《幼兒園小班閱讀教案《玩具火車轟隆轟隆》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班閱讀教案《玩具火車轟隆轟隆》（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班閱讀教案《玩具火車轟隆轟隆》 　　教學(xué)內(nèi)容與分析： 　　這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐盛多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進(jìn)一個充斥變化的神奇世界了！引導(dǎo)孩子借助原有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們總結(jié)出更多蔬果的顏色，比方：除了蘋果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會讓小火車冒出紅色的煙呢？ 　　和孩子玩一個很有趣的游戲： 　　1、往小火車?yán)锿瑫r(shí)加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會冒出什么顏色的煙兒呢？ 　　2、小火車?yán)锿瑫r(shí)加上黃瓜和香蕉，小火車又會冒出什么顏色的煙兒呢？開展幼兒想象力。 　　小班

2、閱讀?玩具火車轟隆轟隆》教案與反思(一)內(nèi)容簡介小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，忽然"嘎吱";一聲，玩具火車停了，好似沒燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？ 　　(二)主題分析故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識了各種物品的顏色。 　　(三)情節(jié)分析故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒有翻開書本的時(shí)候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會開到哪里去

3、。玩具火車在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問題："玩具火車還會去哪里呢《"; 　　(四)角色分析圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運(yùn)用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。 　　(五)圖畫分析1、畫面的構(gòu)圖和顏色這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)

4、用了豐盛多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進(jìn)了一個充斥變化的神奇世界。 　　在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。 　　2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐盛的色彩和簡單的敘述方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比方，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關(guān)注玩具火車的前進(jìn)，或與火車平行前進(jìn)，或高于火車頂，或45度欣賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大局部的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動的煙，用來強(qiáng)調(diào)與突出圖畫書的主題。 　　(六)語言分析故事中的語言精練短小，意思明確。貫通本書始終的幾句話就是：玩

5、具火車轟隆轟隆，冒出xx(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會怎么樣呢《加上七彩蠟筆看看《使小讀者能充沛體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而到達(dá)視覺和聽覺的雙重享受。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)11、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學(xué)習(xí)。故事?玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個領(lǐng)域的內(nèi)容，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。 　　2、

6、教學(xué)目標(biāo)(1)體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。 　　(2)樂意玩顏色對應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的高興。 　　3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書?玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍(lán)、綠) 　　"高興的小火車";背景音樂4、教學(xué)過程(1)猜一猜，引起幼兒的注意①播放PPT，玩聽覺游戲。 　　一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音《 　?、诎凑章曇舻奶崾?，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。 　?、鄄シ呕疖嚨穆曇?，引出故事內(nèi)容。 　　(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容①講述故事的前一段。 　　一小士兵加了什么燃料

7、《 　?、谝龑?dǎo)幼兒認(rèn)識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。 　　一火車冒出了什么顏色的煙《 　　③激發(fā)想象。 　　一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙《 　?、苓\(yùn)用邊說邊討論的辦法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。 　　小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。 　　(3)玩一玩，分享游戲的高興①游戲名稱：小火車轟隆隆。 　?、谟螒驕?zhǔn)備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。 　?、塾螒蜻^程： 　　一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙《在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料

8、《把它找出來。 　　兒歌： 　　小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。 　　小火車轟隆隆，加點(diǎn)xx冒x煙。 　　小火車轟隆隆，加點(diǎn)xx冒x煙(假設(shè)干重復(fù)，可以一個接一個，也可單個表演)。 　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)21、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙小士兵是在玩顏色魔法嗎《我們也來玩一玩，看看會發(fā)生什么神奇的事情。 　　2、教學(xué)目標(biāo)(1)體驗(yàn)故事的游戲性與趣味性，樂意積極加入閱讀活動，能大膽地想象和敘述。 　　(2)愿意嘗試新的辦法

9、，通過繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對應(yīng)關(guān)系，察看色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。 　　3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書?玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)。 　　紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺、小碗等。 　　4、教學(xué)過程(1)導(dǎo)入活動一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服《 　　一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀《 　　(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料《 　　一小火車變出了幾種顏色7小結(jié)：玩具火車的

10、故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。 　　(3)引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料《 　　一通過提問，引導(dǎo)幼兒對顏色進(jìn)行壓色。 　　一白紙還想要什么顏色《 　　一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色《 　　(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動作，及時(shí)察看顏色的變化。 　　(5)展示評價(jià)激勵幼兒大膽想象，大膽表述。 　　〔一〕活動拓展1、在美術(shù)角提供冒煙火車的模板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫和涂色，強(qiáng)調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進(jìn)行顏色配對。 　　2、戶外運(yùn)動時(shí)，發(fā)展音樂游戲?小火車》，體驗(yàn)集體游戲

11、的高興。 　　3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發(fā)生什么變化。 　　4、閱讀角中提供故事書系列?火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒察看小火車運(yùn)輸什么貨物，這些貨物被運(yùn)送到了哪里激發(fā)幼兒的想象。 　　附故事： 　　玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。 　　嘎吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點(diǎn)兒蘋果和櫻桃吧！ 　　玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。 　　加點(diǎn)兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。 　　加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟

12、隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。 　　加點(diǎn)兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。 　　加點(diǎn)兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。 　　加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。 　　轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。 　　加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆云團(tuán)從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。 　　加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。 　　

