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1、白天和黑夜 一、主題解析 （一）主題內(nèi)容和要求 有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜。 （二）主題背景分析 在《白天和黑夜》這個主題中，共有“陽光下”、“太陽和月亮”、“不怕黑”三個子 主題，在三個子主題下，共有“粘貼畫畫大太陽”、“小貓抓老鼠”、“大妖怪”等十六個 小點，這些活動大都以探索、發(fā)現(xiàn)、比較、收集等形式，使孩子有觀察太陽、月亮變化的興 趣，區(qū)分白天和黑夜。3歲兒童對周圍世界充滿濃厚的興趣， 對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心， 喜歡向成人提出各種各樣的問題， 雖然這些問題非常膚淺幼稚， 但是對他們求知欲的發(fā)展有 很大的啟迪作用。同時他們行動開始自如，逐步形成與自己相聯(lián)系

2、的實物概念。 最近一階段，我們班的孩子對“白天和黑夜”產(chǎn)生了濃厚的興趣：“白天”是怎樣的呢？ “黑夜”又是怎樣的呢？圍繞這個主題， 我們的孩子就自己是喜歡白天還是黑夜進(jìn)行了 “對 話”。有的孩子說：“白天是有太陽的”，有的孩子說： “晚上是有月亮的”，有的孩子說： “我喜歡白天”，因為白天可以去公園玩，去幼兒園，去做客等；而有的孩子則說： “我喜 歡夜晚”，因為夜晚可以美美地睡上一覺，可以看天上的月亮和星星。 孩子對白天和黑夜有 一種粗淺的朦朧的理解。 “白天”和“黑夜”就是太陽和月亮的關(guān)系。孩子們認(rèn)為太陽出來就是白天，月亮出來就是 夜晚；一個是亮的，一個是暗的；一個是忙碌的，一個

3、是安靜的。白天人們在做什么事呢？ 黑夜里小動物們又會在座什么事呢？太陽什么時候升起？月亮又是什么時候升起呢？這些 問題帶給小朋友無限的遐想。但是小班幼兒的注意力并不穩(wěn)定，觀察的目的性比較差，如： 總認(rèn)為月亮是圓的，很少注意觀察月亮的變化， 所以讓孩子們了解一些自然景象和人們的活 動，初步萌發(fā)幼兒對時間和數(shù)的概念，因此走進(jìn)這個主題很有必要。 （三）基本經(jīng)驗點 1、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象的變化與發(fā)展的興趣，初步了解白天和夜晚 的區(qū)別。 2、培養(yǎng)孩子對周圍環(huán)境中的數(shù)量、形、時間、空間的現(xiàn)象感興趣，在教師的引導(dǎo)下觀察太 陽和月亮，并能運用已有經(jīng)驗和簡單的方法理解和解決生活和游戲中

4、遇到的問題。 生成活動例 舉 主題名稱及目標(biāo)要求 、內(nèi)容選擇及組織形式 陽 光 下 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒 觀察、探索太陽 的興趣。 集體活動舉例 小組及個別活動舉例 1、曬太陽 2、大太陽 3、手影游戲 1、力花筒 2、抓亮點 3、粘貼回回大太陽 太 陽 和 月 亮 目標(biāo)：通過白天 和黑夜感受太 陽和月亮的不 同特點。 1、太陽出來了 2、太陽和月亮 3、太陽下班了 4、小貓抓老鼠 5、太陽找朋友 6、吃餅干變月 亮 7、月亮姐姐 1、小貓抓老鼠 2、我的餅干象月亮 3、找家 不 怕 里 八、、 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒 勇敢，不怕黑， 夜晚能獨立睡

