《高中語文 第九單元 小說鑒賞方略配套課件 新人教版選修《中國小說》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第九單元 小說鑒賞方略配套課件 新人教版選修《中國小說》（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、返回返回小說閱讀高頻考點精析小說閱讀高頻考點精析返回返回一、高頻考點一、高頻考點考點考點1 1：梳理概括故事情節(jié)。：梳理概括故事情節(jié)。考點考點2 2：分析評價人物形象。：分析評價人物形象?？键c考點3 3：感受分析環(huán)境描寫。：感受分析環(huán)境描寫?？键c考點4 4：對小說主題的理解。：對小說主題的理解。考點考點5 5：分析重要詞語在文中的含義及作用。：分析重要詞語在文中的含義及作用?？键c考點6 6：從小說中獲得的感情。：從小說中獲得的感情。考點考點7 7：賞析寫作特色。：賞析寫作特色。返回返回 二、方法點撥二、方法點撥 考點考點1 1：梳理概括故事情節(jié)。：梳理概括故事情節(jié)。 整體感知小說內(nèi)容，把握小說

2、的情節(jié)脈絡(luò)。小說的故事整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)。小說的故事情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。首先要整體感知小情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。首先要整體感知小說的內(nèi)容，能理清作者的寫作思路，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分說的內(nèi)容，能理清作者的寫作思路，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分的主要內(nèi)容。例如：的主要內(nèi)容。例如：返回返回 在敘事上可以順序、倒敘或插敘。一般來說，順序的作用在敘事上可以順序、倒敘或插敘。一般來說，順序的作用是使文章脈絡(luò)分明，條理清晰。倒敘的作用是設(shè)置懸念，吸引是使文章脈絡(luò)分明，條理清晰。倒敘的作用是設(shè)置懸念，吸引讀者。插敘是對情節(jié)的有力支撐，刻畫人物，揭示主題。讀者。插敘是對情節(jié)

3、的有力支撐，刻畫人物，揭示主題。情節(jié)的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么事結(jié)果情節(jié)的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么事結(jié)果怎樣。怎樣。 情節(jié)是為人物和主題服務(wù)的，情節(jié)的發(fā)展由人物性格的內(nèi)情節(jié)是為人物和主題服務(wù)的，情節(jié)的發(fā)展由人物性格的內(nèi)在力量推動。在力量推動。返回返回 考點考點2 2：分析評價人物形象。：分析評價人物形象。 把握人物形象要從刻畫人物的方法入手，正面描寫、側(cè)把握人物形象要從刻畫人物的方法入手，正面描寫、側(cè)面描寫；肖像、動作、心理、語言描寫；細節(jié)描寫；對比描面描寫；肖像、動作、心理、語言描寫；細節(jié)描寫；對比描寫；環(huán)境烘托等。把握小說塑造人物的方法，就能品味、分寫；

4、環(huán)境烘托等。把握小說塑造人物的方法，就能品味、分析小說中的人物形象析小說中的人物形象( (性格特征性格特征) )。 必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物的具體的性格特征和精神風(fēng)貌。物的具體的性格特征和精神風(fēng)貌。返回返回 挖掘人物的深層含義，體會其所代表的社會群體特征。挖掘人物的深層含義，體會其所代表的社會群體特征。因為小說的人物具有代表性和典型性。因為小說的人物具有代表性和典型性。 結(jié)合具體內(nèi)容，分析正面描寫結(jié)合具體內(nèi)容，分析正面描寫( (外貌、語言、動作、心理外貌、語言、動作、心理描寫描寫) )和側(cè)面烘托在刻畫人物特征、突出人物性

5、格方面的作用；和側(cè)面烘托在刻畫人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住對人物形象描寫的特點來理解人物形象的特點能抓住對人物形象描寫的特點來理解人物形象的特點( (例如孔例如孔乙己的乙己的“站著喝酒站著喝酒”和和“長衫長衫”) )；能體味小說細節(jié)描寫在；能體味小說細節(jié)描寫在“以小見大以小見大”、塑造人物、突出主題方面的作用。、塑造人物、突出主題方面的作用。返回返回 考點考點3 3：感受分析環(huán)境描寫。：感受分析環(huán)境描寫。 環(huán)境描寫也是為人物和主題服務(wù)的。作用有：再現(xiàn)自然環(huán)境描寫也是為人物和主題服務(wù)的。作用有：再現(xiàn)自然風(fēng)光；交代背景；營造氣氛；烘托人物情感和思想等。風(fēng)光；交代背景；營造氣氛；烘托人物