13、轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。 　　(二)閱讀區(qū)的活動1、活動1(1)活動名稱： 　　尋找"轟隆轟隆"(2)活動意圖： 　　提高幼兒對文字的識別能力。 　　(3)活動準(zhǔn)備： 　　圖畫書?玩具火車轟隆轟隆》 　　(4)活動提示： 　　描述火車冒著煙奔跑的聲音"轟隆轟隆";在書中屢次反復(fù)，幼兒可以看著書認(rèn)認(rèn)這個詞。閱讀屢次后，可以讓幼兒玩尋找"轟隆轟隆";的游戲。 　　2、活動2(1)活動名稱： 　　不一樣的小火車。 　　(2)活動意圖： 　　在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。 　　(3)活動準(zhǔn)備：

14、 　　圖畫書?玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。 　　各種貨物的實(shí)體圖與簡筆畫示意圖，"高興的小火車""背景音樂。 　　(4)活動提示： 　?、儆變鹤杂傻靥暨x色彩進(jìn)行添畫和制作。 　?、谡故咀髌?，與同伴交流自己小火車所運(yùn)輸?shù)呢浳铩? 　　結(jié)束局部1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫?玩具火車轟隆隆》，有時(shí)間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？ 　　2、帶著小朋友一起玩一玩?開火車》的游戲。 　　教學(xué)實(shí)錄： 　　小班情景閱讀繪本?玩具火車轟隆轟隆》是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐盛多彩的顏

15、色和童話般的場景，將幼兒帶進(jìn)了一個充斥變化的神奇世界；在構(gòu)圖上，突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣；在語言敘述上，精煉短小，意思明確。貫通本書始終的幾句話就是："玩具火車轟隆轟隆，冒出的煙。";幼兒可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充沛體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而到達(dá)視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來發(fā)展繪本閱讀活動。 　　在第一次教學(xué)活動的時(shí)候我

16、首先運(yùn)用聲音導(dǎo)入，讓孩子們聽一段"火車鳴笛的聲音";但是由于孩子的自身經(jīng)驗(yàn)有限，很多孩子都沒有聽出這是什么聲音，沒有調(diào)動起孩子們活動的興趣。接著就引導(dǎo)幼兒先自己完整觀看小圖書，然后向幼兒提出問題"小士兵給小火車加了什么，玩具火車冒出樣的？";，幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容自由答復(fù)。接著請幼兒一起看大書，我講解加上燃料，玩具火車就會冒出的煙？幫忙幼兒釋疑。大書講完后，我又利用表格匯總的形式，總結(jié)了一下"玩具火車加燃料，就冒煙？";的過程，幫忙幼兒理清思路，最后帶著幼兒完整朗讀大書，并再次閱讀自己的圖書。 　　但是，通過這樣的一個教學(xué)流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反饋上看不出對書的喜歡

17、和對故事內(nèi)容的感興趣。于是我開始思考這么好的一本書，為什么我的教學(xué)活動過程不能使幼兒充斥興趣呢？ 　　在第二次教學(xué)過程中，我按照圖書的本身特點(diǎn)把大圖書分為兩局部進(jìn)行講述。第一局部是推測，圖書前半局部的重復(fù)性語言"給玩具火車加上些什么顏色的東西，煙囪里就冒出什么顏色的煙。";我把第一個因果關(guān)系進(jìn)行了重點(diǎn)講述，幫忙幼兒充沛理解玩具火車的因果關(guān)系，使幼兒理解了，然后利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關(guān)系。第二局部時(shí)發(fā)揮想象力，教師通過先因后果或先果后因的提問方式引導(dǎo)幼兒充沛想象，大膽敘述。并且在活動中利用表格的形式進(jìn)一步幫忙幼兒梳理故事情節(jié)，使幼兒更快的理解和記憶故事內(nèi)容。 　

18、　在問題設(shè)置上，圍繞幾個重點(diǎn)問題"小士兵加上什么，煙囪里就冒出什么顏色的煙？加上什么，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會冒出什么？如果你是小士兵會給玩具火車加上什么，煙囪里又會冒出什么？";問題簡單明確，指向性強(qiáng)，具有啟發(fā)性，易于幼兒理解，能充沛調(diào)動幼兒答復(fù)的積極性，使幼兒獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了活動目標(biāo)。 　　教學(xué)反思： 　　通過這次繪本閱讀活動的發(fā)展和調(diào)整，深刻理解教師在發(fā)展閱讀活動的時(shí)候不僅要精心挑選幼兒感興趣的繪本，還應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)活動之前，要充沛理解繪本圖畫書的情節(jié)和涵義，找準(zhǔn)讀本線索及教學(xué)點(diǎn)分析，根據(jù)故事情節(jié)的開展，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動，并且要為幼兒創(chuàng)設(shè)出能主動猜想、探索，大膽敘述的活動氣氛，對于情節(jié)設(shè)計(jì)具有濃厚的戲劇性、轉(zhuǎn)折性的讀本，教師在設(shè)計(jì)時(shí)更要將這種意外讓幼兒充沛的感受出來，活動過程應(yīng)完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗(yàn)，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽敘述，從而體驗(yàn)繪本帶給他們的高興，以及在潛移默化中帶來對他們生活的影響。 【幼兒園小班閱讀教案?玩具火車轟隆轟隆》】