5、 覺的能力。 1、大妖怪 2、小黑屋 3、影子的變化 1、小黑屋 _ 2、誰的影子 生 活 1、我的時間我安排P4 _ 2、做做玩玩P50 運 動 1、小雞捉蟲P35 2、小鳥找窩P41 游 戲 吹泡泡P97 預(yù)設(shè)活動提示 畫影子 夜 白 天 和 猜猜我是誰 踩影子 欣賞歌曲： 《清晨》和 《搖籃曲》 課程整合建議 三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源利用 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動 社區(qū)與家庭 資源 活動內(nèi) 容 材料及操作提示 1、教帥預(yù)設(shè)主題墻 飾、吊飾。利用各 種材料制作的太 陽、月亮和星星等 物，利用黑色垃圾 力花筒 *幼兒園和家庭自帶萬花筒若

6、葉 1、及時與家長溝通， 共同收集主題所需要 的材料。 2、在教師的指導(dǎo)下， 鼓勵孩子和家長一^ 抓亮點 *提供各種不同的鏡子（凹凸平面） *收集各種能夠反光的材料供幼兒探 索 袋做黑夜，將教室 創(chuàng)設(shè)成白天和黑夜 兩個場景。 2、區(qū)角活動中增設(shè) “白天和黑夜”的 切了。如回影子、 貼影子、踩影子、 找亮點、照鏡子、 粘貼回回大太陽和 月亮等。交替播放 《清晨》和《搖籃 曲》作為背景首爾。 3、帶孩子在園內(nèi) 外各個場所尋 找太陽，感受 陽光的溫暖。 4、展小孩子和豕 長共同記錄的 月亮變化圖。 粘貼回回 大太陽 *收集各種不同的材料（回形針、各 種夾子、管子、毛線

7、）運用不同的形 式（點畫、粘貼、拓?。┍憩F(xiàn)太陽 觀察月亮的變化，并用 各種形式記錄卜來，與 大家分享交流。 3、指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子 一起曬被子，一起在戶 外做運動，感受陽光的 溫暖。 4、指導(dǎo)家長和幼兒共 同科學(xué)安排幼兒的一 日活動，生活作息要啟 規(guī)律。 5、通過家園之窗，使 家長了解我們開展的 一系列活動。 小貓抓老 鼠 *小貓和老鼠的頭飾 *創(chuàng)設(shè)白天和夜晚的情景 我的餅干 象月亮 *各種形狀的餅干 *結(jié)合觀察月鳧變化的已啟經(jīng)驗 找家 *白天和黑夜的背景圖 *各種動植物、自然現(xiàn)象的圖片 小黑屋 *布置黑夜的場景 *模擬在黑幕中做游戲 誰的影子 *操作包P13

8、 四、教案例舉 ★陽光下 活動名稱：曬太陽 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受太陽的溫暖，觀察陽光下的事物。 活動過程： 一、帶領(lǐng)幼兒在戶外曬太陽 1、在太陽下有什么感覺？你喜歡嗎？ 2、你喜歡冬天的太陽？還是夏天的太陽？為什么？ 小結(jié)：冬天在太陽下很溫暖，夏天在陽光下我們會感到很熱。 二、比較有陽光的地方和沒陽光的地方有什么不同。 1、光線的亮與暗 2、感受涼涼的和暖暖的。 三、學(xué)習(xí)兒歌：“曬太陽”。 曬太陽 小狗伸伸懶腰曬太陽，小貓理理胡子曬太陽，小朋友蹦蹦跳跳曬太陽。 曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香，小鼻子，聞一聞，嗯！真香！真香! 四、說說曬太陽的感受，還有那

9、些朋友喜歡曬太陽？ 引導(dǎo)幼兒說說不同動物喜歡太陽的理由。 活動名稱：玩萬花筒 活動目標(biāo)： 體驗用萬花筒看太陽的樂趣， 鼓勵幼兒用簡單完整的語言大膽的表述自己看到的 事物。 活動準(zhǔn)備： 萬花筒若干 活動過程： 一、欣賞萬花筒 1、 你在萬花筒里看到了什么？ 2、 為什么里面有這么多好看的東西？ 3、 你把他對著暗暗的地方看看，有什么變化？ 小結(jié)：只有對著亮亮得地方，萬花筒里才有好看的東西。 二、自由游戲 引導(dǎo)幼兒對著太陽看萬花筒，感受光線的美！ 三、大膽表述 說說在太陽下用萬花筒看到了什么？有什么不一樣？ 小結(jié)：因為有光，萬花筒才會變得更美麗。 活動名稱：抓亮點