6、情感和思想等。 閱讀小說，要分析環(huán)境描寫在塑造人物、烘托主題方面閱讀小說，要分析環(huán)境描寫在塑造人物、烘托主題方面的作用。的作用。返回返回 A A：社會環(huán)境是小說故事發(fā)生的背景，交代或暗含時代背：社會環(huán)境是小說故事發(fā)生的背景，交代或暗含時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，小說的主題景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，小說的主題與之密切相關(guān)；自然環(huán)境一般是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、與之密切相關(guān)；自然環(huán)境一般是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達人物的心情，渲染氣氛。聯(lián)系人物的思想情感和性格，表達人物的心情，渲染氣氛。聯(lián)系人物的思想情感和具體內(nèi)容進行分析。具體內(nèi)容進行分析。 B B

7、：能理解人物的某一行為在大的環(huán)境背景中有什么樣的：能理解人物的某一行為在大的環(huán)境背景中有什么樣的意義，表現(xiàn)了怎樣的精神。意義，表現(xiàn)了怎樣的精神。返回返回 考點考點4 4：對小說主題的理解。：對小說主題的理解。 主題是小說的靈魂，要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析主題是小說的靈魂，要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解。特別要注意小說的標題和結(jié)尾。中深入理解。特別要注意小說的標題和結(jié)尾。 理解小說所要表現(xiàn)的主題能把握貫穿小說內(nèi)容的主理解小說所要表現(xiàn)的主題能把握貫穿小說內(nèi)容的主要線索要線索( (人物的思想情感、性格變化等人物的思想情感、性格變化等) )，揭示出，揭示出“故事故事”深層的含義，知道作者在張揚什

8、么、諷刺什么、反思什深層的含義，知道作者在張揚什么、諷刺什么、反思什么、能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、么、能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。人生的有益啟示。返回返回 考點考點5 5：分析重要詞語在文中的含義及作用。：分析重要詞語在文中的含義及作用。 理解并表達重要詞句在具體語境中的含義和作用，并對理解并表達重要詞句在具體語境中的含義和作用，并對優(yōu)美語句進行賞析。優(yōu)美語句進行賞析。 體會含義可以從這些角度入手：能聯(lián)系具體語境或上下體會含義可以從這些角度入手：能聯(lián)系具體語境或上下文，體會句子含義；聯(lián)系小說的背景和主題，體會句子含義；文，體會句子含義；聯(lián)系

9、小說的背景和主題，體會句子含義；結(jié)合人物性格特點，體會句子含義；從語句的句式特點和修結(jié)合人物性格特點，體會句子含義；從語句的句式特點和修辭方法，體會句子作用。辭方法，體會句子作用。 考點考點6 6：從小說中獲得的感悟。：從小說中獲得的感悟。 能根據(jù)小說內(nèi)容進行合理聯(lián)想和想象。能根據(jù)小說內(nèi)容進行合理聯(lián)想和想象。( (如續(xù)寫、補出如續(xù)寫、補出人物的話語或心理活動，說說言外之意等人物的話語或心理活動，說說言外之意等) )返回返回 考點考點7 7：賞析寫作特色。：賞析寫作特色。 了解小說的寫作特色分析，特別是文體特色分析。了解小說的寫作特色分析，特別是文體特色分析。了解小說的特點，常用的表現(xiàn)手法了解小說的特點，常用的表現(xiàn)手法( (如對比如對比) )，了解巧設(shè)，了解巧設(shè)懸念、欲揚先抑等敘事技巧；能聯(lián)系文化背景，對作品懸念、欲揚先抑等敘事技巧；能聯(lián)系文化背景，對作品的思想感情傾向作出自己的評價；能對其內(nèi)容、寫法、的思想感情傾向作出自己的評價；能對其內(nèi)容、寫法、主題作適當?shù)狞c評。主題作適當?shù)狞c評。