.....”來介紹自己的興趣愛好。 2.每組有一次機(jī)會(huì)對(duì)別的組的同學(xué)提問，答對(duì)的組得分，未答對(duì)的組給一分給提問組。 Application 1.聽錄音跟讀（強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）。 2.利用課前準(zhǔn)備的表格做小組小調(diào)查。鼓勵(lì)學(xué)生下座位去找自己的組員，運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容與自己的組員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。在學(xué)生活動(dòng)中，師給予一定的指導(dǎo)，并在學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小組上臺(tái)展示并給予學(xué)生一定的科學(xué)評(píng)價(jià)。 Continuation 1.根據(jù)

7、課件給出的明星、卡通人物等搶答他們的愛好，搶答到的組加分。 2.根據(jù)課件給出的文字材料，猜測(cè)描述的是誰(shuí)。 3.英語(yǔ)諺語(yǔ)“穿衣戴帽，各有所好”。 Summary 師生一起總分評(píng)選優(yōu)勝組。 Homework 根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，向他人介紹自己的興趣愛好。 板書設(shè)計(jì) I LIKE SINGING What are your hobbies？ singing dancing I like reading stories playing football doing kung fu