10、 活動目標(biāo)： 1、通過活動讓幼兒了解鏡子會反光的特點，激發(fā)幼兒對常見的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。 2、培養(yǎng)幼兒對光的敏感性和身體的靈活性。 活動準(zhǔn)備：小鏡子 活動過程： 一、照鏡子導(dǎo)入活動 1、老師今天要變一個魔術(shù) , 看看墻上會出現(xiàn)什么？ 2、墻上出現(xiàn)了什么，它是從哪里來的？ 3、看看鏡中的自己和同伴，為什么在鏡中能看見自己？ 4、還有在什么地方能看見自己？ 小結(jié)：池塘、玻璃、光亮物體的表面上會反映出其他物體的倒影。 二、游戲：抓亮點 鏡子能把太陽光請到我們的教室里來。 1、教師利用小鏡子將陽光反射在墻上，不斷移動，引起幼兒游戲興趣。 2、幼兒抓亮點，教師觀察幼兒對光的敏

11、感性和身體的靈活性。 小結(jié)：八井子放在陽光下，在沒有光的地方會反射出一束亮光。 活動名稱：粘貼大太陽 活動目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒運用不同的材料打扮太陽，提高幼兒時用膠棒的能力 活動準(zhǔn)備： 圖片、彩紙、皺紙、膠棒 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1、 你平時看到的太陽是怎樣的？ 2、 小結(jié)：太陽是個圓圓的、會發(fā)出彩色光芒的大圓球。 二、裝飾太陽 1、你想用什么材料來打扮太陽公公？ 2、請小朋友運用各種材料裝飾太陽。 三、請大家互相欣賞作品。 你最喜歡哪個太陽？ 為什么？ 活動名稱：手影游戲 活動目標(biāo)： 了解光能給物體留下影子，感受在陽光下探索影子的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 粉筆、傘

12、 活動過程： 一、戶外感受陽光： 1、來到戶外感受陽光的溫暖然后找樹陰坐下來。 思考：為什么在太陽底下很熱，在樹陰下很涼快？ 小結(jié)：大樹把太陽光擋住了，留下大樹的影子。這個影子就叫樹陰。 2、找一找：場地上還有哪些影子？用粉筆把影子勾畫出來。 3、出示傘，夏天撐遮陽傘，就不怕熱了。 二、玩手影游戲 光能給物體留下影子，利用這一特點，人們想出了手影游戲。 教師示范：老鷹、小兔、狗等 幼兒分散做手影游戲，說一說影子象什么？ ★太陽和月亮 活動名稱：太陽出來了 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，通過活動初步了解太陽的作用。 活動過程： 一、賞聽故事：“太陽出來了”

13、 1、想想說說小飛娃去找誰？ 2、太陽為什么不出來？烏云為什么不讓開？ 3、最后太陽是怎么出來的？ 4、說說明明奶奶的病為什么需要曬太陽？ 二、了解太陽的作用 1、 你喜歡太陽嗎？ 2、 太陽可以幫助我們做哪些事情？ 3、 還有誰也喜歡太陽？ 小結(jié) ： 動物、植物我們?nèi)祟惗茧x不開太陽，太陽是我們的好朋友。 活動名稱：太陽和月亮 活動目標(biāo)： 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗區(qū)分白天和黑夜。 活動準(zhǔn)備： 太陽、小鳥、小樹、小朋友、月亮、小草、小花 活動過程： 一、欣賞詩歌 1 、 說詩歌里有什么，逐一出示教具。 二、歸類操作 1 、請幼兒根據(jù)太陽和月亮的圖片標(biāo)志，將教具分類擺放

14、。 三、啟發(fā)聯(lián)想 1、再次欣賞兒歌 2、說一說白天還有誰也醒了，黑夜里還有誰在睡覺 ? 活動名稱：貓抓老鼠 活動目標(biāo)： 1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒懂得“太陽”和“月亮”，“白天”和“黑夜”的關(guān)系。 2、激發(fā)幼兒的表演欲望。 活動準(zhǔn)備： 自制“太陽”和“月亮”各一個，小貓和老鼠頭飾。 活動流程： 談話——知道太陽和月亮的關(guān)系——游戲“小貓抓老鼠”。 活動重點： 懂得白天小貓要睡覺的道理。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1 、 貓什么時候睡覺的？為什么？ 2 、 老鼠什么時候出來的？為什么？ 3 、 白天小貓和老鼠在做什么？ 4 、 晚上小貓和老鼠在做什么？ 小結(jié)： 白天

15、貓咪睡大覺， 晚上貓咪抓老鼠，小老鼠白天躲起來，晚上要偷東西 吃。 二、再次理解 1、 太陽出來時是白天還是黑夜？你們在做什么？ 2、 月亮升起來時時什么時候？你們在做什么？ 小結(jié)：白天太陽出來了，我們一起做游戲，晚上月亮出來了，我們做美夢睡覺了。 三、游戲“小貓抓老鼠”。 老師和幼兒一起游戲。（音樂配合）游戲進(jìn)行多次，交換頭飾。 活動名稱：小貓和老鼠 活動目標(biāo)： 感知白天和黑夜，跟著音樂的變化模仿小貓和老鼠的動作。 活動準(zhǔn)備： 1、《小貓和老鼠》的音樂。 2、太陽和月亮的圖片。 活動過程： 一、模仿動作“白天你在做什么” 1、 討論： 你在什么時候可以看見太陽？

16、看見太陽的時候， 你會做些什么事情。 （出 示太陽圖片） 2、 討論：白天小貓在做什么？（聽音樂，模仿小貓在睡覺） 2、 模仿動作“夜晚你在做什么” 1、 出示月亮圖片，討論：你在什么時候可以看見月亮？你看到月亮的時候，有什 么事情發(fā)生？（月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友也睡覺了，夜 晚靜悄悄） 2、 討論：夜晚，小貓在做什么。 3、 音樂游戲“小貓和老鼠” 1、 聽“小貓和老鼠”音樂，說說誰來了（小老鼠來了，小貓醒了，要來抓老鼠， 小老鼠趕快躲起來。 2、 聽到舒緩的音樂，表示天黑了，扮演小老鼠的幼兒出來模仿小老鼠的動作。扮 演小貓的幼兒就去捉“老鼠”。聽到

17、歡快的音樂，表示天亮了“小老鼠”回洞 里，“小貓”回家睡覺。 活動名稱：歌曲《太陽下班了》 活動目標(biāo)： 在愉快的游戲中區(qū)分太陽和月亮上班的時間，激發(fā)幼兒對音樂活動的喜愛。 . 活動準(zhǔn)備： 歌曲：“太陽下班了” 活動過程： 一、欣賞歌曲“太陽和月亮” 4、 說說太陽和月亮上班的時間一樣嗎？為什么？ 5、 他們?yōu)槭裁匆喠魃习啵? 二、學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂。 （唱到最后一句閉上眼睛，模仿打呼嚕的聲音。） 3、 歌曲聽起來感覺怎樣？ 4、 太陽下班了，你們?nèi)プ鍪裁词虑榱耍? 小結(jié)： 歌曲聽起來很優(yōu)美，太陽下班了，我們小朋友也要進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。 三、共同游戲： 第一遍音樂時表示

18、白天， 跟著音樂， 自由走動， 做各種想象的動作。第二遍時 表示黑夜， 立即坐在椅子上唱歌， 一位幼兒拿著月亮或星星在中間走動， 唱到最后 一句，模仿打呼嚕。 活動名稱：月亮姐姐 活動目標(biāo)： 1、有興趣的觀察月亮，知道月亮是會變化的。 2、知道天黑了，寶寶要學(xué)著自己睡覺。 活動準(zhǔn)備： 月亮變化的圖片 活動過程： 一、說說晚上發(fā)生的事 1、學(xué)做爸爸媽媽，哼唱《太陽下班了》搖著娃娃睡覺。 2、討論：到了晚上，太陽回家了，誰會出來呢？ 二、觀察月亮的變化 1、在各種圖形中找月亮。 2、月亮有什么不同的模樣？ 3、觀察彎彎的月亮 （1）想像彎彎的月亮像什么“像小船、像香

19、蕉……。 （ 2 ）用兒歌講講：彎彎的月亮像小船，小船小船搖呀搖，搖到你家和我家，我們大家都睡 覺。 （ 3 ）學(xué)做爸爸媽媽，哼唱歌曲，搖著娃娃睡覺了。 4、觀察圓圓的月亮 （ 1 ）想像圓圓的月亮像什么？ （ 2 ）用兒歌講講：圓圓的月亮像鏡子，掛在天空中慢慢搖，搖到你家和我家，告訴大家要 睡覺。 （ 3 ）學(xué)做小寶寶，哼唱《搖籃曲》，閉上眼睛自己睡覺了。 小結(jié)：月亮是變化的，有時候瘦瘦的，成了彎彎的月亮；有時候胖胖的，成了圓圓的月亮。 從彎彎的月亮變成圓圓的月亮， 再從圓圓的月亮又變回彎彎的月亮， 一會兒胖一會兒瘦， 多 可愛呀。 活動名稱：太陽找朋友 活動目標(biāo)：

20、 1、 區(qū)分白天和黑夜明顯的不同。 2、 發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，體驗游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、 “黑夜”圖畫一幅。 2、 各種圖片和剪影若干 活動過程： 一、觀察討論 1、觀察“黑夜” 的圖畫，圖畫上有月亮和人、動物、家具、花草等剪影。說說這是什么時 候，誰在睡覺了。 小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。 2、天亮了 （ 1 ）太陽出來了，想像太陽出來了，照亮了誰？ （ 2 ）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上，變成明亮的物體。 3、天黑了 （ 1 ）將覆蓋在剪影上的圖片一個個的拿掉，表示： xx 睡覺了。 （ 2 ）觀

21、察每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。 二、太陽找朋友 1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？ 2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。 3、朋友們都找到了，天亮了。 活動延伸：在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng)，體驗黑影不可怕。 活動名稱：太陽找朋友 活動目標(biāo)： 1、區(qū)分白天和黑夜明顯的不同。 2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，體驗游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、 “黑夜”圖畫一幅。 2、 各種圖片和剪影若干 活動過程： 一、討論：經(jīng)驗再現(xiàn) 1、看看說說日夜標(biāo)志 你們看到了什么？太陽表示什么時候？（白天）月亮和星星呢？（晚上） 2、討論：你喜歡白天還是黑夜？為什么？（白天可以和小

22、朋友玩、可以學(xué)本領(lǐng)、可以吃飯、 可以放鞭炮……晚上可以放煙火、可以和爸爸媽媽在一起、可以去 KFG??…） 小結(jié)： 每天都有白天和黑夜。我們可以做不同的事，快樂的事。 二、游戲：看看猜猜 1、游戲一：猜猜常見的生活物品的剪影（三朵花、兩棵樹、蝴蝶；床、小朋友、桌子、貓） ①說說這可能是什么時候？（晚上）誰在睡覺了？它在哪里？（說出方位） ②這是什么時候？（白天）看看你們猜對了沒有？ 2、游戲二：猜猜常見的小動物（長頸鹿、大象、猴子、老鼠、羊） ①一天過去了， 小動物們又睡覺了。 睡著睡著太陽出來了。 我們來猜猜看太陽照亮了誰？你 是從哪里看出來的？ （長頸鹿的脖子是長長的；大

23、象的鼻子長長的、耳朵像扇子、 四條粗粗 的腿；猴子的尾巴長長的、瘦瘦的身體；老鼠有大大的耳朵、細(xì)細(xì)的尾巴；山羊的角是卷卷 的、毛茸茸的身體。 ） ②點擊圖片，驗證幼兒的猜測，鼓勵表揚。 3、游戲三：從局部特征猜小動物（兔子、貓、熊貓） ①天又黑了，這些小動物們怎么了？（睡覺了，只有兩只耳朵）哦，他們躲起來了，只露出 了兩只小耳朵，我們一起來猜猜看都是誰？（幼兒自由猜） 你看到的耳朵是什么樣子的？（圓形：熊貓、豹、倉鼠、熊、北極熊等；三角形：狐貍、狗、 狼、長頸鹿；長長的：兔子；驢）它可能會是誰？看看，到底誰呀？哦，猜對咯！給自己鼓 鼓掌。 小結(jié)： 每樣?xùn)|西都有自己的影子，和

24、影子一起做游戲真快樂！ 三、太陽找朋友 1、觀察黑夜里的影子，猜猜這是什么？ 2、個體操作，每人拿一張圖片去找對應(yīng)的影子。 ①介紹要求：撕下來的雙面膠放在小盒子里。不用搬小椅子，輕輕地走過去！ ②幼兒操作，教師指導(dǎo)。 3、交流分享：說說我?guī)吞栒樟亮苏l的影子。 4、音樂游戲：小動物走路 師：天亮了，小動物都醒了，我們一起來做游戲吧！外面天氣真好呀，我們一起出去玩吧！ 課后反思： 1、 教學(xué)內(nèi)容來源，體現(xiàn)活動價值 《太陽找朋友》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點，根據(jù)小班幼兒直覺行為思維的 年齡特點， 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗， 我將活動書上的教案進(jìn)行了一定的調(diào)整。 整個活動借

25、助 “猜 影子”這一有趣的游戲，既梳理、提升了幼兒的知識經(jīng)驗，又發(fā)展了幼兒觀察、推理的思維 能力，對孩子的發(fā)展具有積極的價值。 2、 教學(xué)過程設(shè)計，體現(xiàn)年齡特點 整個活動的過程符合小班幼兒的年齡特點， 是在一個輕松愉快的氣氛下進(jìn)行的。 孩子們 說說找找玩玩， 整個活動就像是一個個有趣的游戲，孩子們玩的開心， 學(xué)的更開心。小班的 孩子對白天和黑夜基本都是可以區(qū)分的， 但是對于影子的概念還不是很了解， 在通過物體與 影子的對應(yīng)中，孩子們自然而然的對影子有了更多的了解。 活動課件的制作也體現(xiàn)了趣味性， 深深吸引了孩子們的注意力。 整個活動從頭到尾， 我 感覺到孩子們對活動的興趣很高

26、，注意力一直都很集中。在個別操作中，讓孩子們動動手， 更滿足了所有孩子的需要。 最后讓孩子們在熟悉的歌聲中、 在快樂的情緒體驗中結(jié)束了活動， 同時也把活動推向了高潮。 3、 教學(xué)細(xì)節(jié)關(guān)注，體現(xiàn)課程整合 整個活動， 我注意到了數(shù)的整合， 比如說提問花有幾朵、 樹有幾棵， 在樓上還是在樓下， 第幾個等等。對于孩子語言的完整性，我也進(jìn)行了必要的強(qiáng)調(diào)，比如說，要完整地說出“太 陽照亮了誰” “天黑了，誰在睡覺。 ”等話語，鍛煉幼兒說話的完整性。根據(jù)動物的特征猜猜 動物的影子，又把“動物的花花衣”和“白天和黑夜”兩個學(xué)習(xí)主題有機(jī)的結(jié)合在了一起， 使孩子們的學(xué)習(xí)更有效。 4、 關(guān)注教師提

27、問，體現(xiàn)挑戰(zhàn)開放 活動中的提問，我也關(guān)注到了開放性，比如問到“可能會是什么時候；可能會是誰； 哪些動物的耳朵會是圓圓的等?？梢宰尯⒆觽冮_拓思維，豐富經(jīng)驗。 但是整個活動還是存在著諸多的不足。 作為新教師， 我的語言還不夠簡練， 有時候?qū)τ? 孩子的回答， 我的回應(yīng)度還是不夠的。 這是一個科學(xué)活動， 所以我的語言還是存在一些不夠 科學(xué)的地方。 整個活動過程還是很成功的，也達(dá)到了我預(yù)想的目標(biāo)，我想， 在今后的教學(xué)活動中，我 會努力做的更好，讓孩子們能愉快的接受更多的知識。 活動名稱：吃餅干談月亮 活動目標(biāo)： 通過吃圖形餅干，進(jìn)一步了解月亮的變化。 活動準(zhǔn)備：餅干

28、 活動過程： 一、講講幼兒觀察月亮的情況。 引導(dǎo)幼兒用語言描述月亮圓圓的、像小船、像香蕉等 二、根據(jù)餅干的形狀變化了解月亮的變化 圓餅干當(dāng)月亮，一掰二，月亮變小船。咬一口，月亮變香蕉。再咬一口，月亮 變眉毛。啊嗚一口，月亮下班了。 三、請小朋友畫出月亮的一種形狀。 幼兒隨意畫字眼中的月亮。 活動名稱：白天和黑夜 活動目標(biāo)： 學(xué)會兒歌，了解白天和黑夜不同的活動。 活動準(zhǔn)備： 1、 紙牌一塊（正反面分別是太陽和月亮）。 2、 有關(guān)幼兒生活圖片若干 活動過程： 一、欣賞兒歌：《太陽和月亮》 1、說說白天怎么會很熱鬧，你在做什么？ 2、想想夜里怎么會靜悄悄，你在做什么

29、？ 二、游戲“翻牌” 1、紙牌兩面分別是白天和黑夜的圖畫。 2、舉牌呈現(xiàn)是白天，邊念兒歌便模仿小鳥、大樹、小朋友醒來的動作。 3、舉牌呈現(xiàn)是黑夜，邊念兒歌，邊模仿小鳥、小樹、小朋友睡覺的動作。 三、貼貼說說 幼兒人手一張生活圖片， 區(qū)分白天和黑夜做的事， 將圖片分別貼在有白天、 黑夜圖畫的相應(yīng) 展板上。說說小朋友在做什么。 ★不怕黑夜 活動名稱：小黑屋 活動目標(biāo)： 在愉快的游戲中培養(yǎng)孩子的感知能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。 活動準(zhǔn)備： 畫紙、水筆、小紙箱、水果、玩具、小動物等 活動過程： 一、出示紙箱，引起興趣。 認(rèn)識小紙箱，它的上面有兩個小洞，里面放有一些東西。猜猜是什么？

30、 二、幼兒摸箱，猜猜說說。 1、請小朋友把手伸進(jìn)小箱子摸一樣?xùn)|西。 2、這位小朋友不能用嘴巴講，而是通過動作表演、繪畫等方式讓其余的小朋友猜一猜他摸 到的是什么東西。 3、猜對的小朋友來繼續(xù)游戲。 小結(jié)： 我們根據(jù)磨刀的東西的形狀、 顏色等外部特征讓大家猜到了這是什么東西， 大家本領(lǐng) 真大。 活動名稱：大妖怪 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒不怕黑，知道世界上沒有妖怪，妖怪是人想出來的。 活動準(zhǔn)備： 圖書 活動過程： 一、聽故事“大妖怪” 二、討論：你認(rèn)為有沒有妖怪？大妖怪到底是什么？ 三、幼兒邊看書邊聽故事 四、思考：現(xiàn)在，如果爸爸媽媽讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？ 活動

31、十四：故事白云 活動名稱：故事：白云 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識白云，通過故事增進(jìn)孩子之間的友好情感。 活動準(zhǔn)備：故事“白云” 活動過程： 一、回顧經(jīng)驗 1、說說白云的家在那里？它是什么樣子的？ 二、賞聽故事 1、 故事里說了什么？ 2、 白云像什么？ 三、再次賞聽故事。 1、說說白云飄到了誰的家里？白云被當(dāng)作了什么？ 2、白云為什么會到小動物的家里呢？為什么小熊的會有白云？ 活動名稱：影子的變化 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。 2、引導(dǎo)幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗。 活動準(zhǔn)備： 1、分組活動，每組一個卡通形象標(biāo)志 2、操作材料

32、：幾個手電筒、若干個膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木 3、獎牌、獎杯 4、課件 5、錄音機(jī)、投影儀 活動過程： 一、激情導(dǎo)入 1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的游戲 2、幼兒隨音樂自編動作進(jìn)教室，選一個自己喜歡的座位坐下 3、引導(dǎo)幼兒說說自己平時都看到了哪些物體的影子 4、請幼兒猜謎語（看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動都學(xué)我，我走哪里它跟著） 二、探索發(fā)現(xiàn) 1、老師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進(jìn)行實驗，探索影子的變化 2 、幼兒小組探索發(fā)現(xiàn)影子的變化 三、解決問題 1、老師根據(jù)幼兒提出的問題 , 引導(dǎo)幼兒解決問題 A、影子會變換方向，為什么？ 日影子有時長，有時短，為什么？ C

33、影子會動，為什么？ 四、活動延伸 影子的作用之一——皮影戲 請幼兒觀看課件——皮影戲 （讓幼兒欣賞皮影表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣） 五、主題活動反思及建議 對白天和黑夜這種常見的自然變化， 孩子們都有一些真切的體驗和朦朧的認(rèn)識， 也有一 些基本的生活經(jīng)驗。 但小班孩子的年齡特點決定他們的注意力并不穩(wěn)定， 觀察的目的性比較 差。 孩子們天真地想象白天是太陽上班， 晚上是月亮上班。 但是對太陽和月亮到底是什么樣 的？他們都會有些什么變化？白天和夜晚有什么樣的不同？孩子們卻好象因為是天天見到 的自然現(xiàn)象熟視無睹。所以這時教師作為引領(lǐng)者、支持者的作用就顯示出來了。 為了讓孩子

34、更深刻地感受白天和黑夜的情境，教師發(fā)動家長與孩子一起收集了各種材 料， 利用垃圾袋的黑色懸掛在教室的一角充當(dāng)黑幕。 在夜幕上和孩子們一起將制作星星和月 亮布置成黑晚的場景， 在教室的另一角懸掛上太陽和云朵， 布置成白天的景色。 在這樣一個 立體的環(huán)境中，小班孩子很快進(jìn)入情景，能體會想象回憶和再現(xiàn)白天與夜晚的生活經(jīng)驗。 同時在這樣的一個收集整理制作過程中， 也成了主題重要的支持者和參與者，與幼兒 與教師都有了交流與互動。 家長對幼兒的生活與學(xué)習(xí)有了更直觀的了解， 因此在隨后出現(xiàn)的 “和爸爸媽媽一起看月亮” 的觀察活動中， 家長也積極地投入， 與孩子一起進(jìn)行觀察與記錄 月亮的變化。使幼兒通過觀察記錄月亮的變化而對周圍生活中的常見事物有了觀察的興趣， 提高了觀察的敏銳度。 由于小班孩子年齡小，對成人的依戀尚未完全擺脫，所以怕黑，晚上不愿獨睡，而家 長也想培養(yǎng)孩子的獨立能力，這就需要老師的幫助。因此，針對這些需求，教師就借助“學(xué) 習(xí)”活動中“白天和黑夜”的認(rèn)知經(jīng)驗，用情感活動進(jìn)行拓展，讓孩子感受了黑夜所帶來的 樂趣，從而讓孩子逐步達(dá)成了克服怕黑情緒的情感長效目標(biāo)。